《死水》教學反思范文

　　在設計的時候主要考慮的問題是讓學生盡情感受詩歌的美，因此在上這首詩歌前，先上了聞一多的《死水》，讓學生了解“新月派”所倡導的詩歌“三美”。在上課的過程中更多的是要讓學生在朗誦的過程中感受詩歌的音樂美。在對意象的感悟中體味詩歌的繪畫美。然后在后面的講解中感受詩歌的建筑美。

　　對詩歌標題的分析，能讓學生盡快進入詩歌情境，體味詩歌的主題。

　　第二點要讓學生體味的就是詩歌的情感發(fā)展脈絡。這一點在上課的過程中，做的較好。在分析景物、以及詩中議論性話語的基礎上，分析作者情感，有依托，不是空穴來風。然后讓學生回味《荷塘月色》的情感發(fā)展脈絡，從中得到一些啟示，從而更好地理解作者情感的發(fā)展脈絡。

　　第三點做的比較好的地方就是拓展既基于文本，又超越文本，能讓學生在文章基礎上，對人生中的愛、美等有所感悟，跳出文本，對人生有一定的體悟。這樣，這堂課就能對學生有所啟發(fā)和收獲。

　　不足：

　　1、前面的速度有點快，以致后面時間比較多，都用在拓展上了。

　　2、前面的時間可以從這幾個方面加強：讓學生多朗誦，從朗誦中把握主要寫了哪些景物，這些景物的特點，并從中體味其中的思想感情；可以讓學生就一節(jié)寫出一個電影畫面，體味其中的美感。

　　將更多的時間交給學生，多讓學生思考，讓他們在思考中體味作者情感。

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