《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)反思

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，真正推動了計算機的普通使用，計算機網(wǎng)絡(luò)就像一個很大的知識庫，如何去正確對待和有效利用網(wǎng)絡(luò)，給現(xiàn)代中學(xué)生提出了要求。而《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》作為普能高中信息課程的一個選修模塊，是高中信息技術(shù)課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的拓展和深化。近幾年，我們高二的選修模塊選擇了學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，通過教師的摸索和努力，在會考中，取得了很好的成績。本學(xué)期，對于第一次上這門課的我來說，和以前的教學(xué)相比，近一個月教學(xué)中發(fā)現(xiàn)以下幾下面的問題。

　　1、教師教師知識面窄，就教材講教材，鉆研深度不夠。

　　2、由于理論知識過多，教法顯單一，在教學(xué)過程中沒有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

　　3、除了做題檢測進行評價外，無更多教學(xué)評價。

　　4、學(xué)生的認知存在差異，實踐少。

　　5、理論知識抽像，學(xué)生不易理解，導(dǎo)致興趣不濃厚，教學(xué)效果不佳。

　　6、通過試題檢測當(dāng)節(jié)課知識，教學(xué)目標(biāo)完成情況能很好體現(xiàn)，但過一周后學(xué)生所學(xué)知識又回來原點，教學(xué)進度難度增加。

　　在以后教學(xué)中，還要不斷的摸索，不斷總結(jié)教學(xué)模式，和有經(jīng)驗的同事多交流，以便更好的提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

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