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小學(xué)英語《We are going to go to Hainan》教學(xué)反思
教材分析
本課屬于新授課教學(xué)，在生活中我們經(jīng)常向別人講述自己的計劃或即將發(fā)生的事情。在這課中，主要是學(xué)生學(xué)習使用be going to句型講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。在進行這一課的教學(xué)時學(xué)生可能會對這種將來時態(tài)一下接受沒那么快，這就需要我在上課時通過唱歌和一些輔助資源讓學(xué)生學(xué)習更快接受。
學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，他們正屬于活潑好學(xué)的時期，因此，本人在這一課中主要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個符合學(xué)生實際的語言教學(xué)情境，設(shè)計了游戲、歌曲、聽力比賽等練習，使學(xué)生邊學(xué)邊練并獲得一定的成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，使授新課、練習、當堂完成的教學(xué)，打破傳統(tǒng)的單純授課的教學(xué)方法。教學(xué)本課采用的主要教學(xué)方法是任務(wù)型的語言教學(xué)法。通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計主線，用聽、說、唱、玩、等多種形式，力求在玩中學(xué)、在用中學(xué)，從而有效提高學(xué)生的語言運用能力，同時發(fā)展了學(xué)生用英語描述實際生活情境的能力。
教學(xué)目標
情感目標： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山。
知識目標： 學(xué)習句型We’re going to …tomorrow.
能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生使用be going to講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：結(jié)合具體情境，能夠運用句型We’re going to go to Hainan.We’re going to visit the MingTombs.進行語言交際
教學(xué)難點：學(xué)習單詞tomorrow,animal和China的發(fā)音。調(diào)動原有的知識儲備，結(jié)合本課內(nèi)容進行活學(xué)活用，能綜合應(yīng)用所學(xué)進行自如表達。
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