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口語交際自然景觀教學反思
"口語交際”是小學語文課程的重要內(nèi)容，課程標準指出口語交際的目標是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。”本次口語交際是在學習了“自然奇觀”一組專題課文后安排的一次活動旨在引導學生善于觀察、發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，并樂于與人分享的良好習慣。
剛上四年級的學生雖經(jīng)過三年的學習和訓練，已經(jīng)具備了一定的口語交際經(jīng)驗和能力，但是對于農(nóng)村的孩子來說，大部分學生又沒有外出旅游的經(jīng)歷，平時閱讀面窄，語言詞匯貧乏，所以要讓他們說出發(fā)現(xiàn)的自然美，真得很困難�；谡n程標準對小學中段的階段目標要求，結(jié)合教材特點，考慮到學生的學情，我預(yù)設(shè)本課的教學目標為：
1、在認知與技能方面:學會傾聽，學會交流。
2、在過程與方法方面:激發(fā)學生表達真情實感的欲望，能清楚地介紹出景觀的特點。
3、在情感價值觀方面：在介紹和傾聽中感受美、發(fā)現(xiàn)美。 學生在我的引導下，能踴躍發(fā)言，各抒己見，效果較好！
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