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《漢字與書(shū)法》教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《漢字與書(shū)法》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
在當(dāng)前中小學(xué)專(zhuān)職書(shū)法教師極缺和書(shū)法課開(kāi)設(shè)存在巨大困難的情況下，利用日常課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行書(shū)法教學(xué)指導(dǎo)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。筆者就自己在高中歷史教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
岳麓版歷史必修三第7課是《漢字與書(shū)法》。本課主要講述了漢字的起源及書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展歷程。從新石器時(shí)代的刻畫(huà)符號(hào)到商周甲骨文，再到金文、小篆、隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)及印章都予以簡(jiǎn)明扼要的介紹，展示了中國(guó)漢字書(shū)法藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)美，展示了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力與輝煌。講授本課需要較多的書(shū)法知識(shí)，因此我結(jié)合自己愛(ài)好書(shū)法的有利條件進(jìn)行了如下處理：
在導(dǎo)課時(shí)給學(xué)生出示自己所寫(xiě)的篆、隸、行、楷書(shū)體毛筆、硬筆字?jǐn)?shù)幅及一幅兩三個(gè)常用字的五體大字，且學(xué)生一知道是手寫(xiě)的，一下子就提起了學(xué)生對(duì)本課的興趣，接著就順勢(shì)進(jìn)行本課的講授。在講授的過(guò)程中，從半坡符號(hào)開(kāi)始，每講到一種書(shū)體，就利用多媒體展示相應(yīng)的書(shū)法作品或自己所寫(xiě)的毛筆、鋼筆字。使學(xué)生再此過(guò)程中感受到甲骨文的勁健挺秀、形象簡(jiǎn)古；金文的古樸圓渾、富有變化；小篆的圓潤(rùn)纖細(xì)、布局齊整；漢隸的雄放灑脫、渾厚深沉；行書(shū)的方圓銳鈍、飄逸瀟灑；魏楷的古拙方勁、雄勁飛動(dòng)；唐楷中顏體的端莊渾厚、雍容大度，歐體的法度嚴(yán)謹(jǐn)、雄勁險(xiǎn)峻，柳體的遒勁森嚴(yán)、骨力畢現(xiàn)；以及張（張旭）顛素（懷素）狂唐草的虎臥龍?zhí)�、蛇驚虬走……還有秦印的雍容大度、精致不茍；漢印的方正質(zhì)樸、端莊豪放……在講課的過(guò)程中結(jié)合不同書(shū)體出現(xiàn)的歷史背景，對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)的傳授和家國(guó)情懷的培養(yǎng)，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心等等。
在講完新課后，面對(duì)興趣還高的學(xué)生提出了在歷史作業(yè)及答卷中寫(xiě)字的要求。并針對(duì)高中學(xué)生的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，初步從寫(xiě)字時(shí)的坐的姿勢(shì)，毛筆、鋼筆的執(zhí)筆方法進(jìn)行講解、糾正、示范。
接著在日后的課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中，擠時(shí)間對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)以及整體布局等方面給學(xué)生以簡(jiǎn)要的講解和示范，并根據(jù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際情況主要是對(duì)學(xué)生的鋼筆（現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生用的是中性筆和簽字筆）書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，主要有以下做法向方家請(qǐng)教：
第一，先提高學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，再讓學(xué)生觀察自己的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，接著告訴學(xué)生高考等對(duì)書(shū)寫(xiě)的要求以及社會(huì)生活中書(shū)寫(xiě)的重要性；
第二，糾正坐姿、執(zhí)筆以利于書(shū)寫(xiě)和身體健康；
第三，配合語(yǔ)文課對(duì)日常筆記和作業(yè)提出要求，并堅(jiān)持不懈經(jīng)常指導(dǎo)；
第四，自己在板書(shū)及批改作業(yè)時(shí)要規(guī)范書(shū)寫(xiě)以示范之；
第五，借獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)美對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和家國(guó)情懷的培養(yǎng)。
第六，對(duì)少數(shù)書(shū)法愛(ài)好者要多指導(dǎo)、高要求，并介紹書(shū)法碑帖及書(shū)法網(wǎng)站。
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