教學(xué)反思：如何輔導(dǎo)后進(jìn)生

如何做好學(xué)生輔導(dǎo)

每個(gè)班都有幾個(gè)后進(jìn)生，使老師很是頭疼。對(duì)于這幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)家庭作業(yè)就是一個(gè)難題，有時(shí)候是一點(diǎn)也不寫，有時(shí)寫是寫，只寫作業(yè)的一小部分，還有的學(xué)生看似寫完了，但仔細(xì)一看這個(gè)地方露點(diǎn)，那個(gè)地方少點(diǎn)。他們很難認(rèn)真的去完成家庭作業(yè)。背誦課文也總是最后那幾個(gè)同學(xué)在后面拖著，如果就此不管，那么這個(gè)地方也就擱置在那里，這些學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)的去完成背誦。這個(gè)地方少學(xué)一點(diǎn)，那個(gè)地方少背一點(diǎn)，最后再去看看就成了大問(wèn)題了。對(duì)于這部分學(xué)生平時(shí)就要嚴(yán)格要求，不能放任一點(diǎn)。學(xué)一點(diǎn)新的知識(shí)就要立馬掌握，決不能拖拉，決不能妥協(xié)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最大的弱點(diǎn)就是懶。對(duì)于如何做好學(xué)生輔導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該將老師單獨(dú)輔導(dǎo)和學(xué)生互助相結(jié)合。單靠老師一個(gè)人的課余時(shí)間是不可能將班級(jí)的后進(jìn)生輔導(dǎo)工作完成的。再說(shuō)中午學(xué)生回家吃飯也沒(méi)有那么多時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

在這方面，我采用了小組承包制。培養(yǎng)將后進(jìn)生均勻分散于各個(gè)小組，組長(zhǎng)直接對(duì)組員負(fù)責(zé)。如若組員達(dá)不到要求，組長(zhǎng)將會(huì)負(fù)主要責(zé)任。并且利用一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法激勵(lì)他們互幫互助。鑒于孩子都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任感，對(duì)于組內(nèi)的后進(jìn)生，組長(zhǎng)也會(huì)很認(rèn)真的進(jìn)行幫助。對(duì)于個(gè)別學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

除了在學(xué)校里老師和同學(xué)們互相幫助，還需要家長(zhǎng)的支持與配合。讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中 ，在家里做好督促。是學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。在家校聯(lián)系方面，我認(rèn)為最重要的是溝通和話術(shù)。一樣的事情，如果溝通能力不利，會(huì)使家校之間存在誤解，導(dǎo)致溝通失敗。良好的話術(shù)則可以使家長(zhǎng)支持工作，使工作順利完成。

【教學(xué)反思：如何輔導(dǎo)后進(jìn)生】相關(guān)文章：

淺談如何對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)04-30

后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃07-27

對(duì)后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)04-29

如何“教學(xué)反思”05-06

新老師教學(xué)反思：教師如何拉近后進(jìn)生的距離05-05

淺談教學(xué)中如何善待后進(jìn)生04-30

英語(yǔ)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生05-02

如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生11-25

如何撰寫教學(xué)反思05-01

如何教學(xué)反思的范文04-28