期末復(fù)習教學反思
每個學期末，教師都會利用二至三周的時間對本冊教材進行系統(tǒng)的復(fù)習，使學生能對一學期所學的知識牢固掌握，靈活運用。為了使復(fù)習達到最佳效果，每位任課教師都有自己的做法。到底如何搞好復(fù)習，我個人的想法是應(yīng)做到以下幾方面： 一、復(fù)習原則 1、要重基礎(chǔ)，不要搞偏題、難題、怪題。在復(fù)習時要抓住每個章節(jié)中的基礎(chǔ)知識這個重點，所有復(fù)習內(nèi)容都要圍繞基礎(chǔ)知識去設(shè)計，堅決不要去復(fù)習偏離基礎(chǔ)知識的怪題去難為學生，使學生顧此失彼，基礎(chǔ)知識沒掌握，難題不會做。 2、要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題。在復(fù)習時要把本章節(jié)的知識與以前所學知識靈活結(jié)合，統(tǒng)籌運用；復(fù)習一道題要聯(lián)想到與其它知識間的聯(lián)系，甚至可以展開到多種思路及解法。 3、要抓住重點，不要搞面面俱到。在復(fù)習時重點一定要突出，代表性的定義、公式及典型應(yīng)用題要側(cè)重復(fù)習，采用各種有效方法使得每個學生都能真正掌握，運用自如；決不可眉毛胡子一起抓，弄得學生分不清輕重，掌握不住重點，結(jié)果什么都知道，而什么都不精。 4、要面向全體，狠抓中差等生，不要搞一刀切。要提高班級的成績和及格率關(guān)鍵不在上等生，而差生恰恰是關(guān)鍵所在，復(fù)習時要結(jié)合本班學生實際，采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu)，差等生能及時消化所學的基礎(chǔ)知識，做到計算準確，定義理解，簡單應(yīng)用題思路清晰，力爭消滅不及格現(xiàn)象。 5、要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。選復(fù)習題時要有代表性，并且復(fù)習一題讓學生掌握其解答方法。做到觸類旁通，決不走過場、流于形勢，否則只能是事倍功半。 二、復(fù)習方法 1、分類復(fù)習，過好基礎(chǔ)關(guān)。復(fù)習時要把本冊所學知識進行歸類，對于基礎(chǔ)知識，每個學生都要過關(guān)，像計算題、定義、典型應(yīng)用題等，正確率必須達到百分之九十以上。 2、知識穿線，過好綜合關(guān)。復(fù)習時要把本冊教材中的知識有機的結(jié)合起來運用，特別是五年級，要把小學中所學的基礎(chǔ)知識綜合起來復(fù)習，靈活運用所學知識解決實際問題，像法則、性質(zhì)、規(guī)律、統(tǒng)計中的方法，應(yīng)用題的解法等都要連貫起來綜合運用。 三、復(fù)習措施 1、做好學生管理工作。首先要做好差生的思想工作，使其增強自信心，不厭學；其次做好培優(yōu)補差活動，開展"一幫一"、"一對紅"活動，抓兩頭帶中間。具體操作時可安排班級優(yōu)等生與差等生結(jié)對，以提高差生成績?yōu)橥黄瓶冢鞔_任務(wù)，制定好有實用性的計劃，教師跟蹤檢查并給予相應(yīng)的輔導。 2、認真?zhèn)湔n，上好復(fù)習課，向40分鐘要質(zhì)量，充分體現(xiàn)"三個為主"（教師為主導，學生為主體，練習為主線），課堂上要加強訓練力度。一節(jié)課要復(fù)習什么內(nèi)容，學生達到什么程度，教師要做到心中有數(shù)，不能信口開河地想到哪就復(fù)習到哪。 4、做好鞏固工作。每復(fù)習完一個單元或一個小節(jié)要檢查學生掌握情況，嚴格考核，及時批改，糾正問題的方法要得體，普遍問題全面講，個別問題單獨講，最終讓學生都能理解掌握。 5、認真開展教學研究，了解教育教學信息，向有經(jīng)驗的教師學習，博采眾長，彌補自身不足，嚴禁閉門自守。 總之，復(fù)習的方法是多樣的，教師要結(jié)合學生的實際采用自己得心應(yīng)手的方法，使學生能在愉悅的環(huán)境中靈活運用所學知識去解決實際問題，就達到復(fù)習的目的了。【期末復(fù)習教學反思】相關(guān)文章：
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