《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學反思
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學反思
鐘 愛 余
億以內(nèi)數(shù)的讀法，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎上學習的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識是萬以內(nèi)數(shù)的認識的拓展，也是學生必須掌握的最基本的數(shù)學基礎之一。在教學時，首先，通過談話“在日常生活中，我們經(jīng)常會用到比萬大的數(shù)”并出示有關數(shù)據(jù)，揭示課題“億以內(nèi)數(shù)的讀法”；由于內(nèi)容比較簡單，我直接讓學生看書自學，說一說“通過學習，你了解了億以內(nèi)數(shù)的哪些知識？”學生很容易說出了有關數(shù)位名稱、計數(shù)單位、分級方法以及計數(shù)方法等方面的知識，并在學生匯報的基礎上教師整理形成了數(shù)位順序表；然后是針對性的檢測。最后，是讓學生根據(jù)所學知識試著讀出億以內(nèi)的數(shù)（尤其是中間有0的數(shù)），并進行全班交流，教師點拔、指正。最后歸納出了讀數(shù)方法。在后來的檢測練習中，除了設計了對比性練習外，還讓學生充分互動，“同桌互讀搜集的信息數(shù)據(jù)”“向讀得又對又快的同學取經(jīng)”，如：標上數(shù)位再讀、要先用虛線分級等等，在相互的交流中，在不斷地解決問題中，學生學習到的不僅僅是知識，更多的是做題的方法和技巧，是好的思考的習慣。課后我反思整個教學過程，有以下感受：
一、創(chuàng)設情境，增大學生探索的興趣與空間。
生活中處處有數(shù)學，在實際生活與應用中學數(shù)學，不僅是理念，更應該是我們在實踐中不懈的共同追求。本課教學中，家鄉(xiāng)的有關數(shù)據(jù)資料貫穿全課，學生學習興趣非常濃厚。
二、給學生充分交流的機會與思考的空間。
培養(yǎng)數(shù)感，將數(shù)與實際背景聯(lián)系起來，理解數(shù)的意義，用不同的方法表示數(shù)等等是貫穿本單元學習目標之一。但同時也存在一些問題，比如說，個別學生在讀數(shù)時，懶于分級，造成讀數(shù)的錯誤；還有一部分學生注意到了分級但在書寫讀作時經(jīng)常丟掉“億”字或“萬”字，讀數(shù)還是顯得很不熟練，讀法的書寫也存在一些問題，今后教學中應加強讀法書寫的訓練，養(yǎng)成分級的習慣，使學生在互相學習互相幫助的過程中，彼此都能獲得進步。
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