學前班舞蹈教學反思（玥）

沒有學過舞蹈的人都會認為，學跳舞是一件很輕松有趣的事，其實在臺上跳出一段優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功！”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于年僅4-5歲的小朋友們呢？

新學期的到來，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在復習上學期所學的幾個舞蹈及組合的基礎(chǔ)上，新舞蹈的教學也慢慢的進入了學前班的課堂。我根據(jù)孩子們的年齡特點，從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導她們進行聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。除了《地面組合》、《芭蕾手位》等，我編創(chuàng)的《我的身體最神氣》，可使得幼兒身體各部位得到很好的鍛煉。舞蹈念詞同步，很好的訓練了幼兒的協(xié)調(diào)能力。小朋友們在音樂響起后，會自覺的進入情境，甚至不禁發(fā)出愉快的笑聲。在這種輕松歡樂的氛圍中，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進行提問，很自然地引出各動作的特點、所訓練的目的，從而達到舞蹈的整體性。

為了學好每一個舞步，她們就得不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的年齡特點又決定了她們的持久性是教差的（與成人相比）。所以，我將在今后的課堂中，注重勞逸結(jié)合，多貫穿輕松愉悅的版塊來教學，更走進幼兒的心靈，與他們的心靈做溝通！使得這些美麗的花朵，開放的更加燦爛！

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