化學教學反思 王偉

化學教學反思

回顧前一時期的化學課教學，下面方面體會較深，學生對化學課是比較感興趣的，但是老師總是上課重理論而輕實驗，這剛好違背了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。老師只是光讓學生背住實驗現(xiàn)象而不是讓學生先觀察在記憶，導致學生記憶時間較短，記憶效果差。因此學生的學習效果較差。久而久之學生對化學產(chǎn)生了反感，越學越差。因此我們化學老師在備課時，應(yīng)該注意以下幾點：

一、學習教學大綱，明確教學目的，在教學中要引導學生對化學的各要素，各種手段做出整體的反應(yīng)，要積極引導學生感受體驗，使學生做到終生受益。

二、采用多種多種方法，努力提高學生學習興趣。針對本校學生化學基礎(chǔ)較差的特點。在使用教材的同時，想方設(shè)法找資料，給學生補基礎(chǔ)，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，具體為：

1、每節(jié)課能給學生做些實驗，做實驗時請學生幫助完成實驗或到實驗室做一些趣味小實驗。

2、利用多媒體，制作一些動態(tài)的化學實驗給學生們觀看學習。

3、在化學實驗探究時可以分小組討論，讓學生積極參加教學活動。

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