鳥語(yǔ)花香教學(xué)反思

　　春游芳草地，夏賞荷花池，秋觀菊花景，冬吟白雪詩(shī)。 這節(jié)課我主要的目標(biāo)是想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們初步了解了筆墨的趣味，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界的花鳥， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和對(duì)中國(guó)畫的興趣。但這節(jié)課上下來(lái)感覺(jué)教學(xué)目標(biāo)并未真正地達(dá)到。在教學(xué)時(shí)，教師關(guān)于中國(guó)畫的知識(shí)和技法講得過(guò)多，首先感覺(jué)好像是在上欣賞課，而后在練習(xí)時(shí)又感覺(jué)是以臨摹為主。其實(shí)自己在設(shè)計(jì)教案時(shí)是想通過(guò)課堂練習(xí)體會(huì)筆墨的韻味，從而掌握前面所講的理論知識(shí)，使學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫的筆墨方法有創(chuàng)意地表現(xiàn)自然界的花鳥，但在實(shí)際操作中并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。 新的課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，這一課花鳥畫的學(xué)習(xí)延伸到了環(huán)保問(wèn)題，教育學(xué)生要熱愛自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們共同的家園。教學(xué)時(shí)還應(yīng)該將這種情感融入進(jìn)去。

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