李菁老師“課內(nèi)比教學(xué)”反思

在我們這個多民族國家里，少數(shù)民族的歌舞就象是一個巨大的寶庫，它深邃莫測、琳瑯滿目、浩無際涯。藏族歌舞就是其中最瑰麗的珍寶之一，怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注不同民族的藝術(shù)，感受它們獨(dú)特的魅力呢？

　　在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用模仿、談話法，示范法，情景導(dǎo)入等教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學(xué)手段，使之貫穿于整個教學(xué)過程中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，開始學(xué)生還有些緊張，但隨著課程的進(jìn)行他們也能積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，使他們在愛學(xué)，樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識，形成技能。并從中感受藏族歌舞獨(dú)特的魅力，獲得愉悅的審美體驗(yàn)。

　　

　　

　　

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