【必備】小班教案匯總6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
【活動目的】
開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力以及繪畫潛能,同時增強(qiáng)幼兒的認(rèn)知能力,起到腦力開發(fā)的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”。
【活動準(zhǔn)備】
圖畫紙、蠟筆、膠水和彩色紙,將圖畫紙分成兩半,分別讓幼兒們畫出白天和夜晚的情景,在彩色紙上畫出“太陽”、“
【活動過程】
一、利用粘貼畫好的圖片,從視覺上區(qū)分白天和夜晚。
1、把彩色紙上畫出的“太陽”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”用剪刀分別剪下來。
2、和幼兒討論在白天這一邊,應(yīng)該貼上“太陽”、“月亮”,還是“星星”。
3、如果幼兒貼好“太陽”,再請他把“小蜜蜂”貼在適當(dāng)?shù)?位置。
4、在夜晚這一邊,先將底色、建筑物、道路涂黑之后,請幼兒們說說看貼上“太陽”、“月亮”還是“星星”。
5、請幼兒們在夜晚的天空中貼上月亮和星星。
6、如果幼兒貼好月亮和星星,再請他們把“手電筒”貼上。
二、請幼兒們說說白天和夜晚,自己和家人都在做什么?可以自由發(fā)揮,不管幼兒們做的怎樣都要加以鼓勵。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,嘗試從咬痕來判斷是誰“啊嗚一口”。
2.學(xué)習(xí)短句:××是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件《啊嗚一口》。
活動過程:
一、猜測大餅的味道,引出活動主題。
1.師:小朋友,你們吃過餅嗎?你吃過的餅是什么味道的呢?你們喜歡吃餅嗎?
2.師:有一只小豬和你們一樣,也很喜歡吃餅,它呀不僅愛吃餅,而且還會自己做餅?zāi)兀∏,它做了這么一塊又香又甜又大的餅,嗯,你們聞到餅的香味了嗎?真香啊,這塊大餅是什么形狀的?小豬做餅的時候嘿呦、嘿呦,它太累了,瞧,還沒來得及吃餅?zāi)鼐吞稍诖箫炆纤恕?/p>
3.小朋友你們猜猜小豬的夢里會有大餅嗎?
4.師:睡呀,睡呀,小豬睡醒了,這一覺睡得可真舒服啊!睡足了,這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬,突然發(fā)現(xiàn),大餅好象少了一小塊,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?哪里被咬掉了?被咬掉的這一塊是什么形狀的?你覺得像什么?
5.師:小豬揉揉眼睛再仔細(xì)的看一看:咦,是誰在我的大餅上啊嗚了一口?(對著個別小朋友)是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?是你們在我的大餅上啊嗚一口嗎?
一、初步理解故事內(nèi)容,觀察牙印。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問小鳥!安皇俏,你看——”小鳥在大餅上啊嗚咬了一口,“嗯,果然不一樣!盷
1.師:哦,都不是,那到底是誰呢?瞧,誰來了?(播放鳥叫,小鳥出來)會是小鳥啊嗚了一口嗎?
2.師:快幫小豬一起問問看:小鳥小鳥是你在我的`大餅上啊嗚了一口嗎?小豬問小鳥
3.師:“不是我,你看——”小鳥在大餅上“啊嗚一口”。
4.師:看看小鳥咬出來的是什么樣的?哦,是尖尖的,像一個什么?
5.師:那跟著彎彎的像小月亮的一口一樣嗎?
1.師:嗯,果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問兔子!安皇俏遥憧础蓖米釉诖箫炆习枰Я艘豢,“嗯,果然不一樣。”]
1.師:那會是誰呢?小豬正在想,誰跳過來了
2.師:會是小兔嗎?小豬又問:(一起來問)小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?
3.師:你們猜,會是小兔咬的嗎?(幼兒猜)
4.師:那到底是不是呢??咱們來看一看。“不是我,你看——!毙⊥迷诖箫炆稀鞍枰豢凇。
5.師:咦,他們咬的一樣嗎?兔子咬掉的是什么樣的?小朋友,你們看過兔子的嘴巴嗎?是什么樣的?那我們來看看,(放大鏡觀察兔子嘴巴)瞧,兔子是幾瓣嘴呀?一起數(shù)數(shù)看!哦,原來兔子是三瓣嘴,
6.師:嗯,咬出來的果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問狐貍!安皇俏遥憧础焙傇诖箫炆习枰Я艘豢,“嗯,果然不一樣!盷
1.師:小豬還在想呢,瞧,又來了誰呀?(狐貍)
2.師:會是狐貍咬得嗎?(不是)誰來幫小豬問問?(請一幼兒問)你來問問看:狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?哦,他問的好不好?來我們跟著他一起幫小豬問問:狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?
3.師:狐貍會怎么說?(幼兒說:不是我,師:哦,不是我,你看——)
4.師:呀,狐貍咬掉了什么樣的一口?那跟著原來的一口一樣嗎?嗯,果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問鱷魚。“不是我,你看——”鱷魚在大餅上啊嗚咬了一口,“嗯,果然不一樣!盷
1.師:恩,不是狐貍,會是……鱷魚嗎?哪個小朋友愿意幫小豬問問?哦,你來問問看:鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?還有誰也想幫小豬問一問?來,你們兩個一起問:鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?那鱷魚會怎么說?(教師搖搖手,幼兒:不是我)是這樣嗎?我們來停一停。
2,師:“不是我,你看——”
3.師:鱷魚在大餅上啊嗚一口,呀,它咬出來的是什么樣的?看看這一個個尖尖的你們知道是什么嗎?這是鱷魚咬出來的牙齒印,看鱷魚有很多尖尖的牙齒,咬出來的和這一口一樣嗎?
4,師:嗯,果然不一樣。
[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎?”小豬問河馬。“不是我,你看——”河馬在大餅上啊嗚咬了一口,“嗯,果然不一樣!盷
1.師:哎,到底會是誰在我的大餅上啊嗚一口呢?正在這時一只大河馬走了過來,
2.師:快,趕快幫小豬問問河馬:河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?恩,聲音太輕了,河馬聽不見,來用響亮的聲再來一次:河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?
3.師:河馬張開了大嘴……,河馬的嘴巴大不大?
4.師:河馬輕輕地咬了一小口……
5.師:啊……
6.師:這一塊餅變成什么樣了?嗯,河馬的嘴巴太大了,它只輕輕的咬了一小口,半個大餅就不見了,
7.小豬的肚子餓得“咕咕”叫,“啊嗚”,他也在大餅上咬了一口!鞍蛇蟀蛇蟆,他一邊嚼著大餅,一邊想:到底是誰在我的大餅上啊嗚了一口呢?小朋友,你們知道嗎?(幼兒猜測)你從哪里看出來的?
二、復(fù)習(xí)短句,對故事進(jìn)行回顧。
1.師:可是小豬啊自己不知道,它一路上問了很多動物朋友,還記得小豬問了哪些動物朋友嗎?(幼兒:小鳥,點擊出現(xiàn)小鳥),它是怎么問的?引導(dǎo)幼兒說:小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?它還問了誰呢?(小兔),是怎么問的?說說看,引導(dǎo)幼兒一起說:小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?小豬還問了誰呀?(狐貍),它是怎么問的?誰愿意說說看?小豬問鱷魚了嗎?它是怎么問的?這位小妹妹說說看!小豬問河馬了嗎?是怎么問的呢?河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎?
2.小豬問了這么多的小動物,小動物都是怎么回答它的?教師引導(dǎo)幼兒一起說:不是我,你看——這些小動物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口,大餅變的越來越小啦,小朋友你們還記得這些小動物分別咬得是哪一口嗎?我們一起來找找看,這個小小的,像小三角形一樣的一口是誰咬的?(小鳥),教師邊放邊說:哦,這一口是小鳥咬得,那這個大三角形的一口是誰咬得呢?(教師放)瞧,我放對了嗎?,小兔咬得是那一塊呢?我請個小朋友把它放一放(一幼兒操作)它放的對嗎?真棒,鱷魚咬得在哪里?誰也愿意幫它找一找?(一幼兒操作),對嗎?大河馬咬的那一口在哪里?哦,這個小弟弟請你來幫它找一找(一幼兒操作)
3.師:小豬看著自己的大餅越變越小,它的肚子也越來越餓,“啊嗚”,他也在大餅上咬了一口。你們猜,它這一口是在什么時候咬的呢?(學(xué)呼嚕聲)也許下是在做夢的時候咬的吧!
6.師:看著,他們一個個啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅,真饞人啊。瞧,陳老師也給你們準(zhǔn)備了大餅,咱們也去啊嗚啊嗚吃一點吧。走嘍!
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道葡萄的外形特征。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)圓的方法。
3、體驗粘貼畫的快樂,對粘貼畫產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
紫色皺紋紙、膠棒、油畫棒、葡萄輪廓圖。
活動過程:
一、聽謎語,猜出水果名稱
師:遠(yuǎn)看瑪瑙紫溜溜,遠(yuǎn)看珍珠圓溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。(打一水果)師:原來這是一串葡萄哦!
二、齊討論,說出葡萄特征
1、聽提問,引發(fā)幼兒思考
師:小朋友都吃過葡萄,誰能告訴我葡萄是什么樣的呢?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。(一顆一顆緊緊地擠在一起。)
2、看圖片,觀察葡萄特征
師:葡萄是什么形狀?什么顏色?
幼兒觀察葡萄圖片回答。(圓圓的`、紫色)
師:那誰來說說葡萄是什么味道的?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。(葡萄是酸酸甜甜的。)
小結(jié):葡萄有圓形的,也有橢圓形的,有綠色的,有紫色的,有大的,有小的,有酸的,也有甜的,一顆一顆緊緊地擠在一起。
三、看范例,學(xué)習(xí)制作方法
1、介紹材料
師:看看桌子上都有什么材料?
幼兒說出各種材料的名稱。
2、講解做法
、儆糜彤嫲艚o葉子涂色。
、谟秒p手將皺紋紙條團(tuán)成圓球。
③在紙球上涂上膠,粘在葉子下面,一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
四、選材料,動手進(jìn)行操作
1、幼兒分組,自由選擇顏色,進(jìn)行團(tuán)圓。
2、將團(tuán)好的葡萄粘貼的輪廓圖上。
五、說作品,同伴一起分享
幼兒分組上前展示自己的作品。
小班教案 篇4
目標(biāo):
1、通過抓水果的游戲,能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系,引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅,學(xué)習(xí)在集體中交流。
過程:
一、說說手的本領(lǐng),充分表達(dá)已有經(jīng)驗。
1、說說2只手有哪些本領(lǐng)
2、今天來做個游戲,看誰的手本領(lǐng)大!
二、游戲:抓水果,感知手與水果的`多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果(2次)◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。
◇交流:我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少
◇老師示范拿橘子,數(shù)數(shù)拿了幾個,說說為什么比幼兒拿的多
。ǜ兄值拇笮∨c所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)
2、再次拿水果(1次)◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
◇交流:我拿了幾個比比誰拿的多誰拿的少
◇請個別幼兒示范拿龍眼,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
(感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)
3、看看,還有什么水果(香蕉)◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
◇請個別幼兒示范拿香蕉,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
。ㄕf清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活動,對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西,可以想出很多好辦法,回家以后和爸爸媽媽一起試一試,看看有些什么好辦法能拿好多東西!
活動反思:
由于幼兒年齡小,經(jīng)驗少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時,就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會打開,經(jīng)驗就能較好的分享,知道手會玩很多的玩具,會做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
整個活動,孩子們不是端坐靜聽,而是積極動腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時老師也感受到了成功的快樂。
小班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒喜歡玩線線,用短線組合簡單的圖形。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒小手的操作能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、20厘米長的彩色毛線若干。
2、區(qū)域布置。
【活動過程】
一、開始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。
二、基本部分:
1、教師和幼兒交談,引出課題《玩線線》。
2、教師示范一種用短線擺圖形的`方法,讓幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
3、討論:我想用短線擺個什么。
4、教師讓幼兒實際操作,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的小朋友。
5、請幼兒介紹自己的作品,相互交流、學(xué)習(xí)。
三、結(jié)束部分:
教師帶領(lǐng)幼兒整理活動材料。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)指認(rèn)五官,并說出五官的名稱
2、體驗游戲的快樂
活動準(zhǔn)備:小鏡子人手一個;五官活動的臉譜一份;音樂<<在哪里>>
活動過程:
一、 出示小鏡子,引起幼兒看的興趣;
二、 請幼兒拿著鏡子照一照,看看自己的臉,說說臉上有什么;
三、 游戲:照鏡子。
依次讓幼兒邊指出自己的嘴巴、鼻子等,邊說出五官的`名稱;
如:老師:照鏡子,照鏡子,找找你的小嘴巴;
幼兒:照鏡子,照鏡子,這是我的小嘴巴。
四、 引導(dǎo)幼兒看臉譜
出示臉譜,請幼兒說出五官的名稱;
游戲:什么不見了
請幼兒閉上眼睛,迅速取走五官中的某一樣后,請幼兒說說什么不見了。
五、 歌曲表演,結(jié)束活動。
放上歌曲<<在哪里>>,教師與幼兒一起表演,正確唱出并指出五官;
在音樂聲中結(jié)束活動。
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