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數(shù)學(xué)平均分教案課件
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)平均分教案課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)平均分教案課件1
一、課程目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解平均分的方法，加深對平均分的認(rèn)識。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手能力，滲透愛護(hù)動物的教育。
二、教學(xué)策略：
通過生動的畫面，學(xué)具的操作，讓學(xué)生逐步了解了平均分的方法，加深了對平均分的認(rèn)識。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：用平均分的方法解決實(shí)際問題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
情境圖、24根小棒、15個(gè)方木快。
教學(xué)活動：
一、準(zhǔn)備活動
1．把6個(gè)小圓片分成3份，有幾種分法
(讓學(xué)生獨(dú)立動手?jǐn)[一擺，指名板演，展示結(jié)果。)
第一種分法：OOOOOO
第二種分法：OOOOOO
第三種分法：OOOOOO
2．上面三種分法中哪一種是平均分
3．把12根小棒平均分成6份，每份有幾根(學(xué)生動手操作，互相檢查。)
二、講授新課
1．教學(xué)例3。
(1)師:同學(xué)們你們喜歡春游嗎我們來看看這些春游的同學(xué)遇到了什么問題
(2)呈現(xiàn)租船情境圖，讓學(xué)生說一說圖意，明確要解決租幾條船的問題。
(3)收集解決問題的`信息，教師加以強(qiáng)調(diào)說明：每條船限乘4人，24人租船。
(4)分小組討論：要租幾條船呢(可讓學(xué)生用小棒分一分。)
(5)交流各組解決問題的方法和結(jié)果。
明確每4個(gè)人一組租一條船，24人可以分成6組，就要租6條船。
2．課堂練習(xí)。課本第15頁做一做。
(1)呈現(xiàn)出小動物準(zhǔn)備就餐的生動有趣的情境圖。學(xué)生互相說一說圖意。
(2)師：有幾個(gè)小動物準(zhǔn)備就餐呢一雙筷子是幾根現(xiàn)在有多少根筷子夠不夠分呢讓學(xué)生用小棒代替筷子在小組內(nèi)分一分。
(3)交流結(jié)果，提問：12根筷子分成了幾雙夠分嗎
三、鞏固練習(xí)
1．練習(xí)三第4題。
先讓學(xué)生觀察畫面，明確把多少個(gè)蘿卜平均分給小兔和按每只小兔幾個(gè)蘿卜來分。讓學(xué)生獨(dú)立圈一圈。最后交流結(jié)果。
2．練習(xí)三第5題。
學(xué)生觀察畫面，了解題意。(學(xué)生獨(dú)立完成后交流結(jié)果。)
3．練習(xí)三第6題。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，進(jìn)一步理解平均分就是每份同樣多。)
數(shù)學(xué)平均分教案課件2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：使學(xué)生在活動中，建立平均分概念，理解平均分含義，并學(xué)會平均分。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力、動手操作能力、以及合作意識、合作能力。
3、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：通過多種活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解平均分的含義、學(xué)會平均分的方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、6個(gè)大禮包、一些小圓片等、
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣
同學(xué)們，我們剛剛過完春節(jié)，誰來說說，春節(jié)期間，你都去干什么了？
生1：我去給姥姥、老爺拜年了，我還賺了好多壓歲錢了。
生2：我回老家和我們以前的小伙伴一塊玩，我好高興呀！
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師：孩子們，春節(jié)期間，趣事、樂事，接二連三，數(shù)不勝數(shù)，你瞧，說著說著，就來了一件。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、探索新知。
�。�、實(shí)踐操作、建立概念。
A、數(shù)字娃娃計(jì)劃帶6個(gè)禮包來給我們拜年，他們準(zhǔn)備把這6個(gè)禮包裝在2個(gè)箱子里，可以怎樣裝呢？
請小朋友拿出學(xué)具擺一擺，想一想，比比誰想出的辦法多。
B、學(xué)生動手操作，之后在小組內(nèi)交流，教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。
學(xué)生匯報(bào)：一箱另一箱
5個(gè)1個(gè)
3個(gè)3個(gè)
2個(gè)4個(gè)
C、同學(xué)們，都是愛動腦筋的孩子，如果將我們想出來的辦法分類，想想能分幾類？
學(xué)生匯報(bào)：兩類。一類：兩箱分到的禮品數(shù)量不同樣多。（如，方法1，方法3）
另一類：兩箱中分到的禮品數(shù)量同樣多。（如：方法2）
師：像兩個(gè)箱中分到的禮品同樣多，這種分法，我們就叫平均分。
D、現(xiàn)在誰來說說什么叫平均分。
生1：兩個(gè)箱中分到的禮品同樣多，這種分法就叫平均分。
師：如果分成3份呢？
生2：3份分到的結(jié)果同樣多。
師：如果分成4份呢？
生：4份分到的結(jié)果同樣多。
師：如果分成更多份呢？
生：老師，我明白了，分成幾份，幾份分到的結(jié)果同樣多，這就叫做平價(jià)分。
師：你概括的真好，我們獎(jiǎng)這位小朋友一顆表達(dá)星。
E、現(xiàn)在請你判斷下面分法是平均分嗎？
課件出示并播放錄音○○○○○○，我的這種分法是平均分嗎？(怎樣就是平均分了？)
2太聰明了、太聰明了，現(xiàn)在我來考考你們，我把一些賀年卡平均分后送給我的4個(gè)朋友，你們知道6號娃娃、7號娃娃都得到了幾張嗎？
4號娃娃5號娃娃6號娃娃7號娃娃
3張3張？張？張
2、合作探究平均分分法。
�。ㄕn件播放）數(shù)字娃娃：你們都答對了，真了不起，現(xiàn)在我們就把帶來的禮物送給你們，每組一包，請你們先打開看看是什么？再數(shù)數(shù)有幾個(gè)？
學(xué)生打開禮物，合作數(shù)出禮物的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。
師：你們數(shù)的對極了，現(xiàn)在就把這16個(gè)智慧果平均分給你們組的4個(gè)小朋友，你們準(zhǔn)備怎樣平均呢？先獨(dú)立想想，之后在小組內(nèi)交流，選出你們認(rèn)為最佳的方法進(jìn)行平均分，明白了就開始行動吧！
（學(xué)生獨(dú)立思考、在小組交流想法，并合作采用最佳的方法進(jìn)行平均分智慧果。）
師：組織學(xué)生以小組派代表匯報(bào)交流，并適時(shí)對各種分法進(jìn)行評價(jià)。
師：大家想的辦法不同，但都是正確的，老師希望你們得到數(shù)字娃娃送的'智慧果后，越變越聰明。接下來，我們和數(shù)字娃娃玩幾個(gè)游戲。
三、趣味游戲、鞏固練習(xí)。
游戲1：分一分、說一說。P16頁3題
�。▽W(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流，個(gè)別同學(xué)在班內(nèi)交流，集體訂正。）
游戲2：想一想、釘一釘。
�。▽W(xué)生討論如何分工，并合作將發(fā)放的扣子平均分后，釘在兩件衣服上。）
游戲3：議一議，講一講。
把16個(gè)橘子平均分后，放在盤子里，想想有幾種分法？
�。▽W(xué)生思考后，交流。）
四、自我評價(jià)、小結(jié)收獲。
引導(dǎo)學(xué)生自我反思，并講一講，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？
第2課時(shí)除法的第二種分法
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、知識目標(biāo)：使學(xué)生在活動中，學(xué)會把一些物體，平均每幾個(gè)分1份的方法。
�。�、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力；以及初步的觀察、比較和概括能力。
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