【精選】小班教案范文集合十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶，能正確按顏色找字寶寶。
2、學(xué)句子“xx的花回家了”。
準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、紫的蝴蝶手飾共24個(gè)，四色花各12朵。
2、字卡：紅、黃、藍(lán)、紫各兩份；紅色、黃色、藍(lán)色、紫色各一份；紅色的花兒回家了、黃色的花兒回家了、藍(lán)色的花兒回家了、紫色的花兒回家了各一份。
3、四個(gè)字寶寶的家，屋頂分別寫(xiě)上紅、黃、藍(lán)、紫四個(gè)字寶寶。
4、《蝴蝶飛》的音樂(lè)磁帶。
5、紅、黃、藍(lán)、紫花的黑白圖片24份，蠟筆若干。
過(guò)程：
（課前讓幼兒每人手上戴上一只蝴蝶手飾）
一、教師：嘩，我看到這里有許多美麗的蝴蝶，你是什么蝴蝶呀？（提問(wèn)幾個(gè)小朋友，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出“我是紅蝴蝶”。
二、游戲“蝴蝶飛”：當(dāng)教師出示“紅”字卡時(shí)，紅蝴蝶就要跟著音樂(lè)飛舞，其它蝴蝶蹲下不動(dòng)。當(dāng)教師出示另一字卡時(shí)，相應(yīng)顏色的蝴蝶就起身飛舞，其它蝴蝶蹲下不動(dòng)。
三、送花回家。
1、教師：蝴蝶們飛呀飛，飛到一個(gè)花園里，嘩，你們看，這里有許多美麗的花，有什么花呀？當(dāng)幼兒回答：“紅色的花”時(shí)，教師就出示相應(yīng)的字卡并點(diǎn)讀“紅色”。（其它顏色的花如此類(lèi)推）
2、教師：這些花迷路了，我們要把它們送回家。我們先來(lái)看一下它們的家在哪里？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“這是紅花的家”……）每個(gè)幼兒拿一朵花，隨著音樂(lè)飛著去找花的家，音樂(lè)停，幼兒站在花的家門(mén)口不動(dòng)。教師手持“紅色的花回家了”等的'句子卡，走到花的家，問(wèn)：“紅色的花在哪里?”，手持紅色花的幼兒一起指讀句子卡“紅色的花回家了，”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒指讀。（其它顏色的句子卡，方法如此類(lèi)推）此游戲可玩兩次。
四、涂色游戲。出示四朵沒(méi)涂上顏色的花，引導(dǎo)幼兒指讀圖下的文字，如“紅色的花”，并示范涂上相應(yīng)的顏色。逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒指讀文字后，到涂色區(qū)涂色。
五、檢查幼兒的涂色情況，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
孩子們對(duì)冰糖葫蘆非常感興趣，冰糖葫蘆是幼兒喜愛(ài)吃的食物。設(shè)計(jì)一堂為冰糖葫蘆填色的美術(shù)活動(dòng)，孩子們?cè)谔钌倪^(guò)程中，自然地了解到冰糖葫蘆的特征。通過(guò)在填色的過(guò)程中，去說(shuō)一說(shuō)冰糖葫蘆，你為什么喜歡吃�；顒�(dòng)目標(biāo)
1、嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色。
2、在玩賣(mài)冰糖葫蘆的游戲中去體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蠟筆若干，畫(huà)好冰糖葫蘆輪廓的圖畫(huà)紙人手一張，PPT課件，歌曲《冰糖葫蘆》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你剛剛聽(tīng)到了什么?
二、學(xué)習(xí)用蠟筆涂色
1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，吸引幼兒的'興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你們吃過(guò)冰糖葫蘆嗎?他是什么顏色?什么形狀的呢?
2、播放課件，了解冰糖葫蘆的特征。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天邱老師也帶來(lái)了好吃的冰糖葫蘆，我們一起來(lái)看一看吧!
3、出示圖畫(huà)紙，進(jìn)行示范講解
指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?(小朋友畫(huà)的時(shí)候不要涂到輪廓外了，要小心點(diǎn)哦!要涂在輪廓里面。)
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
指導(dǎo)語(yǔ)，誰(shuí)愿意幫幫忙?
5、播放音樂(lè)，幼兒作畫(huà)，教指導(dǎo)語(yǔ)指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，可以跟你的旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)這個(gè)冰糖葫蘆是什么形狀的，也可以跟老師說(shuō)一說(shuō)。
三、結(jié)束部分
幼兒相互間欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的冰糖葫蘆，你們覺(jué)得
他漂亮嗎?哪里漂亮呢?今天我們學(xué)習(xí)了冰糖葫蘆，你們的小手真厲害，好多漂亮的冰糖葫蘆，我們一起去賣(mài)冰糖葫蘆咯!
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。
2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、能用多種感官感知玉米粒和爆米花的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2、在玉米粒的變化中，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
玉米棒、玉米粒、爆米花、玉米做成的各種食物、爆米花視頻，百寶袋，盤(pán)子若干，小碗若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┟幻�。
1、今天老師在這個(gè)口袋里放了一樣好吃的東西，猜猜會(huì)是什么好吃的東西？
�。�1）（幼兒猜兩個(gè)左右后）請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)摸摸看看。（追問(wèn)：你怎么知道是玉米？摸上去是什么感覺(jué)，圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)地，是滑滑的還是一粒粒的）
�。�2）他說(shuō)是玉米，到底這個(gè)袋子里裝的是什么，我們拿出來(lái)看看。
�。�3）我來(lái)請(qǐng)坐的最好的寶寶幫我拿出來(lái)。（請(qǐng)一位表現(xiàn)好的幼兒）
2、這是什么東西��？（邊說(shuō)邊回到教師的位置）玉米？這玉米上面長(zhǎng)的是什么��？
3、原來(lái)這一粒粒的是玉米粒。（玉米粒聲音提高，速度放慢）一粒粒的叫什么��？（玉米粒）
4、我們一起和玉米粒寶寶做朋友，把你們的椅子下面的玉米粒寶寶請(qǐng)出來(lái)。
老師已經(jīng)把我的玉米粒朋友請(qǐng)出來(lái)了。
5、玉米粒長(zhǎng)的什么樣的（如幼兒沒(méi)反應(yīng)，可以做適當(dāng)?shù)奶嵝讶缈纯词谴蟠蟮倪�是小小的，顏色呢？摸摸它是什么感覺(jué)，再聞聞呢？）
�。�1）提升時(shí)可以說(shuō)，你說(shuō)的是它的顏色黃黃的。
�。�2）我們把袋子打開(kāi)來(lái)，聞一聞?dòng)衩琢５奈兜馈＃ń處熓痉洞蜷_(kāi)袋子）
�。�3）聞好了，快點(diǎn)把袋子扣緊，玉米粒很調(diào)皮的，別讓它跳出來(lái)了。
小結(jié)：玉米粒是一粒粒小小的，黃黃的.，摸上去硬硬的，滑滑的，聞上去沒(méi)有什么氣味。
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1、你們知道嗎，玉米粒有個(gè)超級(jí)大變身的本領(lǐng)。我們把玉米粒裝進(jìn)袋子，然后放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)下，看看會(huì)發(fā)生什么變化。
2、（幼兒觀賞爆米花過(guò)程）在過(guò)程中教師可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)見(jiàn)了什么？袋子發(fā)生了什么變化？猜猜里面的玉米粒有什么變化？
�。�1）袋子放進(jìn)微波爐后在干什么啊？（手指畫(huà)圓圈暗示）
�。�2）袋子放進(jìn)微波爐，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（兩手打圈表示轉(zhuǎn)圈）。
（3）現(xiàn)在袋子是怎么樣的��？（兩個(gè)手掌做出扁扁的動(dòng)作）（扁扁的）
�。�4）扁扁的袋子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
�。�5）聽(tīng)聽(tīng)看，聽(tīng)到什么聲音了沒(méi)有？（1分05秒）
�。�6）這個(gè)聲音像什么啊？（像放鞭炮）
小結(jié)：袋子放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)出了嗶嗶啵的聲音，像鞭炮。
�、僭倏纯创雍颓懊嬗惺裁床灰粯恿�？
�、谠瓉�(lái)扁扁的袋子現(xiàn)在鼓起來(lái)胖胖的了，那你們猜猜袋子里的玉米粒會(huì)有什么呢？（2分10秒暫停錄像）
3、繼續(xù)播放錄像，提問(wèn)：玉米粒變成什么樣了？（白白的，像朵花）
白白的，像朵花，所以我們叫它爆米花。
4、今天我把爆米花也帶來(lái)了，請(qǐng)爆米花和我們一起來(lái)做朋友，保護(hù)好你的爆米花哦，別讓它跳走了。
5、看看它和玉米粒有什么不一樣？
玉米粒是小小的，爆米花是怎么樣的？（大大的）
他的顏色有什么變化。（玉米粒原來(lái)是黃黃的，現(xiàn)在爆米花是白白的）
靠近鼻子聞聞看？（香香的）
玉米粒是硬硬的，爆過(guò)后玉米粒咬起來(lái)會(huì)怎樣？我們來(lái)嘗嘗吧�。ù啻嗟�，甜甜的，香香的）
小結(jié)：爆米花大大的，白白的，聞著香香的，吃進(jìn)嘴里脆脆的，甜甜的。
（三）玩一玩。
1、你們想不想做一粒玉米粒，玩玩變身游戲，把自己變成一朵爆米花？
2、邊跟教師念兒歌，邊做游戲。（兩遍）
�。�1）小玉米粒們出來(lái)了。
�。�2）玉米粒們，準(zhǔn)備好了沒(méi)有��？（情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)）
�。�3）我是一粒小小的玉米粒，放進(jìn)微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玉米粒變成什么了，嗶嗶啵，嗶嗶啵，嗶嗶啵，玉米粒變成爆米花！
小結(jié)：這個(gè)游戲好玩嗎？可是小朋友自己在家把東西放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)是很危險(xiǎn)的，一定要請(qǐng)大人幫忙哦。
�。ㄋ模﹪L一嘗。
1、原來(lái)爆米花是由玉米粒做成的，老師這邊還給大家?guī)?lái)了許多玉米做的東西，我們也一起來(lái)嘗嘗吧。
2、幼兒分享食品。
小班教案 篇4
生成活動(dòng)：一家人
生成背景：
為了制作寶寶成長(zhǎng)檔案，我們請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶帶來(lái)了一張全家福的照片，寶寶帶來(lái)照片時(shí)，我們都會(huì)指著照片上的人問(wèn)寶寶：“這是誰(shuí)呀?”。寶寶有的會(huì)回答，有的在家長(zhǎng)或者老師的帶領(lǐng)下會(huì)小聲的跟說(shuō)。等大部分寶寶都帶來(lái)照片后，我們利用照片生成了這一活動(dòng)。
活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助寶寶學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)照片上的人物。
2.寶寶樂(lè)意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。
3.培養(yǎng)寶寶愛(ài)家庭的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。
2.大圖片及每個(gè)寶寶一張“全家�！闭掌�、簍子。
3.錄音機(jī)、磁帶、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
寶寶家里還有誰(shuí)呢，請(qǐng)到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，老師幫助把話說(shuō)完整。
2、師利用實(shí)物投影，讓寶寶看著畫(huà)在講，同時(shí)教師要重復(fù)寶寶的話，給予寶寶清晰、完整的示范。
請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)?”
3、引導(dǎo)寶寶圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。
4、鼓勵(lì)勇敢講話、講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)撕貼雙面膠、會(huì)把照片貼進(jìn)畫(huà)好的方框。
2、培養(yǎng)寶寶愛(ài)家庭的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物玩具：熊。
2.背景圖片及每個(gè)寶寶一張“全家�！闭掌娇�、貼好雙面膠的照片。
3.錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具熊：熊寶寶有爸爸、有媽媽?zhuān)麄円患胰苏骈_(kāi)心，熊寶寶說(shuō)：把照片貼在墻上吧!
2、示范：把照片反面的雙面膠的皮撕掉，然后找一個(gè)合適的方框，(可以先試一試)小心的一貼，在用力壓一壓。好了，真棒!
3、寶寶也來(lái)把自己的照片貼上，再貼到我們的教室里墻上，讓寶寶每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)貌缓?
4、寶寶找照片
5、寶寶貼照片
6、錄音《我上寶寶園》教師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊動(dòng)作。
7、寶寶表現(xiàn)很很棒!現(xiàn)在，寶寶自己去問(wèn)問(wèn)媽媽、爸爸，寶寶棒不棒?
活動(dòng)反思：
托班的寶寶語(yǔ)言能力在逐步發(fā)展，他們有點(diǎn)會(huì)說(shuō)，特別想說(shuō)，但是有時(shí)卻沒(méi)有能力完全表達(dá)出來(lái)，而對(duì)與自己的家庭和自己熟悉的爸爸媽媽?zhuān)瑢殞殏兪呛苡懈星榈�，所以利用好“全家福”的照片，為寶寶�?chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，可以讓寶寶想說(shuō)、要說(shuō)、搶著來(lái)說(shuō)。實(shí)施后的表現(xiàn)的確印證了這一點(diǎn)，圍繞著“一家人“的主題，又引發(fā)了活動(dòng)二，為寶寶創(chuàng)造了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手的過(guò)程中又鞏固了語(yǔ)言的練習(xí)，自然而然，事半功倍。
小班教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個(gè)游戲，對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)不陌生，可以訓(xùn)練小朋友的走、跑、跳等基本動(dòng)作，從而達(dá)到協(xié)調(diào)小朋友動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)玩呼拉圈，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī) 則。
3、用圈排列出不同的'圖案，開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，開(kāi)發(fā)幼兒的圖形想象
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼拉圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶、大籠球。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠(yuǎn)。
基本部分：幼兒自由玩圈。
教師說(shuō)：我們每人手中都有一個(gè)呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。
讓幼兒分散玩呼啦圈。
教師演示。請(qǐng)1～2位小朋友上臺(tái)來(lái)演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺(tái)表演自己與上面小朋友不同的玩法。
幼兒再次分散練習(xí)。
跳圈。請(qǐng)每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)跳圈。教師提出跳圈時(shí)的要求：?jiǎn)文_跳，雙腳跳，同時(shí)要求落地時(shí)要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。
游戲“網(wǎng)小魚(yú)”。教師說(shuō)：今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚(yú)”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚(yú)，在池塘里游，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球?yàn)槠錆L壓。
教學(xué)反思
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問(wèn)題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過(guò)程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問(wèn)題值得我們注意，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；
2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>
3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。
2．請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3．活動(dòng)背景圖《春天》
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。）
二、基本部分
1．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。
�。�1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。
�。伾珮�(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。）
�。�2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。）
�。�3）請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
�。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
�。�4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
�。◤挠^察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的`認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。）
2．涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
�。�2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆煌可鶆�、涂滿、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。
�。�3）放輕音樂(lè)，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)；請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)
三、結(jié)束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動(dòng)結(jié)束：
（在歡樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)
小班教案 篇7
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)看、摸、捏、聞等感知活動(dòng)，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能，初步懂得要保護(hù)好它。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
活動(dòng)流程：
1、回憶上次活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒回憶上次活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己的'小手是怎樣的？
2、觀察小腳：引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)數(shù)、捏捏、動(dòng)動(dòng)、比比腳趾大小、聞聞腳的味道等活動(dòng)，感知自己的小腳丫，了解其簡(jiǎn)單功能，并初步懂得要保護(hù)好它。
3、給小腳拍照：通過(guò)踩腳印的活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察、感知自己小腳的興趣，使幼兒體驗(yàn)到踩腳印活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、延伸：將幼兒的腳印圖布置于教室中，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的父母猜猜、找找自己的小腳丫。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒玩圈的愛(ài)好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。
2、音樂(lè)-兔子
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四面自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē);
教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，
使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。
2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。
這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的.方法。互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
(1)滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
(2)跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
(3)小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，
也不能用手幫忙拉著圈走。
(4)帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
(5)轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
(6)踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
(7)套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。
4、幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
1、幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：
單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
四、游戲結(jié)束
放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。
第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容：初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前先學(xué)會(huì)小白鵝的肢體形象動(dòng)作
2、戶外空?qǐng)龅匾粔K。
3、游戲音樂(lè)磁帶一盒。錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)引題
�。�1）小朋友今天我給大家變魔術(shù)————看看我變什么小動(dòng)物了？（大白鵝）
“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鵝，你們?cè)敢猱?dāng)我的鵝寶寶嗎？今天媽媽要帶寶寶到外面去玩想不想去啊？那我們準(zhǔn)備吧！”
�。�2）音樂(lè)律動(dòng)入場(chǎng)：
“寶寶們我們到了，先輕輕的找個(gè)舒服的位子做下吧！”
2、教師示范配合手指謠的方式示范朗誦兒歌“今天我的肚子里藏著一首兒歌想要和寶寶們玩一個(gè)很好玩的游戲，寶寶們想不想玩�。磕俏覀円黄鹣葋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首兒歌是什么樣的`？（教師配合手指搖的方式朗誦兒歌）
3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
提問(wèn)：兒歌里有誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁�？到哪里去了？媽媽怎么樣啦？（教師根�?jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容把兒歌帶入進(jìn)去）
4、集體游戲：
剛才兒歌里的小白鵝和媽媽玩游戲，那你們想不想和媽媽一起玩這個(gè)游戲呀？
那我們就準(zhǔn)備吧�。w邊念兒歌邊游戲2―3遍）
5、結(jié)束部分：音樂(lè)律動(dòng)《嚕啦啦》《開(kāi)火車(chē)》
寶寶們，我們玩了一身汗好臟啊，跟媽媽一起洗個(gè)早吧？
呀！火車(chē)要開(kāi)了，我們趕快上車(chē)回家吧。
活動(dòng)反思：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演、繪畫(huà)等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)和擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。這樣不僅能夠發(fā)展幼兒模仿語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，還能促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、調(diào)動(dòng)多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體驗(yàn)活動(dòng)及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，并使教學(xué)與幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，從而促進(jìn)情感、能力、知識(shí)等各方面在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒安安靜靜的排隊(duì)洗手，懂得排隊(duì)洗手的規(guī)則。
2、教育幼兒能懂得節(jié)約用水，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：“寶寶們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們每天洗手是怎樣洗的，有沒(méi)有排好隊(duì)?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。)
2、師：“我們一起來(lái)看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的'，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)�！�(幼兒根據(jù)幼兒園視頻說(shuō)一說(shuō)，教師再進(jìn)行小結(jié)。)
二、教師組織幼兒洗手。
1、師：“今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)正確的排隊(duì)洗手的方法，學(xué)好了以后洗手要每天這么做�！�
2、教師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊(duì)去洗手，首先要安安靜靜的進(jìn)入衛(wèi)生間，然后站在水池前，(、教案網(wǎng)出處)挽起兩個(gè)袖子，先開(kāi)一點(diǎn)水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過(guò)洗干凈，在洗手的過(guò)程中千萬(wàn)不能把水龍頭開(kāi)的太大，要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水寶寶。
3、第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方法，然后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯(cuò)，要講衛(wèi)生。
三、小結(jié)活動(dòng)
師總結(jié)一下今天寶寶們練習(xí)的情況，對(duì)于有問(wèn)題的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊(duì)去洗手，最重要的不能浪費(fèi)小水滴。要懂得節(jié)約用水，做一個(gè)文明的寶寶。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)《排好隊(duì)，洗洗手》教育幼兒洗手時(shí)要排隊(duì)，水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，不能浪費(fèi)水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不僅幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī)，同時(shí)又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。
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