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西門豹第一課時教學(xué)設(shè)計
執(zhí)教者：來賓市政和小學(xué) 謝桂蘭
人教版小學(xué)語文第六冊
30 西門豹
教材簡析：
課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時代，講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的歷第一文庫網(wǎng)史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時初步掌握作者通過對人物語言行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法，再就是讓學(xué)生在故事中受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。因此在教學(xué)中，我采用學(xué)生自讀感悟，小組合作探究，老師重點點撥的方法來學(xué)習(xí)課文，以達到實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。
三維教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、學(xué)會本課生字。
2、能正確讀寫“管理、田地、老百姓、人煙稀少、眼睜睜、旱災(zāi)”等詞語。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法：
通過朗讀了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，了解西門豹的優(yōu)秀品質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀：
了解巫婆、官紳的可惡行為，體會西門豹的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對西門豹的崇敬與對巫婆等人的痛恨，引導(dǎo)學(xué)生做一個愛憎分明、是非分明的人。
教學(xué)重點：
1、感悟鄴地田地荒蕪、人煙稀少的原因。
2、整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，知道課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>
3、正確理解三個“鬧”字。
教學(xué)難點：
體會西門豹一語雙關(guān)，話中有話、話外有意的巧妙。
教法與學(xué)法：
教法：目標(biāo)導(dǎo)向 先學(xué)后教
學(xué)法：自主、合作、探究相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課型：第一課時
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
二、自主學(xué)習(xí)，初讀感知。
自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向：
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字，不漏字，難讀的句子多讀幾遍。邊讀邊思考：課文講了一件什么事？是按照什么
順序?qū)懙模?/p>
（這篇課文講的是戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利的事。是按事情的發(fā)展順序來寫的。）
2、給自然段標(biāo)上序號，結(jié)合上下文內(nèi)容理解田地荒蕪、人煙稀少的意思。
3、按小標(biāo)題給課文劃分段落：
調(diào)查了解 懲治惡人 興修水利
第一段：（1—9） 調(diào)查了解
第二段：（10—15） 懲治惡人
第三段：（16） 興修水利
三、合作學(xué)習(xí)，初探事情起因。
合作學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向：
1、自由讀第1自然段，思考：西門豹到了鄴這個地方后，看到了怎樣的情景？（同桌互議） （田地荒蕪、人煙稀少）
2、再讀2 — 8自然段，思考：西門豹向老大爺調(diào)查了哪些事情？老大爺是如何回答的？從老大爺?shù)幕卮鹬兴私獾搅耸裁辞闆r？小組合作完成下面的調(diào)查報告。
四、探究學(xué)習(xí)，解惑釋疑。
探究學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)向：
1、造成鄴這個地方田地荒蕪、人煙稀少的原因是什么？ （課件出示）
2、老大爺?shù)幕卮鹬杏腥齻�“鬧”字，理解這三個“鬧”字的不同意思。（課件出示）
3、輕聲讀第9自然段，思考：
①西門豹是真的認(rèn)為河伯很靈嗎？
②他為什么說要去送送新娘呢？
③這一自然段（過渡段）在文中起了什么作用？
（西門豹話中有話，他不是真的認(rèn)為河伯很靈，之所以說要去送新娘是因為他已經(jīng)想好了懲治巫婆和官紳們的辦法，想借此機會好好懲治一下這些人。這段在文中起承上啟下的作用。）
小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們勇闖了三關(guān)，已經(jīng)完成我們的任務(wù)了，至于河伯是否真的靈驗？西門豹又將如何送新娘？下節(jié)課的內(nèi)容更加精彩。
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