拼音教學(xué)p m f 教學(xué)設(shè)計(jì)教案主備課人:曹輝

時(shí)間：2024-06-04 03:19:34 教案我要投稿

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第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

拼音教學(xué)p m f 教學(xué)設(shè)計(jì)教案主備課人:曹輝

　　指導(dǎo)兒童看“情境圖”，通過(guò)談話引出有關(guān)聲母。

　　師問(wèn)：爸爸帶著一個(gè)小朋友去看什么呀？（看大佛）對(duì)，這就是“大佛”的“f”，相機(jī)出示卡片“f”指著圖上的山坡部位，問(wèn)，他們看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）這就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，這個(gè)小朋友看到大佛很好奇，就想——（用手去摸），這就是“用手去摸”的“m”，出示卡片“m”。這個(gè)時(shí)候旁邊的大喇叭正在廣播：“大佛是文物，我們要愛(ài)護(hù)文物，不要用手去摸！”這就是“廣播”的“b”，出示卡片“b”。

　　二、教學(xué)發(fā)音

　　指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己熟悉的口語(yǔ)語(yǔ)音，來(lái)體會(huì)聲母的發(fā)音方法。

　　1、教學(xué)聲母“b”

　　先讓學(xué)生知道讀音是“廣播”的“播”，然后教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察老師發(fā)音時(shí)的口型變化，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。一定要讀的又輕又短，也可以運(yùn)用教材中“波浪”的的“波”。編口訣“帆船沖浪bbb”。

　　2、用同樣方法學(xué)習(xí)“p m f ”

　　編口訣為“猴子推車(chē)ppp，兔采蘑菇mmm，手扶拐棍fff�！�

　　三、讀語(yǔ)境歌

　　指導(dǎo)兒童練讀語(yǔ)境歌�！鞍职謳遗郎狡�，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸�！�

　　四、教學(xué)書(shū)寫(xiě)

　　先教筆順，再描紅，最后臨寫(xiě)。

　　教學(xué)后記：在情境導(dǎo)入的時(shí)候，我不僅讓大家說(shuō)圖意，而且向?qū)W生介紹了樂(lè)山大佛，他們的興趣很高，使課堂的效果很好。

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