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蘇教版三年級語文下冊《習(xí)作二》教案（轉(zhuǎn)帖）
教學(xué)要求：通過習(xí)作將自己熟悉的人或者想象中的人的特點表現(xiàn)出來。 教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程： 一、 揭示話題，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，上課之前我們先來做個小小的競猜游戲，猜猜老師描述的是誰？ （課件逐句出示）黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。 生：豬八戒 師：你是根據(jù)哪些內(nèi)容猜出來的？ 師：恭喜你，答對了！了不起。 師：剛剛沒難倒你，別得意，我這里還有一個高難度的，敢不敢繼續(xù)猜？ （逐句出示課件）他，中央電視臺的當(dāng)紅主持人，長得挺滑稽：高高瘦瘦，一張馬臉，額頭寬寬的，眼睛有點小，一笑起來就縮成一條細(xì)縫，哦，對了，他留著獅子毛一般的卷發(fā)，還精心挑染了幾縷黃色。他最擅長使用“蘭花指”，最經(jīng)典的手勢是“6+1”。 師：他是誰？大聲告訴我。你又根據(jù)哪些內(nèi)容才出來的！相機出示圖片 師過渡：（兩段同時出示）同學(xué)們，剛剛我們猜的這兩段話寫得多好呀！簡簡單單幾句話，就讓你感受到這個人物仿佛真實地站在你面前；寥寥數(shù)筆，就勾勒出一幅栩栩如生的人物畫像。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣寫好身邊熟悉的人！讓我們一起走進習(xí)作2。板書：習(xí)作2 二、欣賞例畫例文，學(xué)習(xí)寫作方法。 師：有一位小朋友，叫趙建設(shè)，他有一個同名的好朋友叫武建設(shè)，（出示武建設(shè)的圖片）他們從一年級就在一起，整天形影不離。趙建設(shè)就為武建設(shè)寫了一篇文章。請同學(xué)們輕輕把書打開，翻到33頁習(xí)作2，用自己喜愛的方式讀一讀習(xí)作《我的好朋友武建設(shè)》，看看小作者是從哪些方面介紹武建設(shè)的？ 學(xué)生交流后小結(jié)：小作者向我們介紹了武建設(shè)的外貌以及他的愛好。 板書：外貌 興趣愛好 師： 1、作者是怎樣介紹武建設(shè)同學(xué)的外貌的？讓我們對照插圖，再來讀讀例文的第二自然段！哪位同學(xué)愿意讀？（出示例文） 交流： 2、你覺得趙建設(shè)寫得武建設(shè)像不像呢？請同學(xué)們對照插圖，仔細(xì)讀讀第二小節(jié)，哪些句子寫得特別像圖上的武建設(shè)？把它劃出來 交流： 師小結(jié)：武建設(shè)在體形、發(fā)型、眼睛、穿著方面很有特點，但不是說每個人在這些方面都有特點。也許有的同學(xué)在其他方面，像嘴巴、耳朵、牙齒上也很有特點。只要你仔細(xì)觀察，就一定發(fā)現(xiàn)這些人物與眾不同的外貌特點。 板書：抓住特點 3、作者又是按照怎樣的順序?qū)⑽浣ㄔO(shè)同學(xué)的這些外貌特點向我們介紹的呢？大家來看，在介紹武建設(shè)外貌的時候，作者先介紹了武建設(shè)整個人的體形，接著又介紹了他的容貌，最后又寫到了他的穿著。作者按從整體到部分又到整體的順序，把武建設(shè)介紹的多么清楚。在寫武建設(shè)容貌的時候，作者先寫了他的發(fā)型，再寫他的眼睛，這是什么順序��？（交流：從上到下） 師：對呀，在介紹人物外貌的時候，我們還要按照一定的順序?qū)憽? 板書：按順序?qū)?師：那接下來能不能請同學(xué)們抓住特點，按一定的順序來介紹一下鄭老師的外貌呢？大家可要仔細(xì)觀察，也可以邊觀察邊說給同桌聽聽。 師：都說完啦？好，下面咱們請幾位同學(xué)到前面來，看著鄭老師把自己對鄭老師的描述說給全班同學(xué)聽一聽。誰想在同學(xué)面前勇敢地展示一下自己請舉手？一個敢于發(fā)表自己觀點的孩子將來一定是一個與眾不同的孩子！ 三、遷移運用，嘗試寫片斷。 師：我相信同學(xué)們通過剛才仔細(xì)地觀察，熱烈地發(fā)言，肯定已經(jīng)掌握了寫好人物外貌的方法了。那么，我們再來個游戲，選擇在坐的任何一個人作為你的寫作模特，仔細(xì)觀察，運用今天學(xué)到的人物外貌描寫的方法進行練筆，注意：描寫中不出現(xiàn)人物的名字，誰的描寫能讓人很快猜出來寫的是誰，老師就給他蓋上一個非常精美的喜洋洋印章。 師：為了同學(xué)們都能蓋上這枚印章，我送給你們一點好詞好句，同學(xué)們可以根據(jù)自己的需要合理選擇，然后寫在下面的練習(xí)紙上。 學(xué)生習(xí)作，教師巡視。 選擇優(yōu)秀作品引領(lǐng)，同時也可選一些有問題的作文大家一起修改！ 三、總結(jié) 師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的相處，我發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)都有一雙善于觀察的眼睛，有一個聰明會思考的大腦，已經(jīng)學(xué)會怎樣來寫好一個人物的外貌。就是要做到：一、按順序?qū)�；二、抓住特點。但你們知道嗎？這只是寫好人物的一部分，要想使這個人物形象豐滿起來，還需要我們通過一些事例表現(xiàn)這個人物的性格、興趣愛好等。這將是我們下節(jié)課的訓(xùn)練重點【三年級語文下冊《習(xí)作二》教案轉(zhuǎn)帖】相關(guān)文章：
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