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四年級(jí)上冊(cè)第一單元思品教案
1 誠(chéng)實(shí)是金 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 懂得誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的向往之情。 ⒉ 知道誠(chéng)實(shí)是做人之本，是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)。知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守承諾、不說(shuō)謊話(huà)、實(shí)事求是等。 ⒊ 能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并努力改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.誠(chéng)實(shí)是做人之本，誠(chéng)實(shí)就是不自欺，不欺人。 2．敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于改正錯(cuò)誤，同樣是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)難點(diǎn)：把“誠(chéng)實(shí)”的信念變成自覺(jué)的行為習(xí)慣，做到言行一致，表里如一。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： ⒈ 懂得誠(chéng)實(shí)是金的道理，知道這是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)。 ⒉ 通過(guò)收集資料、故事匯報(bào)，知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守承諾、不說(shuō)謊話(huà)、實(shí)事求是等。 課前準(zhǔn)備： ⒈ 學(xué)生搜集古今中外有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。 ⒉ 學(xué)生收集身邊誠(chéng)實(shí)的事例。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： ⒈ 歌曲激情。 太陽(yáng)給我們七彩的陽(yáng)光，月亮給我們美好幻想，祖國(guó)給我們快樂(lè)時(shí)光，我們是幸福的少年。讓我們一起來(lái)欣賞歌曲“我們是幸福的少年”。 是啊，我們都是幸福的少年，我們一天天地成長(zhǎng)，個(gè)子會(huì)更高，朋友會(huì)更多，學(xué)習(xí)會(huì)更好，本領(lǐng)會(huì)更大�。ǔ尸F(xiàn)文字） ⒉ 游戲揭題。 你們的本領(lǐng)究竟有多大呢？老師考考你們。閉上眼睛，我們來(lái)做個(gè)涂色游戲。游戲規(guī)則：閉上眼睛，用彩筆將圖中兩個(gè)圓圈涂滿(mǎn)顏色，看誰(shuí)涂得又快又好。 ⑴ 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)涂色情況。 你涂得怎么樣？為什么會(huì)涂成這樣？ ⑵ 小結(jié)揭題。 你們真是誠(chéng)實(shí)的孩子。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《誠(chéng)實(shí)是金》。齊讀課題。 二、學(xué)習(xí)： ⒈ 故事明理。 ⑴ 下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)許衡小時(shí)候的故事。邊聽(tīng)邊想：這個(gè)故事講了什么，給了你什么啟示？（師講述《許衡不吃無(wú)主之梨》書(shū)3頁(yè)） ⑵ 學(xué)生自由發(fā)言。 ⑶ 簡(jiǎn)介許衡。 當(dāng)年被小伙伴稱(chēng)為傻小子的許衡，后來(lái)竟成為了杰出的學(xué)者和政治家。正因?yàn)樗\(chéng)實(shí)地做人、誠(chéng)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，才贏(yíng)得了大家的尊重和信任。 ⒉ 尋找“誠(chéng)實(shí)”。 ⑴ 尋找歷史上名人偉人的事例。 在歷史上還有許多像許衡那樣誠(chéng)實(shí)的人。你還知道哪些？ A 四人小組交流課前收集到的古今中外有關(guān)誠(chéng)實(shí)的事例。 B 學(xué)生上臺(tái)演講小故事。 聽(tīng)了這些故事，你得到了什么啟示？ ⑵ 尋找身邊的事例。 在我們身邊，也有這樣誠(chéng)實(shí)的人嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。 A 同桌交流。 B 學(xué)生匯報(bào)。 ⒊ 結(jié)“誠(chéng)實(shí)果”。 在我們的生活中，有許多事看似小事，但實(shí)際并非小事。有時(shí)還會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的后果。我們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)。邊看邊想：小剛是一個(gè)怎樣的人？為什么？（書(shū)第4頁(yè)“小洞不補(bǔ),大洞難補(bǔ)”） 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。 聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，小剛最后怎么樣了呢？請(qǐng)聽(tīng)小剛的“真情告白”。（師說(shuō)） 教師小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德。能勇敢地面對(duì)，承認(rèn)錯(cuò)誤，同樣是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，更能贏(yíng)得別人的信任和尊重，受到大家的歡迎。讓我們?cè)僖淮螢樾偟恼\(chéng)實(shí)表現(xiàn)熱烈鼓掌。（點(diǎn)擊課件出示小結(jié)內(nèi)容，學(xué)生齊讀） 三、拓展： ⒈ 請(qǐng)學(xué)生課后收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名人名言。 ⒉ 課外閱讀有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。 第2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： ⒈ 懂得誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的向往之情。 ⒉ 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)是做人之本，犯了錯(cuò)誤能夠勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并勇于改正的同樣是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。 ⒊ 能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并努力改正，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 課前準(zhǔn)備： ⒈ 教師準(zhǔn)備沙包2個(gè)。 ⒉ 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備心語(yǔ)卡片和誠(chéng)實(shí)卡各一張。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： ⒈ 故事導(dǎo)入。 師：聽(tīng)，什么聲音？是怎么回事呢？（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)“玻璃碎了”） 二、學(xué)習(xí)： ⒈ 述說(shuō)心語(yǔ)。 玻璃窗破成了碎片，伙伴們一哄而散，只剩下小明，這時(shí)他會(huì)怎么辦？ ⑴ 請(qǐng)學(xué)生在心語(yǔ)卡片上寫(xiě)下來(lái)。 ⑵ 展示交流。 ⑶ 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)。 讓我們看看故事里的小明是怎么做的吧。（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)“小明戰(zhàn)勝自我”） ⑷ 自由交流：你現(xiàn)在最想對(duì)小明說(shuō)什么？ ⑸ 教師小結(jié)：小明有過(guò)猶豫，有過(guò)退縮，但最終他勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到大家原諒的，更會(huì)得到大家的尊重、贊揚(yáng)。 ⒉ 摘“誠(chéng)實(shí)果”。 這樣的事例有很多，文中就有一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)說(shuō)一說(shuō)小紅做得對(duì)嗎？為什么？ 生活中，你有過(guò)類(lèi)似的情況嗎？“講實(shí)話(huà)，人人夸”，能勇敢戰(zhàn)勝自己的同學(xué)就是誠(chéng)實(shí)的人，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“誠(chéng)實(shí)果”。 ⑴ 學(xué)生自由發(fā)言。 ⑵ 教師小結(jié)：雖然生活中我們可能會(huì)遇到各種原因，但只要我們努力，還是可以做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。這樣就會(huì)交到更多的朋友，擁有更多的快樂(lè)。 3 “誠(chéng)信”沙包。 ⑴ 宣布游戲規(guī)則。 “傳沙包”游戲規(guī)則如下：全班分成兩組，音樂(lè)停，沙包傳到誰(shuí)手中，就要回答大屏幕提的問(wèn)題，答對(duì)可前進(jìn)三步，最快一組獲勝。 ⑵ 遇到下面情況，應(yīng)該怎樣做？ ⑶ 教師小結(jié)：無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能說(shuō)謊，知道自己做錯(cuò)了，就應(yīng)及時(shí)改正承認(rèn)錯(cuò)誤。只要我們播下誠(chéng)實(shí)的種子，必將收獲誠(chéng)實(shí)的果實(shí)，無(wú)價(jià)的友誼。 三、拓展： ⒈ 名言勵(lì)志。 師：同學(xué)們,你課外搜集到了哪些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的名人名言呢？ ⑴ 指名學(xué)生大聲讀。 ⑵ 展示教師收集的名人名言，齊讀。（點(diǎn)擊圖文“誠(chéng)實(shí)名言”） ⒉ 做誠(chéng)實(shí)書(shū)簽。 師：同學(xué)們，讓我們也來(lái)當(dāng)一回“小名人”，寫(xiě)一句有關(guān)誠(chéng)實(shí)的“小名言”，做成書(shū)簽，送給自己的朋友，勉勵(lì)大家。 ⑴ 學(xué)生自由制作。 ⑵ 展示交流，贈(zèng)送書(shū)簽。 ⒊ 教師總結(jié)：誠(chéng)實(shí)的春雨已經(jīng)滋潤(rùn)了我們的心田，誠(chéng)實(shí)的種子已播入我們的心中。我們都來(lái)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)之花盛開(kāi)，讓花香飄進(jìn)每一個(gè)角落。 2 我該不該這樣做 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 知道在生活、學(xué)習(xí)中有些事情是不能做的，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于和品德高尚的人交朋友的情感。 ⒉ 懂得“近朱者赤，近墨者黑”， “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)拒絕。 ⒊ 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)， 能分清是非，做一個(gè)自尊自愛(ài)的人。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： ⒈ 感受到在生活、學(xué)習(xí)中有些事情是不能做的，具有一定的辨別是非的能力。 ⒉ 懂得“近朱者赤，近墨者黑”的道理，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于和品德高尚的人交朋友的情感。 課前準(zhǔn)備： ⒈ 學(xué)生搜集古今中外有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。 ⒉ 學(xué)生收集身邊誠(chéng)實(shí)的事例。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： ⒈ 猜一猜。 ⑴ 猜謎語(yǔ)。 同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)“他說(shuō)了什么”） ⑵ 猜情境。 小強(qiáng)說(shuō)“我不能這樣做”，請(qǐng)你猜一猜小丁會(huì)對(duì)小強(qiáng)說(shuō)些什么？（繼續(xù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)“他說(shuō)了什么”） 學(xué)生思考后，自由發(fā)言。 ⒉ 小結(jié)揭題。 生活中有很多的事情，我們是不該做的，但是每每遇到時(shí)，我們卻會(huì)猶豫，到底該不該這樣做？今天 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二課 《我該不該這樣做 》 。齊讀課題。 二、 學(xué)習(xí)： ⒈ 辨析明理�！ � ⑴ 看錄像，思考。 生活中有很多事情是不該做的，可是真的遇到的時(shí)候，就未必像你們說(shuō)的，請(qǐng)看短劇“小丁該怎么辦”，相信看了以后你一定有話(huà)對(duì)他們說(shuō)吧！（點(diǎn)擊錄像“小丁該怎么辦”） A 談?wù)勅ゾW(wǎng)吧的壞處。 B 四人小組討論并匯報(bào)小丁明知道網(wǎng)吧不好，還是跟著去的原因。 ⑵ 看動(dòng)畫(huà)，明理。 和什么樣的人交朋友對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。早在 2300 多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就意識(shí)到了交朋友的重要性。 （點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)“ 孟母三遷” ） A 討論：孟子的媽媽為什么要這樣做呢？ B 學(xué)生談?wù)劇敖煺叱�，近墨者黑”的道理�? C 同桌交流并匯報(bào)可以選擇哪些人交往。 ⒉ 互動(dòng)體驗(yàn)。 ⑴ 交流感悟。 相信每個(gè)同學(xué)都有好朋友，但有時(shí)朋友也會(huì)讓你左右為難。這不，晚上 7 點(diǎn)鐘，小強(qiáng)在做作業(yè)，有同學(xué)來(lái)約他去看新買(mǎi)的卡通片呢�。c(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)“小強(qiáng)會(huì)不會(huì)去”） A 比較三種做法，寫(xiě)出你的想法。 B 學(xué)生回答。 C 教師小結(jié)：第二幅圖，小強(qiáng)堅(jiān)守原則，遵守了行為規(guī)范是好的，我們已經(jīng)注意到了有禮貌的拒絕，這樣不傷和氣，真好��！ ⑵ 討論明確 我們究竟什么時(shí)候該說(shuō)“不”呢？ 小組討論并匯報(bào)。 ⑶ 實(shí)踐體驗(yàn)。 學(xué)生交流在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑。 ⑷ 教師小結(jié)：面對(duì)誘惑 , 我們也要學(xué)會(huì)做出正確的選擇，學(xué)會(huì)拒絕。當(dāng)然，我們還得注意做事、回話(huà)的方式，以免辜負(fù)別人的一片好意，造成不必要的誤解。 三、拓展： 當(dāng)你遇到一件不該做的事時(shí)，你是如何拒絕的？ 第2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： ⒈ 懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，掌握拒絕的方式。 ⒉ 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自尊自愛(ài)，面對(duì)不該做的事敢于說(shuō)“不”。 課前準(zhǔn)備： 讓學(xué)生把生活中遇到說(shuō)“不”的事例羅列下來(lái)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 ⒈ 歌曲引入。 我們的生活是多么充實(shí)，我們的活動(dòng)是多么豐富，我們是幸福的少年。（點(diǎn)擊歌曲“我們是幸福的少年”） ⒉ 揭示課題。 可是，生活中也有很多活動(dòng)我們是不能參加的，有很多事我們是不能做的。這時(shí)候，我們?cè)撛趺醋瞿�？今天，我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第二課 《我該不該這樣做 》 。 二、學(xué)習(xí) ⒈ 掌握拒絕的方式。 ⑴ 張警官講 拒絕的方法 。 遇到不該做的事情的時(shí)候，你知道該怎么拒絕嗎？下面就請(qǐng)張警官來(lái)給我們講講吧�。c(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)“拒絕的方法”） ⑵ 學(xué)生齊讀拒絕的方法。 ⒉ 辨析明理。 ⑴ 同學(xué)們向張警官討教了很多拒絕的方法，你會(huì)用嗎？跳繩比賽臨近，可是小張還沒(méi)有學(xué)會(huì)，總是磕磕碰碰。他想懇請(qǐng)同學(xué)幫助，可同學(xué)們有的忙著完成作業(yè)，有的在做課前準(zhǔn)備，有的去上廁所……如果小張懇請(qǐng)你幫助，你會(huì)怎么辦？ ⑵ 學(xué)生自由發(fā)言。 ⑶ 教師小結(jié)：我們可以運(yùn)用這些【四年級(jí)上冊(cè)第一單元思品教案】相關(guān)文章：
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