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我畫什么 教案 二
三、重點(diǎn)突破，初學(xué)抓住人物特點(diǎn)，根據(jù)提示語讀出人物語氣 1、讓我們來看看這五個(gè)小朋友都長(zhǎng)得什么樣，默讀第3到第7小節(jié)，邊讀邊把描寫的詞句用橫線畫出來。 根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充課件 卷發(fā)的小曼 王斌 翹鼻子的元元 畫 一個(gè)大球場(chǎng) 戴著近視眼鏡/ 像個(gè)大人的周明 畫 一個(gè)涼棚 男孩似的/大眼睛 張小麗 畫 好多好多眼睛 2、讓班級(jí)長(zhǎng)相有特點(diǎn)小朋友站起來，讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述外貌特點(diǎn)。 3、這五個(gè)可愛的小朋友一直都在草地上聊天，說了很多話，他們都是怎么說的？請(qǐng)同學(xué)們默讀第8-13小節(jié)用波浪線劃出來。 儼然是個(gè)大人/慢條斯理（提示語在中間更能體現(xiàn)慢條斯理） 眨巴著眼睛 非常認(rèn)真地 七嘴八舌地（你們還能說幾個(gè)帶數(shù)字的成語么？七上八下/三心二意/一目十行/十全十美/八九不離十） 搶著說 欲言又止（為什么？） 著急地 深情地 請(qǐng)學(xué)生分角色試著讀一讀，教師注意指導(dǎo)問句和感嘆句的不同語氣。 并且提醒學(xué)生注意提示語在前、在中、在后，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，設(shè)計(jì)練習(xí)： （1）小寧奇怪地問：“為什么天要下雨了，螞蟻忙著往高處搬家？” （2）“我要趕快長(zhǎng)大，”小麗堅(jiān)定地說，“這樣就可以早點(diǎn)賺錢，讓媽媽不再那么辛苦了�！� （3）“我最喜歡的是茉莉花，”小涵深吸了一口茉莉花的清香，“因?yàn)樗悄菢拥南隳菢拥拿�。�?（4）“你們已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)�！崩蠋熰嵵氐卣f道。 一本正經(jīng)眉開眼笑無可奈何吞吞吐吐 1、“我是小老師，你得聽我的！”弟弟（ �。┑卣f。 ２、狼（ �。┑貙�(duì)狐貍說：“我還是被聰明的獵人抓住了�！� ３、“我……我……”小芳（ �。┑卣f，“我不記得了�！� ４、老農(nóng)（ �。┑卣f：“瑞雪兆豐年吶！” 作業(yè)：抄寫生字詞 第二課時(shí) 4、讓我們?cè)倏纯凑n文題目《我畫什么》，讓我們?cè)倩剡^頭來認(rèn)真讀一讀三個(gè)用神筆畫畫小朋友的話。 元元說要畫一個(gè)大球場(chǎng)，如果你是元元你畫球場(chǎng)是干什么用的？ 生：我畫大球場(chǎng)是為了讓足球隊(duì)訓(xùn)練更好 師：對(duì)，大的球場(chǎng)讓小伙伴們練得更來勁了。如果你是周明、如果你是張小麗，來告訴我你想了些什么？ 生：我畫涼棚是想給民警叔叔遮風(fēng)擋雨，讓民警叔叔不那么辛苦。 生：我畫好多好多眼睛，是想送給給爸爸媽媽和他們的工友，讓他們重見光明。 師：從哪里你知道小麗的爸爸媽媽看不見？ 生：在拐角的盲人工廠做工。 對(duì)，爸爸媽媽見到了光明，能看到什么？ 生：能看到花草、能看到房屋、能看到小麗長(zhǎng)什么樣子。 5、不知道大家有沒有注意到，課文里面有一個(gè)字經(jīng)常出現(xiàn)，趕快找找是哪個(gè)字？ 生：是一字！ 師：對(duì)！（板書一）故事是從一本連環(huán)畫開始的，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，都有哪些一？ 根據(jù)學(xué)生回答板書 一支 一個(gè) 一次畫 一個(gè) （一對(duì)） 一定畫好多好多 師：那有哪個(gè)詞和這個(gè)一特別不一樣？趕快找出來！ 根據(jù)生回答補(bǔ)充板書“好多好多” 師：大球場(chǎng)和涼棚畫一個(gè)，眼睛要畫好多好多，這好多好多明亮的眼睛不但看到了花草房屋，還看到了什么？ 生：看到了張小麗的愛心（看到了同學(xué)們的愛心） 師：讓我們來讀倒數(shù)第二節(jié)看看還能再看到什么？（誰能告訴我從哪里可以看到同學(xué)們的愛心？） 生：他們畫的都不是為了自己 生：他們聽到張小麗要畫眼睛，就一定先讓小麗畫 師：對(duì)！他們的畫都表達(dá)了孩子們美好的什么？ 生：美好的心愿！ 師：如果你們也有這樣一支神筆，你們有什么心愿？你們想畫什么？ 有時(shí)間當(dāng)堂說一說，沒時(shí)間課后寫一寫。 齊讀課文。【我畫什么 教案 二】相關(guān)文章：
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