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六年級音樂教案1
一、開心的感覺 《開心的感覺真好》 一、教學(xué)目標： 1、會使用音樂標記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。 2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風(fēng)格。 3、在音樂實踐中表達自己開心快樂的心情。 二、教學(xué)重點 1、掌握四三拍歌曲的韻律特點并準確演唱。 2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動作優(yōu)美準確。 三、教學(xué)難點 歌曲演唱中七度音程音準的掌握，結(jié)束句的演唱。 四、教學(xué)用具：錄音機、鋼琴、大歌片 教具準備 :光盤、風(fēng)琴等 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎？ 學(xué)生：喜歡！ 教師：我們一起來跳一跳，好嗎？ 教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣？ 學(xué)生：很開心，高興。 教師：那么，你們開心的時候都會用什么方式來表現(xiàn)呢？ 學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞…… [設(shè)計意圖]：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式（學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式），讓學(xué)生體驗開心、愉快的心情，增加學(xué)生對音樂課的興趣。（此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進行表演） 二、新授環(huán)節(jié) 1、學(xué)習(xí)舞步（在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。） 教師：看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。 �。�1）左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂起伏。（左二三、右二三） �。�2）我們一起來隨著音樂做一次。 �。�3）這次我們加上手的動作，可以兩三個人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起來跳一跳，動作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。 [設(shè)計意圖]：音樂具有彌漫性，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，無意識記音樂的旋律，降低了歌曲學(xué)習(xí)的難度，因為歌曲都是聽會的，此環(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學(xué)效率。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合。 2、聆聽歌曲： 教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？ 學(xué)生：開心…….高興地情緒……… 教師：歌曲是幾拍子的？情緒是怎樣的？ 學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等 教師：同學(xué)們聽的真認真，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《開心的感覺真好》。現(xiàn)在請同學(xué)們再來聽聽這首歌曲分幾個部分？（教師范唱） 學(xué)生：歌曲分兩部分。 教師：回答的非常準確。 [設(shè)計意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，加深學(xué)生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。 3、學(xué)唱歌曲 教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學(xué)唱一遍歌曲。（注意聲音位置教師指著歌片） 教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準確，我們一起隨老師的琴唱一下。（教師糾正不足） A糾正音準（隨琴完整視唱一下曲譜） B結(jié)束句的演唱 教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂記號？ 學(xué)生：換氣記號、跳音記號、重音記號 教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂標記的樂句。及時糾正不足。 教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。 教師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱？ 學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式….. 教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何？（隨伴奏演唱，教師參與） 教師：你們覺得這樣唱怎么樣？ 學(xué)生：聽起來感覺挺好。 教師：還可以？（教師和學(xué)生分句接龍演唱） [設(shè)計意圖]：音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學(xué)會歌曲。（注重學(xué)生的聲音訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會運用音樂記號進行歌曲的演唱。） 三、創(chuàng)編舞蹈 教師：剛才我們運用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們結(jié)合這些演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動作。 學(xué)生：小組長帶領(lǐng)大家一起來創(chuàng)編動作。（教師播放《開心的感覺真好》音樂）] 教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈？ A第一組同學(xué)從頭至尾的進行表演。（學(xué)生自己邊唱邊跳舞） B第二組同學(xué)音樂的前半部分一個人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。 C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。音樂后半部分教師學(xué)生共同表演。 [設(shè)計意圖]：發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造想象思維，讓學(xué)生在創(chuàng)編合作中體驗快樂，表現(xiàn)快樂！ 四、小結(jié) 教師：真沒想到，大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心的時光，祝愿同學(xué)們天天快樂，每天都有一個好心情，開心的感覺--真好！ （全班同學(xué)邊唱邊跳《開心的感覺真好》）結(jié)束本節(jié)課 《祝你快樂》 聆聽《祝你快樂》 教學(xué)基本要求 1.聆聽樂曲。 設(shè)問：這首歌曲給你什么感受？ 2.再細聽樂曲。 請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。 當你聽到音樂（情緒）變化時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現(xiàn)時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結(jié)構(gòu)。 3.討論演奏該曲的形式及樂器。 合奏、銅管樂合奏，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的演奏圖。 4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。 5.再深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據(jù)三段不同的情緒，設(shè)計集體舞動作。 6.合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進行修改。 7.完整地合著樂曲邊跳邊唱。 8.小結(jié)：我們互相祝賀快樂，裝點江山，獻給祖國。 《幸�？燔嚒� 教 法：啟發(fā)、誘導(dǎo) 教學(xué)準備：錄音機、VCD、電聲樂隊及薩克斯的相關(guān)文字和圖片資料 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《幸�？燔嚒妨私怆娐晿逢牼幹� 教學(xué)目標： (1)用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸�？燔嚒贰＿M一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認識流行音樂的價值。 (2) 了解電聲樂隊的編制及演奏特點。 (3) 通過設(shè)計“卡拉OK演唱比賽方案”培養(yǎng)學(xué)生組織音樂活動的能力。 (4) 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的健康心態(tài)。 教學(xué)重點與難點：指導(dǎo)學(xué)生運用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達歌中樂觀向上的生活態(tài)度，感受拉丁風(fēng)格的流行音樂。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 1、 師生共同踩著《幸�？燔嚒返男勺哌M教室。 2、 發(fā)聲練習(xí)：要求學(xué)生用自然、彈性的聲音用“啦”練唱。 第二課時 教學(xué)目標: 一.情感目標:通過學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情. 二.認知目標:初步認識調(diào)性與音階的有關(guān)知識. 三.技能目標:培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教學(xué)重點:教育學(xué)生珍惜中學(xué)時期的幸福生活,珍愛友誼的思想感情. 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教具準備 :光盤、風(fēng)琴等 教學(xué)時間及環(huán)節(jié): 開始部分: 一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí) 二.音樂知識: 1.曲式:音樂作品的結(jié)構(gòu)叫曲式.曲式由音樂作品的內(nèi)容決定. 2.樂句:樂句是旋律的一種單位.它的長短不一.一般來說,一個樂句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂內(nèi)容,但不夠完整.如: 3.樂段:樂曲中最基本的,具有獨立性的完整單位,能表達一個相對完整的音樂思想.樂段一般由兩個以上的樂句組成. 4.練一練: 這里有一句旋律,我們把它作為問句. 二：作品分析: 1.<<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。 歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式. A段由兩個樂句構(gòu)成,這兩個樂句均包含兩個樂節(jié).其中,兩個第一樂句的旋律乃是嚴格的重復(fù),而第二樂句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫成,親切而甜美.在兩個樂句的第一樂節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語言的音調(diào)十分貼切.因而增強了口語化的色彩,唱起來很容易上口. B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動,起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對比,另一方面是為了把情緒推像高潮.特別是兩個聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個樂段具有熱情洋溢,充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點. 完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果. 2.范唱,總體感覺作品的藝術(shù)性. 3.教唱新歌 4.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正. 5.藝術(shù)處理 教學(xué)體會: 通過這一節(jié)課的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對中學(xué)時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學(xué)生對這首作品的情感處理教好. 二、春之聲 《春天的信使》 教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《春天的信使》 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 學(xué)生隨音樂踏著節(jié)奏進教室。師生問好。 二、課前練習(xí) （一）發(fā)聲練習(xí) （二）了解歌中出現(xiàn)的變化音與上波音。 三、新課掌握 （一）導(dǎo)入（談話） （二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。 （三）學(xué)譜（學(xué)生視唱，老師及時糾錯） （四）學(xué)詞 1、給某字正音：蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時簡介這些樂器） 2、熟悉歌詞（按歌曲節(jié)奏輕生朗讀一遍）。 3、看譜唱詞。 4、歌曲情緒處理與表現(xiàn)。 四、課堂小結(jié)，下課。 《春之聲圓舞曲》 [教材分析] 《春之聲圓舞曲》從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點，從音樂情調(diào)來講，旋律清新活潑、流暢動聽，充滿了朝氣和青春的活力。 教學(xué)目標： 1、課外聽到歌曲或器樂曲《春之聲圓舞曲》時，【六年級音樂教案1】相關(guān)文章：
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