2010年11月8日-12日活動(dòng)教案

11月8日  星期一  語言（雙語）  Sing : Two little black birds 一、  活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉一首傳統(tǒng)歌謠Two little black birds. 2.配合英語歌謠進(jìn)行手指活動(dòng). 3學(xué)會(huì)兩個(gè)新的顏色單詞black, bird 二、  活動(dòng)準(zhǔn)備 VCD，掛圖Two little black birds 三、  活動(dòng)過程 Warm-up: T:Good morning,kids. S: Good morning,teacher. T:How are you today? S:Fine,thank. Presentation: T:Today some friends come here.Look,who is it? T:bird bird(教授英語單詞) T:one bird,two birds.(分別出示小鳥與幼兒一起數(shù)數(shù)) T:Two birds,what color?（什么顏色） T:black，black T&S:Two little black birds. T:What are they doing? T:Sitting on the wall. T:Two little black birds sitting one  the wall. (根據(jù)圖示，帶領(lǐng)幼兒讀句子) T：one named peter, one named paul. T:它們的名字都叫什么呢？ T:請看一看，接下來它們會(huì)做些什么？ T：Fly away Peter  Fly away Paul. T: Come back PeterCome back Paul .(教師動(dòng)作表現(xiàn)) T&S:教師帶領(lǐng)幼兒利用圖示讀歌詞。 Practice: T:Let’s say it with gesture。 T&S:用手指語言表演歌詞動(dòng)作。 Consolidation: T:Now, Let’s listen to the radio.（播放磁帶，學(xué)習(xí)歌謠） 請個(gè)別幼兒表演   11月9日  星期三  健康：快樂的小鳥 一、活動(dòng)目標(biāo) 1 能從離地面15-30厘米的高處往下跳。 2 學(xué)會(huì)擺臂跳起，落地輕。 3 能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1 幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳。 2 學(xué)過兒歌《小鳥醒來了》和律動(dòng)《小鳥飛》。 3 音樂磁帶、錄音機(jī)。 三、活動(dòng)過程 1 師幼一起模仿小鳥，邊念兒歌邊做動(dòng)作。 教師：今天，我們玩?zhèn)�游戲，老師做小鳥媽媽，小朋友們做小鳥。 教師交代玩法，師幼邊念兒歌邊做動(dòng)作。 2 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。 教師：小鳥已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們先試試看。 教師請個(gè)別幼兒示范正確的跳法，兩腿彎曲手臂擺動(dòng)，起跳向前，落地時(shí)兩腿要稍彎曲。 幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢的跳下，并巡回指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。 3 教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。 教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥，可是他不會(huì)爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦？ 教師引導(dǎo)幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲躲狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。 幼兒游戲4-5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。 小結(jié)游戲：表揚(yáng)能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒，讓幼兒體會(huì)和同伴一起游戲的快樂。 4 集體聽音樂做律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)行放松整理。   11月10日  星期三  計(jì)算：小小送貨員 一、活動(dòng)目標(biāo) 1 能說出物品的名稱和用途，會(huì)將不同的物品按用途進(jìn)行分類 2 初步學(xué)習(xí)按活動(dòng)規(guī)則拿取和擺放物品。 3 愿意和同伴一起活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1 小超市場景 2 小塑料簍子若干，內(nèi)有吃的、玩的、穿的標(biāo)記 三、活動(dòng)過程 1 說說物品用途。 認(rèn)物品：教師出示吃的、穿的、用的物品各一個(gè) 教師：這是什么？它有什么作用？ 請幼兒介紹自己拿取的物品。 教師：這里有很多的物品，請你們每人拿一件物品，邊拿邊說出它的名字。 教師：你拿的東西有什么用處？ 2 給超市送貨，對物品進(jìn)行分類。 教師：今天我們都是超市送貨員，這些物品應(yīng)該放到哪里呢？ 教師：看看每個(gè)柜臺應(yīng)該放什么？你是怎么知道的？ 教師：誰來試試呢？ 請個(gè)別幼兒示范送貨，并鼓勵(lì)幼兒一邊送貨一邊說：這是什么，應(yīng)該放在吃的（用的、穿的）柜臺里面。 送貨員送貨，師幼一起檢查。 教師：看看送貨員都送對了嗎？這么多貨為什么放在一起？ 引導(dǎo)幼兒說出他們都是吃的，所以放在一起。 3 開車送貨。 教師：剛才我們當(dāng)送貨員，會(huì)把用途一樣的貨物放在一個(gè)柜臺里，送的貨又對又快，真能干�，F(xiàn)在我們再當(dāng)小司機(jī)開汽車運(yùn)貨去吧！   11月11日 星期四 美術(shù)：香噴噴的大米飯 一、活動(dòng)目標(biāo) 1 嘗試將紙屑均勻的灑在涂有糨糊的地方。 2 學(xué)習(xí)自己收拾桌面，將多余的紙屑放入操作盤。 3 能夠大膽操作，體會(huì)手工活動(dòng)的樂趣 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1 畫好碗狀圖形的有色粉畫紙人手一張。 2 白色蠟筆，糨糊，碎紙屑若干。 3 小動(dòng)物若干，白米飯一碗。 三、活動(dòng)過程 1 教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 教師：小動(dòng)物幼兒園開學(xué)了，今天又來了幾位新朋友。我們來看看是哪幾位新朋友？有幾個(gè)？ 教師邊提問邊出示白米飯：噢，有這么多的新朋友上幼兒園！可是到了吃飯的時(shí)候幼兒園里只準(zhǔn)備了一晚飯，怎么辦呢？ 教師：小朋友們剛剛想到了很多的好辦法，有的小朋友還想做一碗白米飯送給它們，你們想不想呢？ 2 教師出示操作材料，并講述活動(dòng)要求，引起幼兒興趣。 教師：白米飯是什么樣子的？ 教師：白米飯?jiān)谕肜锒训母吒叩�，一粒一粒的�?教師出示和畫好的小碗：怎樣才能讓我們的大米飯裝進(jìn)碗里不掉下來呢？ 先按照幼兒想出的辦法進(jìn)行嘗試，然后引出新方法。 教師教師活動(dòng)要求：用白色蠟筆畫出滿滿的大米飯的外輪廓線，然后再輪廓線內(nèi)涂上糨糊，把紙屑均勻的灑在糨糊上，要每個(gè)地方都撒到。 3 幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿畫出與別人不同的米飯的輪廓。 教師：盡量不要把材料弄到地上和自己的身上。做好大米飯后，將桌上的紙屑放在操作盤中。 4 在自由參觀、游戲中結(jié)束活動(dòng)。 作品展覽，幼兒相互參觀，比一比誰的大米飯做的最好。   11月12日  星期五 語言：早餐，你喜歡吃什么 一、活動(dòng)目標(biāo) 1 能認(rèn)真觀察圖片，講述圖片的內(nèi)容。 2 學(xué)說“早餐，如果你……，那么——”的句式 3 能集中注意力傾聽教師的指導(dǎo)和同伴的發(fā)言。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1 教學(xué)掛圖《早餐，你喜歡吃什么》 2 事先按活動(dòng)要求將教學(xué)掛圖做部分遮擋。 三、活動(dòng)過程 1 教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。 讓幼兒先看掛圖左半邊內(nèi)容。 教師：畫面上有些什么？ 教師：誰喜歡吃魚？誰喜歡吃骨頭？誰喜歡吃花生？誰喜歡吃胡蘿卜？…… 2 指導(dǎo)幼兒學(xué)說“早餐，如果你……，那么——”的句式。 教師：早餐，如果你喜歡吃魚，那么——可能你就是……猜一猜是誰？ 教師打開遮擋住的右邊圖片的第二行，露出貓的圖片。 幼兒：早餐，如果你喜歡吃魚，那么——你可能是一直貓。 以相似的方式進(jìn)行接下來狗、老鼠、兔子的學(xué)習(xí)。 集體看畫面，完整講述四幅圖片的內(nèi)容，練習(xí)說“早餐，如果你……，那么——”的句式。 3 遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)些仿編。 教師將遮擋的畫面全部打開，露出小猴、羊、牛、馬、大象、寶寶的圖片。 教師：誰會(huì)看著圖片，像我們剛剛說的說一句話？ 教師根據(jù)幼兒講述的情況進(jìn)行指導(dǎo)，若發(fā)現(xiàn)幼兒講述有困難，可給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾尽?4 集體玩接說游戲，逐步掌握“早餐，如果你……，那么——”的句式 教師：我們玩一個(gè)接說的游戲，我先說，我說完以后你們接著說。我說“早餐，如果你喜歡吃魚”，你們接著說…… 幼兒一起玩，兩兩結(jié)伴玩。

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