歌曲《�！� 教案 作者:張建華

教案 作者:張建華 TITLE=歌曲《�！� 教案  教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《�！� 教學(xué)目標(biāo)： 通過律動(dòng)、音樂欣賞、動(dòng)作創(chuàng)編等形式引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲。通過擊拍的方式練習(xí)三拍子的節(jié)奏。 教學(xué)要求： 將強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律帶入到歌曲演唱中，感受優(yōu)美恬靜的大海。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握四三拍的歌曲節(jié)奏，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)： 注意音準(zhǔn)及情感的把握。 教材分析：   歌曲《�！肥且皇兹毡緝和�歌曲，歌曲為四三拍，四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏很有規(guī)律，其旋律前兩樂句一伏一揚(yáng)，第三、四樂句各自形成起伏，使得歌曲的旋律似大海的波浪，浪與波交融起伏、跌宕。這五個(gè)音的旋律多為級(jí)進(jìn)式的起伏，音調(diào)帶著柔和的美，描繪了月光初上碧浪相逐遠(yuǎn)去的海面。這首短歌詩畫一般的意境，讓人遐想......。 教學(xué)過程：  組織教學(xué)，文明禮貌教育。  發(fā)聲練習(xí)；1  3  5  3  1  咪——嗎     C——G  G—— C  復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過的歌曲。  學(xué)唱歌曲：  聽錄音帶歌曲《�！罚簞�(chuàng)設(shè)情景訴說心中之海；教師提問：同學(xué)們你們聽到歌曲里都唱到了什么？你們能用自己的聲音來模仿海浪聲嗎？你們有見過真正的大海嗎？能告訴老師你心目中的大海是怎樣 樣的？ 再次聽錄音帶歌曲《�！罚航處熤v解：其實(shí)這是我們的旅行之歌，你們覺得好聽嗎？想不想學(xué)？那我們一起來學(xué)唱吧！教師范唱歌曲，教師朗讀歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，放錄音學(xué)生跟唱，教師糾正不足，教師邊彈琴學(xué)生邊跟唱。集體跟錄音齊唱，集體跟教師彈琴齊唱。點(diǎn)出唱的好一點(diǎn)的獨(dú)唱。領(lǐng)唱、齊唱。 [培養(yǎng)學(xué)生有自信地獨(dú)立演唱與評(píng)價(jià)能力]師生評(píng)價(jià)。  教師：旅客們你們玩得開心嗎？你們都知道這首曲是幾拍子的？對(duì)！是三拍子�。ㄍㄟ^這個(gè)環(huán)節(jié)的講解讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲《海》，并且初步三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。）  讓學(xué)生的描述大海獨(dú)特的感受。 本課小結(jié)：  小游客們描繪的海真美呀！如果我們從小注意保護(hù)海、愛惜海，我想大海會(huì)變得更美。希望下次再有機(jī)會(huì)和你們一起暢游大海。   編輯：樂傳四方   二零一零年二月十六日        

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