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新人音版小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)教案
音樂反映了人類的生活。音樂有利于智力的開發(fā)，可以激發(fā)我們的思維，提高我們的語言能力，豐富人的想象力，同時(shí)有利于促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。以下是小編精心整理的新人音版小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育，是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是中小學(xué)音樂教育的價(jià)值觀，本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)入多聲部合唱練習(xí)。
2、鞏固小學(xué)期間學(xué)到的全部歌唱知識(shí)。
3、注意學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)。
全冊(cè)總課時(shí)：32課時(shí)
課題《同一首歌》
教學(xué)內(nèi)容：聆聽《大中國》表演《同一首歌》；編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：掌握歌曲并會(huì)演唱。
1、感受歌曲，了解音樂的性質(zhì)，理解歌曲的主要內(nèi)容。
2、激發(fā)兒童做一個(gè)中國人的自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、彩帶
第一課時(shí)1-1
教學(xué)內(nèi)容及過程：
組織教學(xué)：師生音樂問好
新學(xué)期寄語：同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，今天每一個(gè)同學(xué)都精神飽滿，喜氣洋洋，踏著春的腳步，伴著春的歌聲，開始了我們新的生活。同學(xué)們，新學(xué)期新任務(wù)，你有信心做好嗎？好，老師忠心希望你們勇于開拓，敢于進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中一馬當(dāng)先，在生活中吉順呈祥。最后，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀镒聣殉砷L，像登鸛鵲樓一樣步步高！復(fù)習(xí)上冊(cè)教材歌曲。
第二課時(shí)1-2
一、新課導(dǎo)語：說說我們的大中國：“我們進(jìn)行了《我是中國人》的主題，大家已經(jīng)了解了中國的許多知識(shí)，你覺得我們中國是個(gè)怎樣的國家？”（可以從多方面敘述）
二、欣賞音樂，感受音樂性質(zhì)：“你們講的這些，都說明我們的中國很大。今天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊�，讓我們聽一聽�！碧釂枺哼@首歌曲聽上去有什么感覺？
三、感受、理解歌曲：
1、欣賞歌曲一遍。（仔細(xì)傾聽）提問：
（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？
�。�2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個(gè)民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）
2、欣賞歌曲第二遍，幫助理解歌詞：
�。�1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？（教師以歌詞做歸納，同時(shí)出示多媒體風(fēng)景圖片）
�。�2）“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是什么意思？為什么這麼說？
（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)）
�。�4）長城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵）
�。�5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？
�。�6）“經(jīng)過那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。）
3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍：“我為這首歌制作了一部非常美的MTV，讓我們好好欣賞一下！”
（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？
�。�2）聽了這首歌是不是有一種非常激動(dòng)、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪？
�。�3）讓我們一起來唱唱吧！
四、進(jìn)一步激發(fā)情感小結(jié)：
“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興，我們?cè)儆梦璧竸?dòng)作來表現(xiàn)一下這首歌！”
課題：《同一首歌》2-1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《同一首歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的感情。
2、通過合唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂的感受。教學(xué)重點(diǎn)：用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
聽音樂問好。
二、基本部分：
1、聽范唱帶。
2、教師范唱。
3、讀歌詞。
4、學(xué)習(xí)歌曲。
5、隨音樂拍手。
6、分段學(xué)唱。
7、齊唱歌曲。
8、指導(dǎo)不足之處。
9、自評(píng)、互評(píng)。
三、聆聽歌曲《我的祖國》；討論
四、結(jié)束部分：小結(jié)。
課題：聆聽《美麗的草原我的家》2-2
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞美麗的草原我的家、天堂、萬馬奔騰，三首不同風(fēng)格的歌曲，感受了解蒙古草原音樂的魅力并了解兩首樂曲產(chǎn)生的時(shí)代背景，表現(xiàn)內(nèi)容、旋律特點(diǎn)及音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱欣賞曲的音樂主題。
教學(xué)難點(diǎn)：同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、節(jié)奏訓(xùn)練。
4、復(fù)習(xí)。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽全曲。
2、介紹演奏家。
3、感受音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。
4、復(fù)聽全曲，同時(shí)隨音樂打拍子。
5、學(xué)唱主題音樂。
6、表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：《小黃鸝鳥》3-1
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)唱歌曲《小黃鸝鳥》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛小鳥的美好感情。通過合唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂部好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、聽范唱帶。
2、教師范唱。
3、有節(jié)奏的讀歌詞。
4、學(xué)習(xí)歌曲。
5、演奏《筷子舞》隨音樂邊唱邊打拍子。
6、掌握音樂的強(qiáng)、弱。
7、齊唱。
8、自評(píng)、互評(píng)。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
課題：《銀杯》3-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《銀杯》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛蒙古族音樂，熱愛大自然的美好感情。
2、唱歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓(xùn)練合唱的能力。在旋律的連接中訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)唱時(shí)正確演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確演里二聲部。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、節(jié)奏訓(xùn)練。
4、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽范唱帶。
2、教師范唱。
3、隨音樂打拍子。
4、掌握音樂的強(qiáng)、弱。
5、齊唱。
6、指導(dǎo)不足之處。
7、反復(fù)練唱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：《多彩的美洲》4-1
教學(xué)目標(biāo)：
通過欣賞平原我的心、化妝舞會(huì)、兩首不同風(fēng)格的歌曲，感受了解外國音樂的魅力并了解兩首樂曲產(chǎn)生的時(shí)代背景，表現(xiàn)內(nèi)容、旋律特點(diǎn)及音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱欣賞曲的音樂主題。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、節(jié)奏訓(xùn)練。
4、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽全曲。
2、介紹音樂的作者。
3、介紹音樂的風(fēng)格。
4、體會(huì)音樂所表達(dá)的意境。
5、了解本曲。
6、隨音樂打拍子。
7、學(xué)著哼唱本課主題音樂。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：《紅河谷》4-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》。學(xué)習(xí)應(yīng)用抒情、優(yōu)美的聲音演唱這兩首歌曲。
2、能過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確視唱二聲部歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
高低聲部應(yīng)使聲部均衡、協(xié)調(diào)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽范唱帶。
2、教師范唱。
3、有節(jié)奏的讀歌詞。
4、學(xué)習(xí)本課歌曲。
5、隨音樂打拍子。
6、掌握音樂的強(qiáng)、弱。
7、齊唱。
8、自評(píng)、互評(píng)。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：《紅河谷》5-1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《紅河谷》。學(xué)習(xí)應(yīng)用抒情、優(yōu)美的聲音演唱這兩首歌曲。
2、能過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確視唱二聲部歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
高低聲部應(yīng)使聲部均衡、協(xié)調(diào)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽范唱帶。
2、教師范唱。
3、有節(jié)奏的讀歌詞。
4、學(xué)習(xí)本課歌曲。
5、隨音樂打拍子。
6、掌握音樂的強(qiáng)、弱。
7、齊唱。
8、自評(píng)、互評(píng)。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：《化妝舞會(huì)》5-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《化妝舞會(huì)》對(duì)阿根廷的音樂表出能力和音樂特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。
2、通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生為歌詞配旋律時(shí)，應(yīng)注意小樂句與大樂句的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、節(jié)奏訓(xùn)練。
4、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽全曲。
2、介紹音樂背景。
3、感受音樂的意境。
4、復(fù)聽全曲。
5、聽想唱做。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)、結(jié)束全課。
課題：《拉庫卡拉查》6-1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》。學(xué)習(xí)應(yīng)用抒情。優(yōu)美的聲音演唱這這首歌曲。
2、通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確視唱二聲部歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
高低聲部應(yīng)使聲部均衡。協(xié)調(diào)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、節(jié)奏訓(xùn)練。
4、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽全曲。
2、教師范唱。
3、有節(jié)奏的讀歌詞。
4、學(xué)習(xí)歌詞。
5、隨音樂打拍子。
6、掌握音樂的強(qiáng)。弱。
7、齊唱。
8、分段演唱。
9、自評(píng)。互評(píng)。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題《茉莉花》6-2
一、自我介紹
隨著清脆的上課鈴聲，我們的音樂欣賞也即將開始。我是來自泰師附小的一名音樂老師，我姓季，大家叫我季老師就可以了。
二、導(dǎo)入新課
從外國人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。
過程：
教師導(dǎo)語：季老師教音樂，也會(huì)講故事。不信，我今天就給大家?guī)硪粋�(gè)美麗的傳說。
傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動(dòng)人的公主，名叫圖蘭多，但也很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提了個(gè)條件，能回答出她提的三個(gè)問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。因此很多人包括國外的王子死在了她的刀下。
看，劊子手們又在磨刀了（開始播放話劇片斷）
原來有個(gè)韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動(dòng)，決心不顧一切要娶到圖蘭多，對(duì)圖蘭多提出的三個(gè)問題，對(duì)答如流，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心。這時(shí)，王子倒慷慨地來幫她，請(qǐng)她在天亮之前能猜中他的。名字，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的謎語那樣，被處死刑。（播放到百姓的場(chǎng)面）此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮。瞧，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（茉莉花的旋律響起）
或許就是這動(dòng)人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。音樂的魅力在這一時(shí)刻得到了完美的體現(xiàn)。
這首曲子大家在哪里聽過？有誰能哼唱兩句給大家聽聽？
是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇的民歌《茉莉花》的旋律（沒聽過沒關(guān)系，老師告訴大家，這首曲子原本是我們中國江蘇的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音樂使上的地位嗎？我們一起來看大屏幕。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。（停頓）還有更早的，英國人190多年前就把這首歌寫在書里印刷出版了。
三、欣賞《茉莉花》與活動(dòng)
1、歷史簡介
在中國，這首歌更是歷史悠久。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，大概是明朝時(shí)期，原來的歌名是《鮮花調(diào)》。）
2、聽旋律
老師今天帶來一樣樂器，認(rèn)識(shí)嗎？（對(duì)了）這叫二胡，是我國的民族樂器。民族歌曲，就要用我們的民族樂器來演奏才能體現(xiàn)它的韻味。下面就請(qǐng)大家來聽一聽用二胡演奏出的《茉莉花》。
拉完一段，看學(xué)生狀態(tài)，“抓住”聽得入神的同學(xué)：“老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽得很入神，老師也一樣，快要被著美妙的旋律陶醉了。你們能用自己的肢體語言來表達(dá)你們的感受嗎？比如說，用手來表示聽到的旋律的高低起伏�！�
教師示范，再拉第二遍。
3、原版的茉莉花（屏幕顯示歌詞）
先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時(shí)期定名為《茉莉花》。一起聽一聽，邊聽邊留意一下歌詞，看看歌詞是怎樣贊美茉莉花的。（出示歌詞、播放黑鴨子演唱的茉莉花。2—3段之間過門提示學(xué)生唱一唱）
學(xué)生回答問題：
滿園花草香也香不過它！真的有這么香嗎？我們一起來切身體會(huì)一下。（噴灑空氣清新劑）
茉莉花開雪也白不過它！真的那么白嗎？老師這里有幾張照片一起來看看（播放照片）
茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。早在宋代傳入我國。
自明代起，揚(yáng)州已有少量茉莉引進(jìn)種植，但大批種植至少始于清光緒初年。
4、新版《茉莉花》
民歌總是在人們的傳唱過程中不斷發(fā)生著變化。茉莉花小巧玲瓏，以它名字命名的歌曲在經(jīng)過多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。變得更加短小精致，也更加易學(xué)易唱。可以說就是幾歲的孩童也時(shí)常將它掛在嘴邊。（播放新版《茉莉花》
5、屏幕出現(xiàn)兩首歌的旋律（簡短的一句）。學(xué)生對(duì)比，知道的確發(fā)生了變化。
6、師生互動(dòng)，說說茉莉花
歌里一直唱茉莉花好，其實(shí)茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還有什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等）
老師今天帶來了新鮮的茉莉花茶，我們一起來嘗嘗。
一邊泡茶，一邊介紹茶道。
要說這泡茶呀，可是個(gè)非常講究的活兒。茉莉花茶屬于綠茶，一般是將少量茶葉放在杯子里，然后往里面加入開水。水溫不能太高，80℃左右即可，如果溫度太高，就會(huì)傷害茶葉，影響茶的味道。
所以倒水就很有講究。水壺要高些，這樣水會(huì)在進(jìn)入杯子之前降低些溫度。水壺在倒時(shí)要忽高忽低，這樣的倒法還有個(gè)好聽的名字——龍鳳三點(diǎn)頭。這樣就使茶葉在杯子里翻滾，讓香味能夠迅速得散發(fā)出來。
請(qǐng)幾位同學(xué)來嘗一嘗。說說著茶的味道如何。先聞一聞（有股茉莉花的清香）剛進(jìn)口怎們樣？（有點(diǎn)苦）再喝一口呢？（還是苦）那么閉上眼睛，吸一口氣，再感覺一下口中的味道（苦后是一陣清香）是的，苦后方覺甘甜正是這品茶的精髓，這里面也蘊(yùn)藏著人生的哲理——經(jīng)過艱辛和付出后的得到甘甜才最為珍貴。
7、學(xué)唱《茉莉花》
今天能和大家一起，看花、品茶、聽歌，老師非常高興。大家覺得呢？這自古阿，高興時(shí)必當(dāng)高歌一曲。老師有個(gè)提議，不如我們一起來唱一唱這首《茉莉花》如何？
總結(jié)歌曲內(nèi)涵茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。小結(jié)點(diǎn)題今天，我們了解了這么多關(guān)于《茉莉花》的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂史上的地位。作為一個(gè)江蘇人，我們？（學(xué)生總結(jié)：感到驕傲自豪）
教師接：是呀，老師也想起一句話——越是民族的，越是世界的。我們更應(yīng)該將這首經(jīng)久不衰的佳作永遠(yuǎn)創(chuàng)唱下去。
8、尾聲
宋祖英悉尼放歌（視頻）前不久，我國著名歌唱家宋祖英澳大利亞悉尼歌劇院舉辦了一場(chǎng)世界性的演唱會(huì)。就在這場(chǎng)演唱會(huì)里，她深情演繹了《茉莉花》，將《茉莉花》再度介紹給了全世界，獲得全場(chǎng)來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。為她伴唱、伴奏的人中有很多是外國人。老師有個(gè)提議，我們一邊欣賞一邊也來跟著合唱隊(duì)擔(dān)任伴唱，感受那激動(dòng)人性的場(chǎng)面。（起立）
9、小結(jié)：下課。
課題：期中復(fù)習(xí)7-1
課型：復(fù)習(xí)
教學(xué)目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。
3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
每一單元的識(shí)譜知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
琴、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、組織教學(xué)：
老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)。
課題：期中考核7-2
課型：考核
教學(xué)目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
琴、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到教室的前面來有感情地演唱歌曲。
2、同學(xué)互評(píng)、老師打分。
3、小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。
三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。
課題：聆聽《茉莉花》8-1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞和演唱歌曲《茉莉花》對(duì)我國的民族音樂的表現(xiàn)能力和音樂特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。
2、通過為旋律畫小節(jié)線和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)及興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生為歌詞不達(dá)意配旋律時(shí)，應(yīng)注意小樂句與大樂句的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴。錄音機(jī)。教學(xué)內(nèi)容及過程：同學(xué)們，早上好！今天連老師為大家準(zhǔn)備了一件禮物。想不想知道是什么？如果想知道的話請(qǐng)閉上眼睛，老師馬上送出。
不過，請(qǐng)不要作弊喔�。◣熕_克斯演奏改編的《茉莉花》）老師的禮物你們喜歡嗎？有誰知道這首曲子的名字？生答：《茉莉花》茉莉花美不美�。棵涝谀膬�？課件：茉莉花大幅照片。學(xué)生從外形、香味等方面來討論。茉莉花潔白、芬芳，深受人們的喜愛。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)茉莉花的喜愛之情，傳唱著許多贊美茉莉花的小曲，今天，老師就和大家一起來欣賞一些關(guān)于茉莉花的曲子。出示課題：芬芳茉莉下面，聽，這首歌曲是怎樣贊美茉莉花的？大家在欣賞歌曲的同時(shí)來了解一下茉莉花的相關(guān)資料。課件：茉莉花資料、圖片。錄音：童聲版《茉莉花》（學(xué)生回答問題。）課件：芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸。大家想不想和老師一起來唱一唱？課件：《茉莉花》一段歌詞。（師鋼琴伴奏，生唱歌詞。）看樣子，大家對(duì)這首《茉莉花》是很熟悉的。
其實(shí)，這首《茉莉花》是根據(jù)另外一首也叫《茉莉花》的民歌改編的。想不想聽聽原汁原味的《茉莉花》？在聽的過程中，大家思考這么一個(gè)問題：這兩首《茉莉花》給你的感覺有什么不一樣？錄音：江蘇民歌《茉莉花》這樣，老師給大家三分鐘的時(shí)間，自己分組討論一下。分組討論。（生回答問題，反饋討論的結(jié)果。）師在聽的時(shí)候注意抓住以下幾點(diǎn)關(guān)鍵詞：節(jié)奏、方言、流行、民族、情景……
好了，大家都談出了自己的感受。我們?cè)賮硪黄鹂匆豢催@兩首《茉莉花》的第一句，跟著老師的琴聲，我們一起來唱一唱。出示兩首《茉莉花》主題旋律。（師鋼琴伴奏，生跟唱兩句歌詞。）請(qǐng)大家拿出口琴來，我們來演奏第一條旋律。（生口琴匯報(bào)練習(xí)成果。）老師來演奏第二條旋律。（師單簧管演奏）大家剛才又重溫了兩首《茉莉花》的主旋律，誰來說一說，你又有什么新的感受？請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)奏、旋律上來分析�。ㄑa(bǔ)充問題：從學(xué)生回答的答案中提問。）
例如：為什么婉轉(zhuǎn)？——你能唱一唱嗎？——分析……（生回答。）師抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：節(jié)奏的疏密、流行與民族、抒情與歡快……（師生共同來總結(jié)）：第一首《茉莉花》節(jié)奏較為稀疏，速度較慢，因此更為平緩；而第二首《茉莉花》節(jié)奏較為緊密，速度較快，因此顯得更為流暢，并且第二首的風(fēng)格更為民族一些，而第一首則是在第二首的基礎(chǔ)上加入了更多的流行音樂的因素。
來，大家一起來跟著老師的琴唱唱這首原汁原味的《茉莉花》。課件：《茉莉花》歌詞。（師鋼琴伴奏，生用普通話演唱江蘇民歌《茉莉花》）接下來老師再提一個(gè)問題：假設(shè)我們?cè)谧母魑欢际莵碜匀珖煌氖∈校銈冋f怎樣來區(qū)別他是來自哪兒？哎，對(duì)了，聽他們說話的口音就行了。老師上節(jié)課給大家布置的作業(yè)大伙兒完成了嗎？來，學(xué)給大伙兒聽聽�。▽W(xué)生反饋課前作業(yè)。學(xué)全國各地的方言。）大伙兒知道的真多！老師還知道上海話“我是上海人”是這么說的“……”，江蘇說“采茶”說的是“……”。好了，還有的，咱們下來再交流。
接下來，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍原汁原味的《茉莉花》，你能不能從方言上來區(qū)分這首民歌是來自哪個(gè)省的？歌中有哪幾個(gè)字與咱們的普通話發(fā)音不同？
錄音：江蘇民歌《茉莉花》（生回答，師總結(jié)：這首歌里有這些字與我們的普通話發(fā)音不同。）課件：滿、不、我、采、戴、將……來我們一起用方言來念一念歌詞。（師注意強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字）課件：拼音。想不想聽老師用方言演唱？老師也是剛學(xué)的，唱得不好請(qǐng)不要見笑！來掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。（師范唱江蘇民歌《茉莉花》方言）怎么樣？大伙兒也來唱一唱！（生自由活動(dòng)，模仿方言《茉莉花》）誰來唱一唱？（抽各別學(xué)生演唱。）唱得好不好啊？（學(xué)生在演唱時(shí)，老師提一些小要求）好，我們一起來唱一唱。（師鋼琴伴奏，生跟唱方言版《茉莉花》）剛才我們所學(xué)的方言其實(shí)就是江蘇省的方言。
俗話說：“寧聽江蘇人吵架，不愿聽浙江人說話。”江蘇人說話、唱歌都是很柔的，帶有江南水鄉(xiāng)婀娜多姿的韻味。課件：江南水鄉(xiāng)圖大家能不能帶著江蘇方言柔美的特征再來唱一遍《茉莉花》？（學(xué)生加入一些動(dòng)作……）（師鋼琴伴奏，生帶著感情演唱江蘇民歌《茉莉花》）除了江蘇以外，我國還有很多的省市流傳著具有自己省份特征的《茉莉花》。接下來，我們就一起來聽一聽東北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。
你們來聽一聽這兩首《茉莉花》又有什么特點(diǎn)？錄音：東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》片段東北民歌有什么特點(diǎn)��？（生答。師總結(jié)：東北民歌風(fēng)趣、幽默、襯詞很有特點(diǎn)；旋律的起伏很大。）那河北民歌呢？（生答，師總結(jié)：河北民歌語言樸實(shí)、更趨于普通話；旋律高亢）除了江蘇、東北、河北流傳著《茉莉花》的民歌以外，我國還包括山西、陜西、四川等省市流傳著《茉莉花》的民歌。但由于江蘇民歌《茉莉花》其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，很生動(dòng)的表現(xiàn)了茉莉花的特點(diǎn)，因此這首《茉莉花》早在18—19世紀(jì)享譽(yù)全世界。
意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇《圖蘭多特》中就以江蘇民歌《茉莉花》的旋律為主題再現(xiàn)了神秘而美麗的中國。說到《圖蘭多特》老師給大家講一個(gè)小故事：大家聽過歌劇嗎？能聽懂嗎？普契尼的歌劇《圖蘭多特》描寫的是中國元朝時(shí)候的故事，并且又是以《茉莉花》為主題音樂，于是就有了著名指揮家祖賓·梅塔與我國著名導(dǎo)演張藝謀合作在紫禁城的演出。當(dāng)時(shí)的票價(jià)被賣到了￥5000—6000元。但是，當(dāng)正式進(jìn)入到演出以后，由于歌劇全都使用意大利原文演唱，因此，絕大多數(shù)的觀眾聽不懂。而且演出長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，大家都有些昏昏欲睡了。當(dāng)歌劇進(jìn)行到最后，響起了大家熟悉的《茉莉花》的主旋律的時(shí)候，全場(chǎng)觀眾情不自禁的音樂一起唱了起來，并且報(bào)以熱烈的掌聲久久不能停息。課件：《圖蘭多特》劇照大家想不想和老師一起來重溫當(dāng)時(shí)的情景？錄音：歌劇《圖蘭多特》選曲片斷《聆聽東邊升起月亮》下面，老師給大家一個(gè)自由發(fā)揮的空間。假如你是一名導(dǎo)演，你如何將中國幾千年的燦爛文化用幾分鐘的時(shí)間表現(xiàn)出來？（生討論，回答。）
我們來看看中國著名導(dǎo)演張藝謀在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上僅用了8分鐘，選用了哪些內(nèi)容來將中國幾千年文化展現(xiàn)在世界面前的？視頻：中國八分鐘師小結(jié)：民樂、武術(shù)、京劇、以及被譽(yù)為“第二國歌”的《茉莉花》；民族的才是世界的！讓我們?cè)凇盾岳蚧ā吠褶D(zhuǎn)、優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的課程。
課題：復(fù)唱《茉莉花》8-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《茉莉花》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國民族音樂傳統(tǒng)教育，讓歌聲融于思想教育之中。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確視唱并學(xué)習(xí)吉?jiǎng)〉奶赜许嵨�。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽范唱帶。
2、教師范唱。
3、有節(jié)奏的讀歌詞。
4、復(fù)唱時(shí)要細(xì)心分辯音樂的強(qiáng)。弱。
5、要正確演唱并能表達(dá)出歌曲的意境。
6、齊唱。分組演唱、個(gè)人表演唱
7、聲音要協(xié)調(diào)。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：《神奇的童話》
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。
二、表演《洛列萊》
三、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、樂于主動(dòng)了解本課所選作品的創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。
二、能以敘述的口吻、平靜的呼吸、有表情地齊唱或獨(dú)唱《洛列萊》。
三、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能聽辨主題及主奏樂器的音色及在音樂中的表情作用。
四、能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事，集體編創(chuàng)并表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)。
教材分析：
《洛列萊》是與海涅同時(shí)代作曲家西爾歇用海涅的同名詩，鋪成的一首敘事歌。已成為德國最著名的一首藝術(shù)歌曲。《魔法師的弟子》又譯《小巫師》。樂曲以德國文學(xué)家歌德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材�！饵S鶴的故事》是根據(jù)一個(gè)古老的民間傳說改寫的。
教具準(zhǔn)備：
音樂教材、電子琴、電教媒體課件、錄音機(jī)等。
第一課時(shí)9-1
教學(xué)過程及內(nèi)容：
1、組織教學(xué)師生問好演唱《洛列萊》
2、師簡介歌曲背景。歌曲是c大調(diào)的，帶變化再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)的一首歌。曲調(diào)帶有很濃厚的德國民歌特色，樸實(shí)無華。
3、師講個(gè)故事。
4、播放歌曲范唱。
1）隨琴聲有感情的讀歌詞。
2）輕聲試唱歌譜。
3）唱詞。
4）完整演唱。
5）有感情的演唱。
5、師彈琴。
小結(jié)：下課
第二課時(shí)9-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《魔法師的弟子》感受那優(yōu)美奇妙的音樂。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旋律創(chuàng)作，加強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《洛列萊》，準(zhǔn)確視唱并學(xué)習(xí)旋律的特有韻味。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
1、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、節(jié)奏訓(xùn)練。
4、導(dǎo)言。
2、基本部分：
1、完整聆聽范唱音樂。
2、隨音樂打拍子。
3、仔細(xì)聽范唱曲旋律。
4、分段進(jìn)行模唱。
5、注意正確演唱。
6、唱好音樂的強(qiáng)。弱。
三、聆聽《魔法師的弟子》
全曲分成序奏、諧謔曲和結(jié)尾三部分，序奏速度較慢，諧謔曲主題使人仿佛看到興奮的魔法師的弟子更為起勁的念咒語，結(jié)尾表示魔法師回來了：
1、師簡介樂曲背景。
2、師講故事。
3、播放樂曲。
4、師請(qǐng)生談感受。
5、再次播放樂曲，問；主題在全曲中出現(xiàn)了幾次？主題每次在情緒上有什么變化？
結(jié)束部分：
小結(jié)課題。
課題：聆聽《黃鶴的故事》10-1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《黃鶴的故事》感受優(yōu)美的樂曲曲調(diào)。
2、指導(dǎo)學(xué)于進(jìn)行音樂創(chuàng)作，加強(qiáng)學(xué)生的音氏不素養(yǎng)，提劉學(xué)生的欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱旋律選段，準(zhǔn)確哼唱并學(xué)習(xí)旋律的特有韻味。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分。
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、介紹樂曲。
2、完整聆聽樂曲《黃鶴的故事》。
3、說一說聽樂曲的感受
4、反復(fù)聆聽
5、一段段的模唱。
6、正確的進(jìn)行模唱。
7、復(fù)唱《羅列萊》
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
結(jié)束全課。
課題：《勞動(dòng)的歌》
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽《連連夯》、《船工號(hào)子》。
二、表演《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能夠?qū)ξ覈鴦趧?dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。
二、演唱是要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。
三、通過學(xué)習(xí)這些歌曲，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。四、知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂特點(diǎn)，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。
教材分析：
《軍民大生產(chǎn)》表現(xiàn)了邊區(qū)軍民的樂觀精神，曲調(diào)健壯豪邁，有很強(qiáng)的動(dòng)力感，節(jié)奏堅(jiān)定有力�！段毯傺健肥羌诌叧r族的一首勞動(dòng)歌曲，表現(xiàn)了豐收時(shí)節(jié)的打谷場(chǎng)上，人們載歌載舞、喜獲勞動(dòng)果實(shí)的情景，呈現(xiàn)出一派熱火朝天的勞動(dòng)景象。《連連夯》是一首打夯時(shí)唱的勞動(dòng)歌曲。節(jié)奏鮮明、鏗鏘、活躍，節(jié)拍工整，重音突出，音調(diào)質(zhì)樸、開朗、雄壯，展現(xiàn)了一幅熱火朝天的勞動(dòng)景象。
教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、電教媒體、音樂教材等。
第一課時(shí)10-2
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：
一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流準(zhǔn)備上課
二、表演《軍民大生產(chǎn)》
1、簡介歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、師彈琴。
4、師生小結(jié)：
1、了解歌曲背景。
2、聆聽歌曲范唱。
1）有感情的讀歌詞。
2）聽琴唱歌譜。
3）唱詞。
4）完整演唱。
5）用豎笛吹奏。
師生小結(jié)。
《軍民大生產(chǎn)》表現(xiàn)了邊區(qū)軍民的樂觀精神，曲調(diào)健壯豪邁，有很強(qiáng)的動(dòng)力感，節(jié)奏堅(jiān)定有力。
三、下課。
第二課時(shí)11-1
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：
一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流準(zhǔn)備上課。
二、表演《翁嘿呀》。
1、師介紹歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、師彈琴。
4、師生小結(jié)：
1、了解歌曲背景。
2、聆聽歌曲范唱：
1）有感情的讀歌詞。
2）聽琴唱歌譜。
3）唱詞。
4）完整演唱。
4、師生小結(jié)。
《翁嘿呀》是吉林邊朝鮮族的一首勞動(dòng)歌曲，表現(xiàn)了豐收時(shí)節(jié)的打谷場(chǎng)上，人們載歌載舞、喜獲勞動(dòng)果實(shí)的情景，呈現(xiàn)出一派熱火朝天的勞動(dòng)景象。
三、下課。
課題：復(fù)唱《軍民大生產(chǎn)》11-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱這首歌曲，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的視唱能力，并感受作品所表現(xiàn)的情感。
2、指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的節(jié)奏和間高，來演唱這兩首歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲時(shí)要注意三拍子和四拍子的拍子結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽全曲。
2、隨音樂打拍子。
3、隨音樂分段演唱。
4、正確的表達(dá)音樂的情緒。
5、正確的演唱。
6、演唱時(shí)要唱出音樂風(fēng)格。特點(diǎn)。
7、注意三拍子歌曲的特點(diǎn)。
8、齊唱。
9、自評(píng)，互評(píng)。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：聆聽《船工號(hào)子》12-1
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞男聲獨(dú)唱《船工號(hào)子》使學(xué)生感受男聲獨(dú)唱的特色，其風(fēng)格瀟灑，充滿著青春的活力。聆聽《連連夯》2、體會(huì)作品所表現(xiàn)的形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)打擊樂合奏應(yīng)用口念熟節(jié)奏，再合作。并逐漸由樂句過渡到樂段。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽全曲。
2、介紹歌曲的作者。
3、介紹歌曲的背景。
4、讓學(xué)生感受歌曲。
5、復(fù)聽時(shí)隨著哼唱。
6、描述音樂內(nèi)容。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：編創(chuàng)與活動(dòng)12-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的視唱能力，并感受作品所表現(xiàn)的情感。
2、指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音高，來演唱這兩首歌曲。
3、聽想唱做通過視唱訓(xùn)練，增加學(xué)生的音樂感受能力。表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲時(shí)要注意三拍子和四拍子的拍子結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴。錄音機(jī)。
一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流
二、聆聽《讓世界充滿愛》
1．介紹歌曲背景。
2．播放《讓世界充滿愛》問：歌曲反映了什么內(nèi)容？它的主題思想是什么？
3．再次播放問：歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲？通俗歌曲再節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？你能說說唱唱嗎？
4．跟著音樂哼唱
5．請(qǐng)生講關(guān)于“友誼”的故事。
6．師生小結(jié)：“讓世界有真心的愛，讓世界充滿情和愛”：
（1）．了解歌曲背景。
�。�2）．聆聽歌曲，并回答問題。
�。�3）．再次聆聽并回答問題。
�。�4）．跟著錄音哼唱并即興表演。
（5）．講一講關(guān)于“友誼”的故事。
�。�6）．師生小結(jié)。這首歌曲反映了人們對(duì)和平的渴望，對(duì)友誼的珍愛，對(duì)美好未來的憧憬和信念！
三、師生情、生生情、人間最珍貴的是友誼。通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》作品，讓同學(xué)們進(jìn)一步體驗(yàn)友誼永存。唱好二聲部合唱《手拉手》、《可愛的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進(jìn)行兒歌歌曲創(chuàng)作活動(dòng)及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的情意。欣賞樂曲《我們的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗(yàn)人間的情和愛，并編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。
課題：聆聽《蝴蝶泉邊》13-1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱這首歌曲，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的視唱能力，并感受作品所表現(xiàn)的情感。
2、指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音高，來演唱這兩首歌曲。
3、聽想唱做通過三個(gè)聲部的視唱訓(xùn)練，增加學(xué)生的音樂感受能力。表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲時(shí)要注意三拍子和四拍子的拍子結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分。
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、聆聽音樂。
2、說一說你的感受。
3、正確演唱歌曲。
4、隨著音樂哼唱唱歌曲的旋律。
5、反復(fù)聆聽歌曲。
6、正確哼唱歌曲。
7、自評(píng)�；ピu(píng)。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：《敖包相會(huì)》13-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用不同的感受力。演唱優(yōu)秀的歷史歌曲。
2、為歌詞配寫旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用放松、愉快的歌聲演唱歌曲《敖包相會(huì)》，了解感受蒙古族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽全曲。
2、隨音樂拍拍子。
3、找出歌曲的難處。
4、正確處理歌曲。
5、分段練唱。
6、反復(fù)練唱。
7、自評(píng)。互評(píng)。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：山歌《什么結(jié)籽高又高》14-1
教學(xué)目的：
1．通過學(xué)唱山歌《什么結(jié)籽高又高》，感受壯族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
2．簡單了解劉三姐的故事，知道山歌的特色。
3．了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)。
4．教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用放松、愉快的歌聲演唱歌曲《什么結(jié)籽高又高》，知道山歌的特色，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
課件、歌片、多媒體、鋼琴。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)師生用音樂問好
二、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^桂林嗎？廣西桂林是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛的民間歌手，你們知道她是誰嗎？生：……師：對(duì)了，劉三姐被稱為廣西壯族傳說中的歌仙。她美麗、聰明、善良、可愛，善于用歌聲表達(dá)人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛她，也愛唱她的歌。你們聽過她的故事嗎？
今天，老師就來給大家講一講劉三姐的故事。劉三姐，據(jù)說她原是唐代壯族的一位農(nóng)家女。從小就聰慧過人，八歲時(shí)，就能把看到的東西編成歌曲唱起來。她唱的歌山也愛聽，水也來和。壯家人都稱她為歌仙�？梢娝母杪曇呀�(jīng)達(dá)到了出神入化的地步，她那動(dòng)聽的歌聲和動(dòng)人的傳說流傳了一代又一代。流淌在廣西的山山水水間。大家想先來聽聽劉三姐的歌嗎？播放《山歌好比春江水》師：但是三姐的才華也遭到了惡霸們的嫉妒，他們也來找三姐對(duì)歌，想刁難她，但每次都被三姐比了下去，三姐為百姓們出了氣！播放《心想唱歌就唱歌》[優(yōu)美的圖片、音樂伴隨著教師聲情并茂的敘述，學(xué)生走進(jìn)美的意境。]師：三姐是唱山歌的好手，那你們知道什么是山歌嗎？（先指導(dǎo)學(xué)生從字面上理解。）師：我們先來聽兩首山歌，找找山歌的真正含義。師：先請(qǐng)大家閉著眼睛來聽首歌，聽聽看歌曲中唱了什么？歌曲的情緒怎樣？（播放《太陽出來喜洋洋》）學(xué)生討論分析師：接著我們?cè)偃ズ笨匆豢�，看看那里發(fā)生了什么事？（播放《龍船調(diào)》）學(xué)生討論分析得出結(jié)論山歌的定義（啟發(fā)學(xué)生從對(duì)山歌的內(nèi)容上，發(fā)現(xiàn)對(duì)山歌和勞動(dòng)人民的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，已經(jīng)成為人們的一種生活方式）。[讓學(xué)生在饒有興趣的觀看中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)音樂的特點(diǎn)，為后面的新歌教學(xué)做好鋪墊。]
三、學(xué)唱歌曲師：
1．現(xiàn)在我們知道了山歌的定義，我們?cè)賮砜匆幌拢凇秳⑷恪愤@部影片中，有一首動(dòng)聽的歌曲，你們想不想唱一唱？
2．聽什么結(jié)子高又高錄音范唱（出示歌片，放錄音范唱）。師：我們一起聽錄音范唱，注意歌曲的速度和情緒。師：誰來說說歌曲的速度和情緒？師：你們說得都非常正確。這首歌曲由我國著名作曲家雷振邦根據(jù)廣西壯族民間音樂素材創(chuàng)作。《劉三姐》影片一上映，這首歌像插上了翅膀，立即傳遍祖國的大江南北，人們喜歡劉三姐，更喜歡她唱的這首歌。
3．再聽，輕聲隨錄音唱。師：老師有一個(gè)疑問，為什么今天聽的這首歌在開始提問和回答前要“哎——”一聲呢？（吆喝聲是山歌的特點(diǎn)之一，本歌的吆喝起著為提醒對(duì)歌方注意的作用。）（引導(dǎo)學(xué)生模仿“哎——”一句）師：我們?cè)賮砺犚槐檫@首歌曲，輕聲隨著唱一唱，注意觀察：與我們以往學(xué)的歌曲記譜有什么不同？感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？生：（聽后回答）以前一首歌中只有一個(gè)拍號(hào)，而這首歌中有兩種拍號(hào)。師：你觀察得非常仔細(xì)，（結(jié)合歌曲講解）在這首歌曲中，四二拍與四三拍交替出現(xiàn)，叫作“變換拍子”。師：感覺哪兒挺難唱的、非常有特點(diǎn)的？
4．難點(diǎn)解決（1、2、3、4依次出示）。
5．隨錄音完整演唱歌曲（放錄音）。師：現(xiàn)在我們隨錄音來演唱這首歌曲，注意氣息的控制。學(xué)生隨錄音演唱歌曲。
6．視唱曲譜（詳細(xì)過程略）：
1）劃拍視唱。注意變換拍子略突出強(qiáng)拍。
2）隨教師的伴奏視唱（一人指譜）。
7．唱歌詞，歌曲處理。師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)表情游戲，只做嘴型不出聲音，看誰唱的模樣最象“劉三姐”和她的歌友們。（師范唱，學(xué)生不出聲音對(duì)口型跟唱歌詞。）教師彈琴，學(xué)生演唱。
8．有感情地演唱歌曲。師：現(xiàn)在你們把自己當(dāng)成民間傳說中的歌仙，再來演唱一遍歌曲。學(xué)生隨老師優(yōu)美的鋼琴伴奏演唱歌曲。
9．設(shè)計(jì)演唱形式。師：同學(xué)們唱得非常好，但老師聽了，感覺還不過癮，我們剛才的演唱形式是——生：齊唱。師：我們能否變換一下演唱方法？小組討論一下，設(shè)計(jì)成什么形式。學(xué)生討論并演唱。生：對(duì)唱。師：很好，什么是對(duì)唱？生：對(duì)唱就是一問一答的演唱形式：
1）男女生接力唱。
2）領(lǐng)唱與齊唱。
3）創(chuàng)設(shè)情境，領(lǐng)唱在“山的南面”，齊唱在“山的北面”。學(xué)生可以變換一下位置。師（鼓掌）：你們的演唱，仿佛把老師帶到了山清水秀的廣西桂林——?jiǎng)⑷愕墓枢l(xiāng)。[指導(dǎo)學(xué)生多角度欣賞歌曲，豐富他們的音樂感受，拓展學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)多角度鑒賞音樂的能力，讓民族音樂代代相傳]
三、拓展——壯族風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”
師：在廣西壯族自治區(qū)，有許多民族音樂活動(dòng)（出示卡片），最著名的是傳統(tǒng)的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”�！佰住笔恰凹瘯�(huì)”的意思；“歌圩”就是賽歌、唱歌的集會(huì)。你們想不想了解有關(guān)方面的知識(shí)？師：下面老師就請(qǐng)同學(xué)們觀看老師給大家搜集的圖片——壯鄉(xiāng)風(fēng)情（大屏幕）。師在旁作介紹。
四、課堂小結(jié)
好熱鬧的歌會(huì)�。∥覀円瞾頊悳悷狒[吧！師唱山歌“哎——誰的山歌唱的好類？什么地方山歌多類？水鄉(xiāng)山歌叫什么類？草原上唱什么歌哎？”讓學(xué)生用山歌的形式回答。（這樣一舉兩得，既復(fù)習(xí)了歌曲旋律，又反饋了學(xué)習(xí)的知識(shí)。）
小結(jié)：大家都知道，我國是一個(gè)多民族的大家庭，所以民歌也很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了壯族民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓它代代相傳下去！最后，我們以優(yōu)美的歌聲演唱《什么結(jié)籽高又高》結(jié)束本課。
課題：《英雄的贊歌》14-2
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞《英雄的贊歌》，使學(xué)生了解音樂作品風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、為歌詞配寫旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞兩首不同風(fēng)格的樂曲，背誦音樂主題。
教學(xué)難點(diǎn)：欣賞兩首不同風(fēng)格的樂曲，背誦音樂主題。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴。錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)。
4、節(jié)奏訓(xùn)練。
5、導(dǎo)言。
二、基本部分：
1、完整聆聽全曲。
2、仔細(xì)聽音樂感受音樂內(nèi)容。
3、體會(huì)音樂特點(diǎn)。
4、復(fù)聽音樂。
5、介紹音樂作者。
6、介紹音樂背景。
7、介紹音樂內(nèi)容。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)：結(jié)束全課。
課題《音樂宮》15一1
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、插旗子
2、拾貝殼
3、放風(fēng)箏
4、選一選、打一打
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期欣賞曲的熟悉程度。
2了解學(xué)生對(duì)×一、×、×節(jié)奏的掌握及運(yùn)用。
3測(cè)試學(xué)生在本學(xué)期熟記并背唱其中兩首歌曲。
4測(cè)試學(xué)生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏及伴奏的能力。
三、教學(xué)過程：
【第課時(shí)】
1、插旗子
教師指導(dǎo)學(xué)生自己觀察幾面旗子上寫的歌（樂）曲的名稱，回憶并試著唱出歌（樂）曲的片段或主題。聽教師播放歌（樂）曲，學(xué)生在自己課本的小旗子上涂上顏色，后出示答案，學(xué)生互相查對(duì)，給予成績?cè)u(píng)定。
2、拾貝殼
教師先讓學(xué)生分小組編創(chuàng)節(jié)奏，要求編創(chuàng)的節(jié)奏有結(jié)束感，然后學(xué)生自由練習(xí)（每個(gè)學(xué)生都自編一條節(jié)奏，力爭與他人不同，采用一人編創(chuàng)，小組同學(xué)齊模仿的形式進(jìn)行），最后小組評(píng)定每個(gè)人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、《我喜歡》
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、組織教學(xué)：
說一說唱一唱：
我喜歡一個(gè)人唱的歌（）（）（）；
我喜歡和一二個(gè)好朋友一起唱的歌（）（）（）（）；
我喜歡和大家一起唱的歌（）（）（）（）
我喜歡演奏的樂器（）（）（）（）
我喜歡表演的曲目（）（）（）（）
我喜歡聽的音樂（）（）（）（）
我最拿手的節(jié)日是（）（）（）（）
四、總結(jié)。
課題《音樂宮—――自我測(cè)評(píng)》15一2
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、組織教學(xué)：
說一說唱一唱
�。�1）齊唱
1、
2、表演者：（）小組
�。�2）獨(dú)唱
1、
2、表演者：（）
�。�3）對(duì)唱
1、表演者：（）
（4）表演唱
1、
2、表演者：（）
�。�5）輪唱
1、
2、表演者：全班同學(xué)
�。�6）誰的耳朵最敏銳？
聽辨三個(gè)為一組的節(jié)奏型，其中有二個(gè)是相同的。
指出相同節(jié)奏型的排序（每組拍打三次）
例：xxx.xxx.xxx（答案：一。三相同。）
�。�7）誰的反應(yīng)最快？
X.x.x.x.x.x.這些音符，哪幾個(gè)組合在起，它的時(shí)值等于一個(gè)四分音符的時(shí)值？有幾種組合的形式？
例：XX=X
二、總結(jié)。
課題：期末復(fù)習(xí)16-1
課型：
復(fù)習(xí)教學(xué)目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。
3、把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
每一單元的識(shí)譜知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
琴、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、組織教學(xué)：
1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
2、復(fù)習(xí)每一課的識(shí)譜知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)。
課題：期末考核16-2
課型：考核
教學(xué)目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。
2、注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，有動(dòng)作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達(dá)的情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
琴、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)內(nèi)容及過程：
復(fù)習(xí)考試
一、復(fù)習(xí)歌曲及其歌譜
1．《同一首歌》
2．《小黃鸝鳥》
3．《紅河谷》
4．《羅列萊》
5．《嗡嘿呀》
6．《銀杯》
7．《拉庫卡拉查》
8．《茉莉花》
9．《軍民大生產(chǎn)》
10．《敖包相會(huì)》
二、考試辦法個(gè)人抽簽考試。
三、成績考核平時(shí)成績（40％）＋考試成績（60%）＝總評(píng)成績（100%）
優(yōu)、良、及、待及。
四、總結(jié)。
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