對青年教師寫手寫式教案的建議

青年教師剛剛參加工作，充滿活力，對工作熱情卻欠缺經(jīng)驗(yàn)，采用手寫式的備課方式，有利于青年教師練習(xí)教學(xué)基本功，有利于你們有更多的時(shí)間思考，調(diào)整教法，使備課更精，更有利于原創(chuàng)，對自己的成長有好處。 所以青年教師備課時(shí)，應(yīng)從三個(gè)層次去考慮 1、第一次備課自己獨(dú)立深入鉆研，不參照任何教案和參考書 2、備課參照別人的備課，看看那些是別人想到的，而自己沒有思考道德，想想別人為什么要這樣設(shè)計(jì)，吸納別人的智慧，補(bǔ)充自己的教學(xué)設(shè)計(jì) 3、備課根據(jù)課堂的實(shí)際寫出教后反思，調(diào)整教學(xué)策略。

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