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14冊(cè)音樂(lè)《搖籃曲》教案87中張洪軍
第 九 周 課 題：《搖籃曲》 課 型：唱歌綜合課 課 時(shí)：一課 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： 初步了解搖籃曲這種音樂(lè)體裁，了解音樂(lè)家勃拉母斯的生平及其代表作品。能夠用自然圓潤(rùn)的聲音和優(yōu)美抒情的情緒演唱《搖籃曲》。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 讓學(xué)生在賞析、討論、探究、合作的愉悅過(guò)程中掌握演唱、演奏技巧，以達(dá)到對(duì)作品的深層感悟和理解。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》和相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，受到美的熏陶和愛(ài)心的教育，同時(shí)，對(duì)西方音樂(lè)有興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂(lè)文化。 教學(xué)重點(diǎn)：用自然圓潤(rùn)的聲音和優(yōu)美抒情的情緒演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感和想象歌曲的意境。 教學(xué)用具：計(jì)算機(jī)、教學(xué)光盤、教師自制的課件、鋼琴、豎笛 課前分析：《搖籃曲》演唱的曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，伴奏的音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏，為了讓學(xué)生們更好地掌握，我先挑選二首其他的《搖籃曲》欣賞，渲染一種溫存、親切、安寧的氣氛，讓學(xué)生自己回憶孩兒時(shí)所聽過(guò)的《搖籃曲》，使他們從中悟出搖籃曲這種體裁在音樂(lè)表現(xiàn)和情感表達(dá)方面所存在的共性，受到美的熏陶和愛(ài)心的教育。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)言：同學(xué)們，回憶一下，小時(shí)候，媽媽怎樣撫慰我們?nèi)胨�，或者我們聽到過(guò)哪些搖籃曲？教師播放二首搖籃曲，渲染一種溫存、親切、安寧的氣氛。 這節(jié)課我們一起進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)勃拉母斯的《搖籃曲》，來(lái)感受母愛(ài)和母愛(ài)的作用。 音樂(lè)知識(shí)講解：《搖籃曲》最初為母親撫慰嬰兒入睡時(shí)詠唱的歌謠，后發(fā)展成為一種音樂(lè)體裁。搖籃曲的音樂(lè)現(xiàn)象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛，曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來(lái)的祝福和希望。伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。器樂(lè)搖籃曲，內(nèi)容和規(guī)模上都比聲樂(lè)搖籃曲有更多的發(fā)展，它不限于催眠和描寫嬰兒入睡，而更多的是抒發(fā)內(nèi)心的思想感情，刻畫寧?kù)o而富有詩(shī)意的精神世界。介紹音樂(lè)家勃拉母斯， 德國(guó)作曲家、鋼琴家。歐洲浪漫樂(lè)派后期的代表人物之一。在歐洲音樂(lè)文化史上，他曾與巴赫、貝多芬齊名，被成為德國(guó)三B，他是一位熱愛(ài)民族音樂(lè)、追求古典精神的作曲家，主要作品有交響曲、協(xié)奏曲、鋼琴小提琴奏鳴曲及合唱作品，他記錄整理的《德意志民歌集》是他對(duì)德國(guó)民間音樂(lè)文化研究的最大貢獻(xiàn)。 舒伯特，奧地利作曲家，歐洲浪漫樂(lè)派的代表人物之一。年僅31就在貧困中離開人世。600多首歌曲，18部歌劇，9部交響曲，22首鋼琴奏鳴曲。 學(xué)唱勃拉母斯的《搖籃曲》 結(jié)合畫面，聆聽，討論感受搖籃曲的演唱效果。啟發(fā)學(xué)生發(fā)言，它通過(guò)強(qiáng)弱拍節(jié)奏的起伏，來(lái)塑造搖籃擺動(dòng)的形象。曲調(diào)優(yōu)美抒情，語(yǔ)氣安詳平緩，歌曲細(xì)膩地勾畫出一幅母親對(duì)孩子親切祝福的動(dòng)人畫面。 教師講解，歌曲三拍子，作曲家巧妙地從第三拍起音，把節(jié)奏進(jìn)行了細(xì)致的改變，將節(jié)拍的舞曲性格化為內(nèi)在的韻律，使音樂(lè)更富有徐緩的敘事語(yǔ)氣。把母愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。 學(xué)生發(fā)言，敘說(shuō)和母親有關(guān)的一段最難忘的經(jīng)歷。上升到母愛(ài)最偉大的愛(ài)，她的無(wú)私奉獻(xiàn)使我們的情感世界、精神世界更加豐富，我們要用最大的努力來(lái)感謝母親！ 學(xué)生以試唱發(fā)學(xué)習(xí)，并用豎笛演奏，這樣的教學(xué)，有助于學(xué)生的主動(dòng)參與，提高其動(dòng)手，動(dòng)腦的興趣。以小組為單位，討論歌曲的藝術(shù)處理。 各小組展示，教師評(píng)出優(yōu)秀小組，達(dá)到鼓勵(lì)其創(chuàng)作的目的。 教學(xué)回顧【14冊(cè)音樂(lè)《搖籃曲》教案87中張洪軍】相關(guān)文章：
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