「原創(chuàng)」教案-以墨代色

第9課  以墨代色 一、教材分析 中國(guó)畫(huà)是我國(guó)特有的一種繪畫(huà)形式，中國(guó)畫(huà)以其獨(dú)特的繪畫(huà)工具和材料以及藝術(shù)表現(xiàn)魅力在世界藝術(shù)之林中占據(jù)著重要的地位，在小學(xué)中高年級(jí)階段，學(xué)生要通過(guò)欣賞、繪畫(huà)等活動(dòng)逐步了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，以發(fā)展對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。 墨的運(yùn)用在中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)中非常重要，可以說(shuō)是中國(guó)畫(huà)的靈魂之所在，自古以來(lái)就有“墨分五色”、“墨具六彩”之說(shuō)。 通過(guò)控制墨與水的比例和用筆變化，墨的深淺可以是千變?nèi)f化的。以墨代色這一課，主要是讓學(xué)生了解墨的運(yùn)用在中國(guó)畫(huà)中的重要性，探索墨色變化的奧秘，掌握調(diào)配深淺不同的墨色的方法，嘗試用墨進(jìn)行游戲性的繪畫(huà)，感受墨色的豐富變化。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.了解墨的運(yùn)用在中國(guó)畫(huà)中的重要作用和地位。 2.嘗試調(diào)配深淺不同的墨色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)墨的表現(xiàn)能力。 3.嘗試大膽用墨，創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。 4.了解祖國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)，能夠?qū)χ袊?guó)畫(huà)有一定的興趣。 三、教學(xué)思路 本課采用欣賞與繪畫(huà)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。主要以下面幾個(gè)部分呈現(xiàn)。 1、欣賞部分： 在課前準(zhǔn)備好以墨色表現(xiàn)為主的中國(guó)優(yōu)秀寫(xiě)意畫(huà)作品，做成課件給學(xué)生看，配合雅致的古典曲樂(lè)，一邊播放，一邊由教師進(jìn)行講解。選用的圖片有張大千、齊白石、鄭板橋等名家圖片，簡(jiǎn)單介紹作者生平作為拓展知識(shí)。將主要的重點(diǎn)放在對(duì)畫(huà)面中的墨的感受上，整體感受中國(guó)畫(huà)的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)學(xué)生觀察作者對(duì)墨色濃淡的把握及對(duì)畫(huà)面中事物的表現(xiàn)。其中，引導(dǎo)學(xué)生思考體會(huì)畫(huà)面中的近景遠(yuǎn)景，實(shí)景虛景，物體的正反不同面，黑色部分與留白，凹凸遠(yuǎn)近之間的差別等等。這一部分的教學(xué)目的有三：1.讓學(xué)生了解中國(guó)水墨畫(huà)以墨色為主表現(xiàn)的特點(diǎn)。2.讓學(xué)生感受中國(guó)水墨畫(huà)中的墨色變化。3.探討畫(huà)家怎樣運(yùn)用墨色的不同變化表現(xiàn)大千世界。 2、分析教學(xué)部分： 由一首樂(lè)府詩(shī)詞引導(dǎo)學(xué)生們欣賞課本中的《墨荷》。 青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。（《青陽(yáng)渡》晉.樂(lè)府） 讓學(xué)生們找出詩(shī)詞中描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，在腦海中形成意向，體會(huì)大自然的豐富多彩。結(jié)合自己實(shí)際見(jiàn)到過(guò)的荷花，欣賞彩色照片中的荷花，再和中國(guó)畫(huà)中的墨荷作比較，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這兩種荷花有什么區(qū)別，分別帶給人怎樣的感受？毛筆勾勒的畫(huà)面，這與我們平時(shí)看到的水彩畫(huà)、油畫(huà)有什么不同？創(chuàng)作這幅畫(huà)的時(shí)候作者并沒(méi)有使用五彩繽紛的色彩，而是采用了單一的墨色來(lái)表現(xiàn)，從中你看出作者想表達(dá)自己什么樣的心情？他心中的荷花具有什么樣的品格？畫(huà)中墨色的深淺是一樣的嗎？荷花不同部位的墨色有什么變化？作者所用的不同墨色，各代表了現(xiàn)實(shí)中荷花的哪些顏色？ 在一幅水墨畫(huà)里，即使只用單一的墨色，也可使畫(huà)面產(chǎn)生色彩的變化，完美地表現(xiàn)物象。黑白的世界里也有無(wú)窮的變化，在中國(guó)畫(huà)里，“墨”并不是只被看成一種黑色。中國(guó)畫(huà)中的用墨，主要是運(yùn)用墨色的技巧。由于毛筆中含水量的差異，墨便產(chǎn)生不同的變化。中國(guó)畫(huà)中常說(shuō)“墨分五色”，即“焦、濃、重、淡、清”，又說(shuō)“墨有六彩”，即“干、濕、濃、淡、黑、白”。每一種墨色又都有干、濕、濃、淡的變化。其中“干”與“濕”是水分多少的比較；“濃”與“淡”是色度深淺的比較；黑色，也稱“焦”，在色度上深于“濃”；白，指紙上的空白，黑白二者形成對(duì)比。 提示學(xué)生思考，一幅畫(huà)面上什么地方用較重的墨色，什么地方用比較淺的墨色，什么地方可以用側(cè)鋒大筆表現(xiàn)，什么地方適合用線條勾勒。 3、示范部分： 教師一邊介紹中國(guó)畫(huà)用筆的簡(jiǎn)單知識(shí)，一邊在紙上鋪出點(diǎn)、線、面交織的畫(huà)面。通過(guò)教師的示范，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解各種墨色的特點(diǎn)及用途。 “干” 墨中水分少，可以用來(lái)刻畫(huà)山石、樹(shù)干等粗糙的物體，通過(guò)皴擦技法，可產(chǎn)生蒼勁、虛靈的意趣。 “濕” 墨中加水多，與水調(diào)勻運(yùn)用，筆畫(huà)流暢，多用于渲染，例如點(diǎn)樹(shù)葉、點(diǎn)苔蘚、紅花綠草，使畫(huà)面具有濕潤(rùn)之感，或用于潑墨法，表現(xiàn)水墨淋漓的韻味。 “淡” 墨色淡而不暗，不論干淡或濕淡，都要淡而有神，多用于畫(huà)遠(yuǎn)的物象或物體的明亮面。拉開(kāi)物體的距離，渲染氣氛，營(yíng)造畫(huà)面的縱深感。 “濃” 為濃黑色，多用以畫(huà)近的物象或物體的陰暗面。也可以用來(lái)勾線，刻畫(huà)物體形體。 “焦” 比濃墨更黑，用于筆蘸上極黑之墨是為焦墨，常用來(lái)突出畫(huà)面最濃黑處，或勾點(diǎn)或皴。 中國(guó)畫(huà)的墨法，講究節(jié)奏和韻律。濃淡表現(xiàn)墨的層次，枯濕關(guān)系是墨色的質(zhì)感變化。如果只有濃淡變化而無(wú)干濕變化，畫(huà)面就變得柔中無(wú)剛，平靜卻缺乏生氣�！翱轁裣嗌�”，注重干濕的搭配，在畫(huà)面表現(xiàn)上也是需要注意的一個(gè)地方。 4、實(shí)踐部分： 讓學(xué)生們自行調(diào)色，控制加水的多少，調(diào)出深淺不一的墨色。教師播放課件音樂(lè)。 這里給學(xué)生充分的自由去涂抹調(diào)配墨色，隨意涂畫(huà)。也就是“玩”墨，鼓勵(lì)期待他們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)墨的變化，墨的神奇，墨的趣味。 5、任務(wù)要求： 每組學(xué)生的桌子上都有一張事先折疊好的宣紙，每張宣紙上都用墨書(shū)寫(xiě)好了一個(gè)題目，而這個(gè)題目是隨機(jī)放置的。學(xué)生打開(kāi)宣紙，找到命題，進(jìn)行命題創(chuàng)作。題目以某一類(lèi)的寬泛命題出現(xiàn)，盡量給學(xué)生自主創(chuàng)作的空間。 這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候有一個(gè)明確的目的。規(guī)定一個(gè)明確的目的性，學(xué)生在下筆的時(shí)候不致于茫然，一方面也可以使學(xué)生創(chuàng)作的作品更為具象化，在完成形態(tài)的描繪下思考怎樣能使畫(huà)面變得更美。 6、點(diǎn)評(píng)： 每組經(jīng)過(guò)討論自行選出一幅作品參加點(diǎn)評(píng)，學(xué)生上臺(tái)講解自己的作品創(chuàng)意，編設(shè)情景故事。教師以鼓勵(lì)為主，肯定學(xué)生的大膽創(chuàng)作，讓學(xué)生從中得到墨色揮灑的樂(lè)趣。點(diǎn)評(píng)可采用展示、自評(píng)和互評(píng)等形式，應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的導(dǎo)向，尊重和保護(hù)學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性，重視評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的激勵(lì)和鼓舞的作用，增強(qiáng)學(xué)生的自信。教師在分析作品、示范時(shí)應(yīng)對(duì)用筆用墨重點(diǎn)講解，學(xué)生自評(píng)互評(píng)過(guò)程中可以參考教材的評(píng)價(jià)建議。 課后總結(jié)： 中國(guó)畫(huà)在觀察認(rèn)識(shí)、形象塑造和表現(xiàn)手法上，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一種蘊(yùn)藏著無(wú)限玄機(jī)，靈動(dòng)而脫俗的中華精髓藝術(shù)。本課通過(guò)用探究性的學(xué)習(xí)方法，了解中國(guó)畫(huà)的歷史，欣賞中國(guó)畫(huà)的意境美，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)特點(diǎn)，簡(jiǎn)單掌握中國(guó)畫(huà)的基本技法，使用毛筆創(chuàng)作，調(diào)出不同的墨色，享受墨色揮灑的樂(lè)趣。教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的空間，在教授簡(jiǎn)單使用技法的同時(shí)，并不以過(guò)多的規(guī)矩去約束他們，讓他們自由探索，大膽嘗試，在涂抹中發(fā)現(xiàn)墨的變化，感受墨的神奇，得到墨的趣味。讓學(xué)生們對(duì)于“墨”產(chǎn)生一個(gè)生動(dòng)活潑的印象，而不拘泥于常規(guī)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的熱情和喜愛(ài)。

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