公開課活動簡報

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀桑�簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續(xù)性等特點。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編精心整理的公開課活動簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公開課活動簡報1

　　為全面落實新課改的目標任務，改進課堂教學，提高教學質(zhì)量，鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務，提高自身的教學水平，促使教師專業(yè)化成長。12月1日，語文組初三年級組織了二節(jié)公開課。全校部分語文教師參加了聽評課活動。

　　本次公開課，由鐘曉艷老師執(zhí)教《那些年，那些人，那些事》，袁莉老師執(zhí)教《一葉飄零知深秋》。她們精心創(chuàng)設學習情境，重視激發(fā)學生的主動學習熱情，重難點處理得當，彰顯了過硬的基本功和出色的綜合素質(zhì)，取得了良好的課堂效果。

　　聽完課后，參與的語文教師進行了評課活動，首先各位老師對自己的設計理念和效果進行了自我評價，然后所有教師結(jié)合自己的`教學實際進行了評課活動。聽課教師踴躍發(fā)言，結(jié)合課堂的亮點和不足，圍繞“如何進一步提高課堂教學效率”紛紛發(fā)表了自己的見解和主張。既看到了各位老師值得借鑒的方面，同時也提出了一些不同的看法，通過此次活動，促進我校語文教師的相互學習和探討。

公開課活動簡報2

　　為了落實新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學質(zhì)量，長須干瑪鄉(xiāng)中心校積極響應上級領導號召，聚焦課堂教學，組織教師進行了語文公開課活動。開展公開課觀課活動，是為全校教師提供相互學習、交流的機會，也是提高學校教學質(zhì)量的一種重要手段。

　　于20xx年11月6日下午，我們學校的根呷曲絨老師向我們展示了一節(jié)精彩的.語文公開課《我要的是葫蘆》。在上課前，根呷曲絨老師認真?zhèn)湔n、精心設計，以豐富充實的教學內(nèi)容、新穎有創(chuàng)意的教學方法，向全校教師充分顯示了自己的風采。

　　課后進行評課，教師們各抒己見，紛紛指出本堂課教學的亮點與其有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的剖析與概括，讓每位教師都受益匪淺。

　　本次活動有效促進了我校教師課堂教學水平的提升和課堂教學研究的深入開展，起到了教師之間的傳幫帶作用；同時提高了我校教師的業(yè)務素質(zhì)，在我校形成了教師人人議課的。濃厚教研氛圍。

公開課活動簡報3

　　為增強全民消防法制觀念和消防安全意識，普及消防安全知識，調(diào)動全社會參與消防工作的積極性，提高全社會尤其是農(nóng)村抗御火災的整體能力，經(jīng)黎平縣人民政府同意，自8月3日開始，由貴州黎平消防部門在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展一期農(nóng)村消防業(yè)務專項培訓。

　　此次培訓由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)根據(jù)時間安排，召集本轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導、分管領導及干部職工;村兩委負責人;義務消防隊員;各村消防安監(jiān)員、消防協(xié)管員和鳴鑼喊寨人員以及90個傳統(tǒng)村落志愿消防隊員在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)人民政府(辦事處)所在地接受黎平消防專人培訓。

　　在培訓中，消防宣傳員通過組織觀看《黔東南州火災警示教育片》理論講座的形式，將農(nóng)村火災預防;消防安全基本常識;如何開展農(nóng)村消防宣傳;組建農(nóng)村志愿消防隊的意義、作用等方面對參訓干群進行了傳授。

　　在滅火技能培訓中，消防官兵從滅火器材裝備的原理到操作方法，從開展火災撲救到組織人員疏散，官兵們手把手地逐一向參訓人員進行講解和示范。特別是手抬機動泵操作和水帶鋪設環(huán)節(jié)，消防官兵通過現(xiàn)場模擬、技術(shù)示范和隊員間配合意識等環(huán)節(jié)，逐一對火災撲救程序進行分解和演示。并通過參訓人員的'參與和實地操作，對火災撲救的基本技能進行指導。在整個培訓過程中，參訓人員踴躍參加，培訓達到了較好的促進效果。

　　目前，已對7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了培訓，培訓8場次，受訓650余人;還有18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，25場次培訓未開展，預計在9月中旬培訓結(jié)束。

公開課活動簡報4

　　為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，提升教師的教學水平，10月24日至31日，江蘇省盱眙縣管鎮(zhèn)中心幼兒園進行了全園教師公開課活動。整個活動分兩個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)為公開課展示，第二個環(huán)節(jié)為課后點評。讓教師們相互學習，相互切磋，形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結(jié)的活動氛圍。

　　活動中，各班老師們都做了精心的準備，利用身邊的實際自然環(huán)境及考慮到幼兒的`年齡特點，通過PPT、實物、游戲、表演等多種形式輔助教學，真正體現(xiàn)了以游戲為主、動靜相結(jié)合的教學理念。孩子們在整個過程中也受益匪淺。

　　接下來，在董園長的主持下進行了教學研討活動。老師們以敞開自我、共同研討、樂于分享的心態(tài)，對所有公開課進行探討活動，較好地體現(xiàn)了《指南》的精神。

　　通過這次全園教師聽評課活動，進一步強化了幼兒園良好的教研風氣，切實提高了教育教學水平，同時也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

公開課活動簡報5

　　為了提高教師的教學專業(yè)水平，加強教師之間的交流，促進老師進一步的快速成長，華生幼兒園在第七周和第八周開展了全園教師數(shù)學公開課展示活動。此次公開課活動包括講課、聽課、評課三個階段，幼兒園所有教師在此過程中都表現(xiàn)得非常積極認真，無論是活動內(nèi)容的選擇、活動創(chuàng)意的構(gòu)思、活動流程的組織，還是教具的準備以及課件的運用，他們都全身心投入，追求做到最完美。

　　此次公開課活動只展示了幼兒園的一部分精彩課程，但也足以看出我們幼兒園的教學特色和優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量，就讓我們一起來走進華生的課堂，見證一下吧！

　　此次公開課活動中，老師們在此過程都獲益匪淺。他們吸收了別人的成功經(jīng)驗，他們看到了自己的'不足，雙向體悟讓他們變得更加成熟，讓他們成長更加迅速。更讓人開心的是，通過此次公開課活動，教師間的教學研討氛圍變得更加濃郁，教師間的感情變得更加親密，教師團隊的凝聚力變得更加強大！

　　每節(jié)課結(jié)束后，教師們都會進行活動點評，集思廣益，取長補短。

　　公開課展示活動圓滿結(jié)束！對于教師來說是一次挑戰(zhàn)，一次相互學習的機會，有付出就會有收獲；通過長達兩周的公開課展示活動，提高了教師的聽課、評課水平；教師們更懂得如何有效設計和組織高效的教學活動，合理運用多種教學方法，讓孩子們真正在玩中學，學中玩！

公開課活動簡報6

　　為了給教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的教學平臺，提升教師的教學水平，4月25日至29日我園進行了為期一周全園公開課活動。整個活分為兩個環(huán)節(jié)進行，第一環(huán)節(jié)為公開課展示，第二個環(huán)節(jié)課后點評。讓老師們相互學習、積極探討、大膽反思、認真總結(jié)的活動氛圍。

　　活動中，老師們都做了精心的準備，利用身邊的實際自然環(huán)境，通過情景、游戲、表演等多種輔助教助教學，真正體現(xiàn)了以游戲為主、動靜相結(jié)合的先進教學理念。孩子們在整個過程中也受益匪淺，比如楊宇老師組織的美工課，《制作漂亮的`拖鞋》， 孩子們利用自己的想象力，對自己的拖鞋進行設計，興致極高。黃春洪老師組織的音樂活動《洋娃娃和小熊跳舞》，讓孩子們學會傾聽音樂節(jié)奏自由表演，黃秋珍老師組織的語言活動《金雞冠的公雞》，在孩子們體驗故事中，培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。

　　公開課展示后，每位老師都積極進行評課和自評活動，虛心聽取別人的意見，取長補短。

　　通過這次全園教師聽評課活動，進一步強化了幼兒園良好的教研風氣，切實提高了教育教學水平，同時也提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

公開課活動簡報7

　　為了促進教師專業(yè)成長，提升幼兒園整體教學水平，萬寶鎮(zhèn)幼兒園利用了9月20日和9月21日兩天，開展了教師公開課觀摩活動。

　　教學內(nèi)容以五大領域為主，教師們運用多樣化的教學模式，注重以幼兒為主體，創(chuàng)設有趣的教學情境，引領幼兒快樂的參與教學活動，通過直觀形象的`畫面、生動有趣的語言、夸張豐富的表情、姿勢優(yōu)美的動作等，激起幼兒的學習興趣。孩子們的積極表現(xiàn)，也讓授課教師受到了很大的鼓舞。此次公開課充分展示出教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力，每一位老師都能結(jié)合自身專業(yè)及教學風格，運用現(xiàn)代化教學手段精心設計教學活動。其中柳春麗老師的《小手變變變》、滕瑩老師的《哈巴狗》深受其他教師好評。

　　此次公開課使幼兒園教師的教學水平得到了磨練、提升，同時也推進幼兒園整體教學水平的不斷提高。

公開課活動簡報8

　　自上周四至本周末，小語組組內(nèi)公開課已全部結(jié)束，現(xiàn)就本次活動作簡單小結(jié)：

　　一、本次公開課活動采取的形式是同一年級進行集體備課后以常態(tài)課的方式展示出一篇課文的完整教學流程。

　　主要目的是想通過常態(tài)課結(jié)合開學以來所聽的隨堂課及第一次月考來發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，以利于“對癥下藥”。

　　二、本次授課的老師如下：

　　上周四六年級組x，所授課文《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。

　　上周五一年級組x所授課文《一去二三里》。

　　本周二四年級組x，所授課文《開天辟地》。

　　本周三五年級組x，所授課文《在大海中永生》。

　　本周四二年級組x，所授課文《小鷹學飛》。

　　本周五三年級組x，所授課文《東方之珠》。

　　三、本次活動采取當天課當天評的形式。

　　并要求及時整理出課堂實錄及評課稿上傳。雖然本周的工作量多了許多，但大家都能及時完成聽、評、整理的工作，相信不管是授課老師還是記錄整理的老師都能有所收獲。

　　四、反思：

　　（1）一輪常態(tài)課下來發(fā)現(xiàn)我們的語文課堂最缺少的就是

　　“靈氣”，學生的靈氣來自于老師，老師的靈氣來自于教學智慧，教學智慧從哪里來？在學習與積累中生成。如果課堂為考試所累，那教學一定只停留在文本表面，我們的課堂缺少的正是這種深度與廣度，對孩子能力的訓練不是安排在哪一個課時，而是該落實到每節(jié)課中去，講詞語也好，朗讀課文也好、分析課文也好，理解能力、表達能力、概括能力、寫作能力等都可以貫穿其中。

　�。�2）教學目標該如何制定？老師們都認為來自于課標和教參，但我覺得更應適合本班學生。我認為每位老師最應該研究的.是本班學情，只有把學情分析透了，找到本班學生的薄弱環(huán)節(jié)后再來制定每節(jié)課的教學目標才能真正給孩子所需要的。

　�。�3）教學一定要有屬于自己

　　教學特色。別停留在一昧的模仿中，努力打造屬于自己風格的課堂才能做到真正的突破，每個人都會有這樣那樣的缺點，但如果優(yōu)點夠強大，就會使人忽略缺點。當課堂形成了自己的風格，那些小的缺陷自然會化為虛無。

　�。�4）學生的朗讀越到高段越不行，究其原因是老師缺少了相應的指導，提高學生首先要從提高自身開始；學生的寫作水平令每位老師頭疼，究其根源仍在課堂，如果每節(jié)課都有相應的口頭表述及相關(guān)訓練，將學生的思路打開，一節(jié)節(jié)、一天天、一年年，日積月累那寫作何難之有？

　　五、跟進措施：通過這一輪常態(tài)課。

　　老師們都能知道自己的長短板，也初步了解了其他老師，下半學期的聽課應該做到取長補短，有針對性地去學、去聽；思考如何將“聽、說、讀、寫”的訓練貫穿到每一節(jié)課中去，對典型課堂要及時整理、反思；三到六年級作文訓練計劃的制定將在近期內(nèi)展開。

公開課活動簡報9

　　為了為教師提供更多展示、交流的平臺，努力提升教師隊伍素質(zhì)，著力推進課程改革，真正打造規(guī)范化、特色化、高效化的自主課堂。經(jīng)過本人申報，學校推薦，共同體評選上報。從4月19日—4月21日我縣開展中小學、幼兒園教學能手評選活動。本次選拔賽活動包括上課、說課答辯兩個部分，采取隨機抽取班級，當堂下發(fā)導學案，評委當堂打分評價的方式進行。我和劉婧擔任了本次活動數(shù)學組評委工作，參與小學、初中、高中共13位老師的課堂教學及說課答辯。

　　兩天半的時間里，雖然很累，但收獲頗豐。對我來說，每一次的。工作經(jīng)歷都歷練我成長。領導的.信任、選手的期待、周邊壞境的壓力考驗了我。

　　選手們精細的課堂教學設計，精彩的師生互動場景以及獨具匠心的重難點突破技巧，讓我欣喜地看到我們定邊教育的希望！同時，年輕教師們的領悟教材、研讀教材的能力也令我擔憂！浪費孩子們的課堂學習時間著實令人著急！希望大家腳踏實地，堅持學習，扎扎實實地為我們的教育事業(yè)盡一份自己的力量。

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