幼小銜接活動簡報15篇[必備]

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀�，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。那么你有了解過簡報嗎？以下是小編整理的幼小銜接活動簡報，歡迎大家分享。

幼小銜接活動簡報1

　　10月14日晚，銅陵市銅官區(qū)組織開展感統(tǒng)訓(xùn)練家長培訓(xùn)線上講座，推進(jìn)幼小銜接。銅陵市天津路小學(xué)張歡歡老師面向一二年級家長做了主題為《運(yùn)用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，助力低年級小學(xué)入學(xué)適應(yīng)》的線上講座，結(jié)對學(xué)校華城幼兒園教師受邀參加。

　　張歡歡老師圍繞小學(xué)生入學(xué)期呈現(xiàn)的注意力不集中、精細(xì)動作不協(xié)調(diào)、坐不住、聽到口令不能迅速反應(yīng)、健忘、煩躁不安、漫不經(jīng)心、學(xué)習(xí)障礙等現(xiàn)象，結(jié)合感覺統(tǒng)合的'理論，感統(tǒng)失調(diào)的案例分析以及感統(tǒng)訓(xùn)練的實操三個主要內(nèi)容來講述，她充分運(yùn)用案例、視頻等，讓枯燥的理論及實際操作深入淺出，簡單明了，為幼小銜接，為家長科學(xué)育兒提供了新路徑。

　　20xx年，銅陵市銅官區(qū)成為安徽省幼小銜接實驗區(qū)，天津路小學(xué)被確定為實驗學(xué)校。天津路小學(xué)根據(jù)學(xué)校特色制定了實驗方案，確定了“依托體育課堂教學(xué)，提高小學(xué)生感統(tǒng)能力”的主題，從體育課程、大課間活動、家校聯(lián)動、社團(tuán)活動、評價監(jiān)測等方面建構(gòu)體系。前期，學(xué)校外請專業(yè)老師對體育老師、班主任老師進(jìn)行了三次理論+實踐的培訓(xùn)，將感覺統(tǒng)合的概念引入課堂教學(xué)，將感統(tǒng)訓(xùn)練與體育課堂融合。上學(xué)期，張歡歡老師的感統(tǒng)訓(xùn)練體育課分別在華城幼兒園、楊家山幼兒園、望江亭小學(xué)展示，取得了一致好評！

　　下一步，銅官區(qū)將繼續(xù)圍繞“感覺統(tǒng)合”這個主題多元化地開展培訓(xùn)、入學(xué)適應(yīng)心理課堂、家長工作坊、主題社團(tuán)、挑戰(zhàn)賽等，讓入學(xué)新生以更好的狀態(tài)迎接小學(xué)學(xué)習(xí)和生活。

幼小銜接活動簡報2

　　5月20日至6月20日，是全國第xx個“學(xué)前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“幼小銜接，我們在行動”。

　　xxx縣第二幼兒園自20xx年秋開園之初就將幼小銜接工作定位為堅持規(guī)范辦園的宗旨，探尋構(gòu)建與實施科學(xué)的有效課程，開展細(xì)致的家園溝通，加大宣傳力度，進(jìn)行全方位的`合力聯(lián)動。一系列的舉措旨在讓幼兒減緩入學(xué)坡度，平穩(wěn)升入；讓教師嘗試精準(zhǔn)地開展幼小銜接工作及課程的問診及研究，以構(gòu)建更為完善、科學(xué)的幼小銜接園本課程。

　　相信在不久的將來，低年級的教學(xué)會更適合學(xué)生的特點，幼兒園的畢業(yè)生們將更加自信陽光、活力健康地走進(jìn)充滿童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，筑夢未來！

幼小銜接活動簡報3

　　幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，做好小學(xué)、幼兒園、家庭之間的密切配合，共同做好對孩子的教育指導(dǎo)，6月22日貢康沙小學(xué)與貢堆幼兒園聯(lián)合組織了“我們攜手同行”幼小銜接主題活動。

　　上午10點，在老師的帶領(lǐng)下，大班的小朋友們懷著激動的心情來到了貢康沙小學(xué)。首先，小朋友們參觀了貢康沙小學(xué)校園，接著孩子們走進(jìn)了一年級的`課堂，親身感受了小學(xué)生們認(rèn)真聽講、積極回答問題的學(xué)習(xí)氛圍，感受了一把小學(xué)的生活。

　　本次活動是貢康沙小學(xué)“幼小銜接”舉措之一，請幼兒園的幼兒們“走進(jìn)小學(xué)”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準(zhǔn)備和能力準(zhǔn)備等方面逐步向小學(xué)生活進(jìn)行過渡和接近，本次“走進(jìn)小學(xué)”參觀活動，讓幼兒親身感受到小學(xué)與幼兒園在生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往小學(xué)生活的積極情感，為孩子的進(jìn)入小學(xué)一年級學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

幼小銜接活動簡報4

　　6月10日，雙峰縣機(jī)關(guān)幼兒園牽手縣豐茂學(xué)校開展“三方攜手助力，共話幼小銜接”專題交流座談會。

　　座談會上，兩校老師坐在一起，共同為雙峰縣幼小銜接工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。該園負(fù)責(zé)人對教育部下發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》等相關(guān)政策進(jìn)行了專業(yè)解讀，并就為什么要進(jìn)行幼小銜接，如何做好幼小銜接作了發(fā)言，機(jī)關(guān)幼兒園以PPT展示，從“幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點”的四個方面的關(guān)鍵要素，圍繞該園在身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備列舉了有效幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的`一些教育做法。豐茂學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人陳瓊、老師就幼小銜接工作的主要內(nèi)容，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗展開了分享和交流，對家長的疑問進(jìn)行解答。

　　本次幼小銜接座談會，助推了幼小銜接工作的縱深發(fā)展，進(jìn)一步凝聚共識，幫助促進(jìn)兒童更平穩(wěn)地向小學(xué)過渡，進(jìn)而為后續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼小銜接活動簡報5

　　幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。6月21日，董田陽光幼兒園為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，做好小學(xué)、幼兒園、家庭之間的密切配合特意與道冠中心小學(xué)組織了“我們攜手共進(jìn)”幼小銜接主題活動。感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的`支持與關(guān)心。

　　半天的參觀體驗活動結(jié)束了，這次活動為孩子們的幼小銜接上了最直觀、最生動的一課，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。這都是道館中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的功勞，感謝他們組織了這次活動，讓我們陽光幼兒園大班的小朋友們學(xué)到了很多新東西。

幼小銜接活動簡報6

　　為幫助大班的孩子們順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，近日，錦城成校聯(lián)合綠島幼兒園、玲瓏花園幼兒園，組織大班的.家長開展了一次以“幼小銜接，你我同行”為主題的家長培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)特邀杭州市優(yōu)秀班主任、家庭教育指導(dǎo)師周映雪老師前來授課。周老師從如何培養(yǎng)孩子入學(xué)的心理準(zhǔn)備、行為習(xí)慣和常見問題等，以詳細(xì)生動的案例，深入淺出的分析及行之有效的解決辦法，引導(dǎo)家長從心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、知識與物資儲備等幾方面來幫助孩子走好人生關(guān)鍵的一步。通過有理有據(jù)的剖析，讓家長了解到幼小銜接該做的是幼兒思想、生活習(xí)慣、自理能力、任務(wù)意識、交往能力、體能及學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備，而不是僅做單一的知識儲備。

　　此次幼小銜接家長會，為家長提供了專業(yè)的建議與指導(dǎo)，促使家長在教育理念、育兒方式等方面與幼兒園、小學(xué)達(dá)成一致，攜手共進(jìn)。有了家庭、幼兒園、學(xué)校三方面的共同努力，孩子們一定會愉快地度過幼兒園最后一段美好時光，順利地進(jìn)入小學(xué)。讓我們相約開學(xué)季，靜待花開時！

幼小銜接活動簡報7

　　幼小銜接是幼兒園與小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的重要過程，具有承上啟下的作用。為了讓家長更深入了解小學(xué)階段的教育和學(xué)習(xí)特點，幫助孩子們從心理上和行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，3月30日晚，我園特邀新北江小學(xué)的戴素美老師為大班級家長開展幼小銜接家庭教育講座。

　　講座上，戴素美老師結(jié)合自己的工作實踐經(jīng)歷，以《有備無患，淡定應(yīng)對》為主題，從“心理準(zhǔn)備”、“技能準(zhǔn)備”、“習(xí)慣養(yǎng)成”等方面對幼小銜接進(jìn)行了闡述,并給家長提出了幾點溫馨提示：

　　1.穩(wěn)定自己的情緒。

　　2.維護(hù)教師在孩子心中的'形象。

　　3.常與任課教師，特別是班主任溝通。

　　4.重視家長榜樣的力量。

　　5.給孩子一個固定的學(xué)習(xí)地方。最后，還與家長現(xiàn)場互動，解答家長們關(guān)于孩子入讀小學(xué)的各種問題。

　　戴老師以科學(xué)的教育理念向家長們傳授了幼小銜接的有效方法，有針對性地為家長釋疑解難，為家長今后的育兒之路指引了正確的方向。鮮活生動的案例給在座家長以深刻啟迪，得到眾多家長的高度評價。

　　活動的最后環(huán)節(jié)是家長與班級教師的溝通交流。教師們著重介紹了我園大班級在健康和身體素質(zhì)、心理適應(yīng)能力、閱讀能力、生活自理能力、規(guī)則意識、前書寫能力等方面開展的幼小銜接工作及需要家長配合的事項，并真誠地希望和家長在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實現(xiàn)家園共育，為孩子們順利過渡到小學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)場氣氛溫馨融洽，家長們暢所欲言，積極主動地相互交流。

　　通過本次幼小銜接主題講座，不僅為家長們創(chuàng)造了一個與名師對話的機(jī)會，同時也增進(jìn)了家園之間的合作與交流。家長們紛紛表示這次講座讓他們受益匪淺，收獲滿滿，進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。

幼小銜接活動簡報8

　　幼小銜接是幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要準(zhǔn)備時期，隨著第xx個全國學(xué)前教育宣傳月主題活動的開展，為更有效、更科學(xué)地幫助家長樹立正確的銜接理念，助力幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，有效實現(xiàn)家園共育。濟(jì)南市市中區(qū)文景第一幼兒園與文景小學(xué)雙向奔赴，于6月17日晚7:30展開了一場三方聯(lián)動的“全環(huán)境育人—幼小銜接專題講座”活動。

　　會議伊始大家凝心聚力，安排時間，教師們用愛邀約發(fā)送線上專題講座邀請通知，承載著滿滿的關(guān)心，秉持著教育的初心，共聚一心，如約而至，共赴本次的“云端”共研。

　　在會議中，文景小學(xué)韓苗櫻老師從家長的心理準(zhǔn)備、學(xué)生作息調(diào)整、習(xí)慣培養(yǎng)、家長準(zhǔn)備、語文學(xué)科素養(yǎng)等方面進(jìn)行了生動系統(tǒng)的介紹，幫助家長減少孩子入小學(xué)的焦慮，科學(xué)指導(dǎo)家長幼小銜接；以學(xué)生為本的角度，引導(dǎo)家長合理做好幼小銜接、堅持統(tǒng)一正確的`教育理念、遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。給家長們帶來了一頓精神大餐，定心盛宴。

　　文景一幼大班級部組長金利嬌老師從幼兒園班級情況分析、幼小銜接工作開展的心理準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、幼小銜接的實施步驟等方面詳細(xì)闡述，分享孩子們的幼兒園生活活動，展示孩子們的點滴進(jìn)步，贊揚(yáng)孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成。讓家長們更加了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼小銜接的進(jìn)度，孩子們的成長軌跡，給家長們帶來了一副穩(wěn)心劑，悉心引導(dǎo)。

　　專業(yè)的引領(lǐng)與生動的案例讓家長們在有效的時間感受到無窮的意義，講座結(jié)束后家長們紛紛表示，此次講座猶如一場及時雨，解答了他們內(nèi)心無數(shù)的困惑，也讓他們明白了應(yīng)該如何和孩子們一起共同平穩(wěn)度過幼小銜接的關(guān)鍵階段，全方面切實做好幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

幼小銜接活動簡報9

　　近日，北湖區(qū)第二幼兒園舉行了“花開有時，銜接有度”科學(xué)幼小銜接三方聯(lián)動宣講活動。本次家長會特別邀請北湖區(qū)幼小銜接試點�！�—郴州市華府小學(xué)教務(wù)處主任、幼小銜接負(fù)責(zé)人李元君老師蒞臨現(xiàn)場開展專題講座。此次活動旨在讓家長更全面、深入地了解幼小銜接的意義和內(nèi)容，互融互通，共助孩子快樂入學(xué)。

　　李元君老師以《幼小銜接為孩子們搭建快樂成長的階梯》為主題拉開了宣講活動的序幕，先從一年級入學(xué)初期孩子可能會有哪些煩惱談起，分析了幼小銜接階段的一些誤區(qū)，細(xì)致指導(dǎo)家長要幫助孩子做哪些入學(xué)準(zhǔn)備。然后李老師對幼小銜接家長問卷中家長最困擾的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)問題進(jìn)行了專業(yè)的解答，并重點分享了從生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)和方位，從親子閱讀中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力的方法。

　　接下來，家長回到教室進(jìn)行班級幼小銜接體驗交流。首先，班級老師分別對教育部關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知、《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》，《湖南省推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》等相關(guān)政策進(jìn)行了解讀。明確了幼小銜接應(yīng)尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲的方式開展，在生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

　　然后，老師公布了班級針對孩子入小學(xué)的家長問卷調(diào)查結(jié)果，公開了“上小學(xué)最擔(dān)心的事情”幼兒訪談視頻。針對家長和幼兒的困惑，將家長分成四個小組，每個小組分別以身心準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、社交準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備為討論話題，提出解決辦法和解決策略。家長之間相互溝通、認(rèn)真討論，發(fā)言踴躍，現(xiàn)場氣氛融洽且熱烈。

　　接下來老師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教室布置，評價方式等諸方面，詳細(xì)介紹了班級現(xiàn)階段在幼兒一日活動中滲透的幼小銜接相關(guān)內(nèi)容。家長們也從孩子的姓名簽到本、一周一畫、值日生等活動的視頻和照片中直觀地了解了現(xiàn)階段幼兒園的幼小銜接工作。最后家長親身體驗了幼兒控筆練習(xí)，感觸頗深�？此飘惓：唵蔚漠嬋Α�畫豎線、畫橫線，成人想要畫好都非易事，從而堅定了他們和孩子共同學(xué)習(xí)的信念。

　　據(jù)悉，本次三方聯(lián)動宣講活動，家長從被動參與到積極參與，在一定程度上糾正了家長對幼小銜接的片面理解�？茖W(xué)幼小銜接需要幼兒園、小學(xué)、家長和社會共同關(guān)注，杜絕幼兒園教育“小學(xué)化”傾向，社會幼小銜接機(jī)構(gòu)“搶苗搶跑”和小學(xué)非零起點教學(xué)現(xiàn)象，才能取得良好成效。幼兒園今后將不斷深化和鞏固幼小銜接實踐成果，加大管理和研究力度，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，培養(yǎng)家長尊重幼兒發(fā)展規(guī)律的意識，樹立科學(xué)的育兒觀。

幼小銜接活動簡報10

　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個階段的過度時期，也是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折。20xx年9月17日，我園開展了“幼小銜接，快樂入學(xué)”主題活動，邀請達(dá)旗第七小學(xué)骨干教師代表來園，從生理心理、知識儲備、自理能力、生活習(xí)慣等各方面進(jìn)行解讀和分享，幫助中大班孩子和家長一起邁好幼小銜接的第一步。

　　宋老師解讀了幼兒園與小學(xué)教育的不同形式，家長教育的誤區(qū)和入學(xué)前的準(zhǔn)備。從超前教育的危害、隔代溺愛對孩子成長的影響過度到幼兒生活、心理、知識準(zhǔn)備及早期閱讀的重要性，讓家長更全面的認(rèn)識到做好“幼小銜接”工作的重要性。

　　最后，家長還對目前幼小銜接存在的誤區(qū)與宋老師進(jìn)行交流互動，宋老師的.耐心講解得到了家長的肯定，并把整個活動推向了高潮。

　　“幼小銜接，快樂成長”專題家長培訓(xùn)會圓滿結(jié)束。感謝第七小學(xué)宋老師的精彩講座，讓家長們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性，幫助孩子克服心理焦慮，多陪伴、多鼓勵，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，相信在家園的共同努力下，不久的將來，他們個個都能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活。

幼小銜接活動簡報11

　　今年5月20日至6月20日是第xx個全國學(xué)前教育宣傳月，主題是“xxx”。為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，指導(dǎo)家長為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，宣傳提前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害，緩解家長“跟不上”的擔(dān)憂，我園按照縣學(xué)前教育科的要求，于20xx年5月19日向全體家長發(fā)放了《寧陽縣20xx年學(xué)前教育宣傳月活動宣傳材料》。

　　此次縣學(xué)前教育宣傳月材料圍繞宣傳月的主題，從教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面介紹了幼兒園和的不同。強(qiáng)調(diào)了幼小銜接的必要性，同時提供了如何幫助孩子度過“幼升小”的“斷奶期”的具體做法，最后請家長、幼兒園要共同努力，重視幼小銜接，要做到“孩子就是孩子；相信孩子有自我成長的`力量；積極的態(tài)度會幫助我們，也會幫助孩子們；適應(yīng)是一個過程，要允許孩子入學(xué)有個適應(yīng)過程”

　　我園將以此次發(fā)放宣傳材料為契機(jī)，圍繞宣傳活動的主題，通過家長會、家長園地、致家長的一封信等為家長提供一些幼小銜接的注意事項、策略、方法等。在園內(nèi)可通過主題教育活動幫助幼兒認(rèn)識文具、整理小書包，同時組織幼兒參觀，舉行幼兒園、聯(lián)誼活動，激發(fā)幼兒上的愿望。相信我們的愛心接力會讓孩子們從各方面做好準(zhǔn)備，順利適應(yīng)生活。

幼小銜接活動簡報12

　　幼小銜接是幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育逐步過渡的教育活動。幼小銜接教育旨在減緩幼兒園和小學(xué)教育之間的坡度，幫助孩子從幼兒期逐步過渡到學(xué)齡期，以順利適應(yīng)小學(xué)生活。為深入推進(jìn)幼小銜接工作，加強(qiáng)學(xué)校、幼兒園、家長三方的溝通、交流，樹立科學(xué)導(dǎo)向，4月29日，作為棗莊市幼小銜接的試點園和試點校，市實驗幼兒園特邀請市立新小學(xué)校長李天翼、教研主任和教師共計6人，來園舉行了幼小銜接研討會。市實驗幼兒園園長黃俐、教研主任、班主任和部分家長代表參加了此次交流會。研討會由市實驗幼兒園副園長主持。

　　首先，與會人員一同觀摩了大班教育教學(xué)活動。觀摩活動過后，全體人員在會議室開展現(xiàn)場研討交流，市實驗幼兒園園長黃俐發(fā)表致辭。她強(qiáng)調(diào)：棗莊市實驗幼兒園始終堅持“以人為本，育人為本，為人終身發(fā)展奠基”的辦園理念，立足于幼兒身心發(fā)展特點，從孩子進(jìn)入幼兒園的第一天與小學(xué)的銜接教育就在發(fā)生。幼小銜接不僅是知識層面的銜接，更重要的是良好行為習(xí)慣與個性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的銜接。隨后，棗莊市立新小學(xué)校長李天翼發(fā)表講話，他從小學(xué)的視野給現(xiàn)場的家長和教師們解疑答惑，并盛贊了棗莊市實驗幼兒園在探尋幼小銜接的科學(xué)路徑方面所做地不懈努力和勇敢嘗試。

　　研討過程中，家長代表從孩子即將入學(xué)的`顧慮、孩子初入一年級在常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識儲備等方面存在哪些問題進(jìn)行了交流咨詢。教師們從幼兒園、小學(xué)各自在幼小銜接方面開展的工作和誤區(qū)展開溝通交流。大家重點討論了學(xué)校、幼兒園、家庭如何攜手并進(jìn)，科學(xué)規(guī)范做好幼小銜接工作問題。研討交流會現(xiàn)場氣氛熱烈和諧，干貨滿滿。

　　長期以來，棗莊市實驗幼兒園立足于幼兒身心發(fā)展特點，充分理解和尊重幼兒在原有經(jīng)驗、發(fā)展速度和發(fā)展水平的差異，注重幼兒能力行為的培養(yǎng)。依據(jù)教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點》，從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四大方面做好幼小銜接工作。相信在家、園、校的三向奔赴和努力下，定能實現(xiàn)通力合作，為孩子們順利過渡小學(xué)保駕護(hù)航。

幼小銜接活動簡報13

　　幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對他們的成長將產(chǎn)生重要影響。為了幫助幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識及能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，也密切小學(xué)、幼兒園、家庭之間的配合以共同做好對孩子的教育指導(dǎo)，20xx年7月7日上午，尖山幼兒園和金源幼兒園大班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下到尖山小學(xué)進(jìn)行了為期半天的幼小銜接活動。參加此次活動的還有兩所幼兒園的家長代表們。

　　他來啦，他來啦，他腳踏祥云走來啦，小朋友們都整裝待發(fā)，在監(jiān)測體溫后進(jìn)入校園。

　　集合完畢，請求指示！孩子們都準(zhǔn)備好啦，上完廁所后準(zhǔn)備開始上課啦！

　　首先孩子們懷著強(qiáng)烈的好奇和期盼的心情坐進(jìn)了小學(xué)明亮的教室里，陳佳老師為孩子們帶來了一堂有趣的數(shù)學(xué)課《左右》，看這些孩子們聽得可認(rèn)真了，一個個坐得端端正正，小臉看著陳老師，眼里滿是對知識的渴望。

　　前來的家長朋友們和老師們都在教室里面聆聽，觀看我校老師的教學(xué)和孩子的表現(xiàn)。

　　經(jīng)過園長媽媽的示范，孩子們坐得真端正！

　　陳佳老師的數(shù)學(xué)課，看看我多認(rèn)真聽。

　　當(dāng)然，小學(xué)的課堂也少不了一堂生動的語文課，為孩子們帶來這堂語文課的是孟燁老師，寬敞的教室里，傳來整齊的讀書聲，真好！

　　體驗了一把當(dāng)小學(xué)生的感覺，孩子們隨后在老師的帶領(lǐng)下有序地參觀了尖山小學(xué)的校園環(huán)境，整齊的教室、漂亮的美術(shù)室、有著滿墻鏡子的舞蹈室、有很多有趣的器材的科技室等等，都讓孩子們感到新奇無比，小臉上都滿是笑容，一個個忙著跟小伙伴分享自己看到的和感受到的東西，對小學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了好奇和向往。

　　這些東西真有趣！

　　老師說，參觀的時候也不能亂

　　活動完畢，我們整齊地離開尖山小學(xué)。賀校長講的話我都認(rèn)真聽呢！

　　與此同時，前來參加活動的家長們也在尖山小學(xué)校長粟有群的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的環(huán)境和功能室，對學(xué)校近年的變化和教育的提升給予了肯定。

　　最后，在尖山小學(xué)副校長賀全的主持下，召開了20xx年幼小銜接座談會，參加會議的有尖山小學(xué)校長粟有群，尖山幼兒園園長劉美華，金源幼兒園園長黃英和全體家長代表們，會議以《科學(xué)銜接，成長不停歇》為主題。

　　首先是尖山幼兒園園長劉美華講話，她指出了幼小銜接工作的重要性，闡述了尖山幼兒園的辦學(xué)理念和教學(xué)特色，并對家長朋友的支持表示感謝。

　　隨后，金源幼兒園園長黃英講話，她發(fā)表了自己對幼兒教育的.看法，解讀了金源幼兒園的教學(xué)理念，指出了家長在幼兒教育中的重要性，言傳身教才能讓幼兒茁壯成長。

　　緊接著，家長代表謝軍講話，，大哥首先感謝了幼兒園對孩子的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會了很多東西，得到了成長�？隙�尖山小學(xué)的工作，并表示一定會信任尖山小學(xué)，全力支持學(xué)校的工作，為孩子的成長保駕護(hù)航。

　　最后是尖山小學(xué)校長粟有群講話，他首先感謝了家長對我校工作的支持。會上，粟校長兩所幼兒園的情況進(jìn)行了分析，一是兩所學(xué)校都是非常優(yōu)秀的，不論是公辦的尖山幼兒園還是民辦幼兒園中的金源幼兒園都是縣內(nèi)數(shù)一數(shù)二的幼兒園。二是幼兒教師是非常辛苦的，所有事情都要親力親為，工作量大，希望家長朋友理解支持幼兒園教師的工作。

　　其次，粟校長介紹了我校的基本情況和我校對一年級教學(xué)的安排，并特別介紹了我校的鄉(xiāng)村少年宮活動，他指出，孩子的全面發(fā)展是我校教育的重點，同時也提出一定要狠抓孩子的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)孩子一個良好的行為習(xí)慣。

　　最后，粟校長強(qiáng)調(diào)了安全教育，一是孩子要有安全意識，二是家長要有安全的觀念，注重安全教育。

　　活動在賀校長的一聲感謝中結(jié)束了，感謝尖山幼兒園和金源幼兒園的辛苦工作，感謝家長朋友的支持，本次活動圓滿成功。相信通過這次活動，一定能對孩子的成長起到幫助，相信尖山小學(xué)和幼兒園的工作會開展得越來越好，讓孩子們得到更好的教育，茁壯成長！

幼小銜接活動簡報14

　　根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《貴州省幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》《黔西南州幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案》《興義市幼小科學(xué)銜接實施方案》的要求，20xx年4月23日下午，在興義市下五屯辦中心幼兒園三樓黨建室召開“幼小雙向銜接 共促快樂成長”主題教研會。

　　本次會議，旨在全面推進(jìn)幼兒園和實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到的過渡，讓幼兒園教師和教師的教育理念與教育方法明顯轉(zhuǎn)變，建立幼小協(xié)同有效機(jī)制，科學(xué)銜接。參加本次會議的人員有興義市下五屯辦中心曾富翠副校長一行8人和下五屯辦中心幼兒園馮國英園長、各教研組組長及大班級10個班的班主任老師們。會議中，主持人何學(xué)麗副園長首先與全體參會人員分享了《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》；接下來，全體參會人員圍繞“幼小銜接現(xiàn)狀”“幼兒園課程設(shè)置及教學(xué)方法”“課程設(shè)置及教學(xué)方法”“家庭教育與校園教育的結(jié)合”幾個版塊的內(nèi)容展開了熱烈的討論，交換了老師與幼兒園老師們的觀點與看法，明確了教師與幼兒園教師都應(yīng)從身心、生活、社會、學(xué)習(xí)四個方面為孩子的順利過渡做好準(zhǔn)備，為下一步、幼兒園的幼小銜接工作指明了方向。研討活動結(jié)束后，老師們在馮國英園長的帶領(lǐng)下參觀了我園活動室、功能室、戶外活動區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，加深了老師們對幼兒園環(huán)境及教育活動的理解。

　　此次教研研討活動的.召開，為幼兒園老師、老師架起了一座溝通與交流的橋梁，讓“幼小銜接”工作有了著力點，增加了、幼兒園兩個學(xué)段的相互理解，相信通過兩個學(xué)段老師們的相互配合，一定能讓“幼小銜接”工作更上一層樓，促進(jìn)下五屯辦的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，讓孩子們健康快樂的成長。

幼小銜接活動簡報15

　　20xx年5月23日，長寧區(qū)幼小銜接巡講團(tuán)的楊老師為我們虹橋幼兒園即將畢業(yè)踏入小學(xué)的孩子們家長展開了“如何做好幼小銜接，讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活”的講座，講座從不同的方面進(jìn)行了詳細(xì)地講解，也給家長們帶來了不同的感觸。

　　講座中老師先就小學(xué)的作息時間向家長們做了介紹。另外，“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”的'概念為開學(xué)后的2-4周。課程主要由學(xué)科課程和學(xué)校綜合活動兩部分組成。學(xué)科課程著重圍繞學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的喚醒。學(xué)校綜合活動重點圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成、師生交往等等。

　　在幼小銜接階段，最重要的就是讓孩子適應(yīng)學(xué)校生活，即家長先要有良好心態(tài)。首先，要給孩子們積極的心理暗示；其次，正確評價自己的孩子；最后，尊重老師，遇事多溝通，有效的溝通才是家校合作的最佳途徑。

　　通過這次講座，正在為入學(xué)準(zhǔn)備的家長們也對自己接下來該做的事情有了新的頭緒，在不同程度上緩解他們了心中的焦慮。最后在楊老師以“讓孩子快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”進(jìn)行了延伸與結(jié)尾，為本次講座劃上了句號，家長們紛紛表示獲益良多，也希望能夠給孩子們的入學(xué)準(zhǔn)備帶來不一樣的感受。

【幼小銜接活動簡報】相關(guān)文章：

幼小銜接活動簡報11-16

幼小銜接教研活動簡報06-11

幼小銜接簡報04-29

幼小銜接的簡報05-31

幼小銜接簡報11-08

幼小銜接家長培訓(xùn)活動簡報06-27

幼小銜接教研活動簡報模板11-04

幼小銜接講座簡報05-03

幼小銜接培訓(xùn)簡報04-26

(必備)幼小銜接的簡報05-31