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大學(xué)誠信考試班會簡報全文
在快速變化和不斷變革的新時代，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報是簡要的調(diào)查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的大學(xué)誠信考試班會簡報全文，歡迎大家分享。
大學(xué)誠信考試班會簡報全文1
誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德之一，也是我國社會主義核心價值觀體系的重要組成部分。誠信品質(zhì)對于推動現(xiàn)代文明具有重要意義，對當(dāng)代大學(xué)生全面提升自我綜合素質(zhì)更是必不可少。然而，由于社會、學(xué)校、家庭、人際等因素的綜合影響，導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生的誠信缺失較為嚴重，比如考試作弊、謊報家庭經(jīng)濟情況、論文造假、不還銀行貸款等行為，嚴重影響了當(dāng)代大學(xué)生的社會形象。誠信教育雖然作為高校思想品德教育中的重要部分，卻由于影響因素多，增加了教育引導(dǎo)的難度。本文從互動式教育方式入手，通過班會設(shè)計和分析，強化與他人互動和自我能動理念，積極引導(dǎo)大學(xué)生“自我思考、自我探索、自我升華”，以達到誠信教育的目的。
一、互動式教育的理論基礎(chǔ)
互動式教育首先強調(diào)對學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，互動式教育模式利用師生互動、生生互動、自我互動等方式開展教育活動，相對傳統(tǒng)的“一個老師VS許多學(xué)生”的教育模式而言，更多地發(fā)揮了學(xué)生受教育的自主性，學(xué)生在受教育的過程中，通過與他人互動和自我互動，讓別人也獲得教育。大學(xué)生主題班會是進行思想政治教育的良好平臺，但輔導(dǎo)員或班主任單一說教式的班會形式已經(jīng)很難提起大學(xué)生的受教育熱情。筆者通過近三年的互動式主題班會實踐，認為互動式主題教育班會對開展思想政治教育具有良好的效果。
二、誠信主題班會的設(shè)計與探析
結(jié)合循序漸進、先理論后實踐、動靜結(jié)合的方法，把握互動性原則，誠信主題班會的流程可以設(shè)計為引入、夯實理論基礎(chǔ)、直觀現(xiàn)象、分組討論、關(guān)注內(nèi)在、建立承諾六個部分，具體如下：
1、提問式引入設(shè)計，明確主題，引導(dǎo)學(xué)生進行互動
在主題班會開展之初，通過提問方式引入，明確班會主題。在問題設(shè)計上，可以使用具體的誠信行為或失信行為作為內(nèi)容，如：“考試有過作弊的同學(xué)請舉手”“在貧困認定中謊報過家庭經(jīng)濟情況的同學(xué)請舉手”“承諾父母用于學(xué)習(xí)的電腦卻主要用于打游戲的同學(xué)請舉手”。這些看似簡單的`問題有助于吸引學(xué)生注意，為互動教育打下基礎(chǔ)，同時也幫助學(xué)生認識更多的誠信或失信行為。
2、從古至今話誠信，理清概念，指導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)
班會開篇進行“從古至今話誠信”環(huán)節(jié)，結(jié)合古往今來與誠信相關(guān)的史實和典故，通過圖文并茂的形式，將“商鞅立木為信”“烽火戲諸侯”“梁啟超信守諾言”等歷史故事與“社會主義核心價值觀體系”等時政內(nèi)容連貫形成一條明晰的脈絡(luò)，幫助學(xué)生了解歷史、了解現(xiàn)實，夯實系統(tǒng)、全面、清晰的理論基礎(chǔ)。
3、誠信心理劇演出，貼近實際，幫助學(xué)生直觀現(xiàn)象
心理情景劇通過表演形式將復(fù)雜的內(nèi)心世界用語言和表情進行表達，一方面可幫助表演的學(xué)生感受誠信或失信的心理體驗，另一方面引導(dǎo)觀看的學(xué)生從垂直角度看清自我的心理狀態(tài)。
4、分小組進行討論，交換思想，組織學(xué)生交換理念
結(jié)合心理情景劇，組織學(xué)生開展誠信主題的小組討論或點評案例，交換討論心得或經(jīng)驗，達到互動式教育目的。一般可以從政治信仰、學(xué)習(xí)科研、人際交往、經(jīng)濟生活、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、道德品質(zhì)六個方面開展討論。
5、心靈幻游思未來，立足當(dāng)下，引導(dǎo)學(xué)生堅守誠信
心靈幻游是在安靜的音樂或環(huán)境中，由主持人引導(dǎo)學(xué)生跟隨指導(dǎo)語，幻想過去、現(xiàn)在和未來，幫助學(xué)生了解未來的自己會成為什么樣的人，從而認識當(dāng)下需要付出的努力。在誠信班會中，引導(dǎo)學(xué)生幻游自己成為一個不誠信的人和誠實守信的人，所帶來的不同體驗。
6、留一份誠信錦囊，堅定信念，做誠實守信大學(xué)生
在小組討論和心靈幻游等環(huán)節(jié)之后，學(xué)生心中對誠信和其意義有了更為深刻的認識，此刻可組織學(xué)生寫下感受，完成對十年后自己的誠信承諾，做成誠信錦囊，讓學(xué)生留存，讓其未來面臨考驗難以抉擇時，及時把它打開。誠信錦囊的形式比較靈活，可以是“給十年后的自己一封信”“誠信簽名”“簽署誠信協(xié)議書”等等。
三、結(jié)束語
當(dāng)代大學(xué)生的思想品德教育任重道遠，不斷探索合理高效的教育方式對加快大學(xué)生道德建設(shè)具有重要作用。誠信品質(zhì)作為做人之根本，更應(yīng)放在道德教育的首要位置。在不斷地實踐探索中，筆者已在近400名大學(xué)生中利用互動式主題班會開展了誠信主題教育，效果明顯，特與思政教育工作者共同探討學(xué)習(xí)。
大學(xué)誠信考試班會簡報全文2
考試是為了什么？面對考試我們又應(yīng)該怎么做？這些問題對于我們大學(xué)生來說都是十分清晰易懂的，但能否做到誠信考試，關(guān)鍵在于我們是否能夠把這一行為落到實處。國家或者說學(xué)校之所以要制定期末考試的制度，其根本目的就是讓同學(xué)們能夠在考試當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后再加以改正和完善，并再接再厲，通過自己不斷的總結(jié)而提升自己；但前提必須是建立在誠信考試的基礎(chǔ)之上，如果不能做到誠信考試，只是一味的敷衍了事，為了能取得一個好的成績而考試，那么這樣做又有何意義呢！正所謂：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蔽覀円獙W(xué)會去獨立自主的去思考問題，只有在不斷的去發(fā)現(xiàn)，不斷的去改進，才能取得進步，才能有收獲。為使我系學(xué)生能夠誠信考試，考出真實的成績。我系特于20xx年6月28日晚自習(xí)在各班教室開展一次以“文明考風(fēng)，誠信考試”為主題的的班會活動。
在活動開展前，各班負責(zé)人就認真收集并整理相關(guān)材料，書寫主持稿，制作PPT，并布置好黑板。
活動開展期間，各班主持人首先給同學(xué)們提出了一些關(guān)于誠信考試的問題，如：什么是誠信考試、在考試的過程中我們應(yīng)該做到哪些、我們應(yīng)該以什么樣的心態(tài)及態(tài)度去面對每一次考試等，針對這些問題，各班級的同學(xué)都相繼舉手回答，同時還發(fā)表了自己誠信考試的觀點和見解，有的同學(xué)還對相應(yīng)的考試規(guī)則提出了一些良好的建議及改進措施。另外，有的班級在主持人及班委的組織下進行分組討論，其討論的主要內(nèi)容是：“身為大學(xué)生的我們，應(yīng)該如何誠信考試，如何讓我們的.大學(xué)生活更有意義。”此次討論的主要目的是讓同學(xué)們能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題，明白誠信考試的真正意義，并在今后的考試當(dāng)中以身作則，能夠真正的落到實處，讓同學(xué)們能夠真正做到誠信考試，誠信做人。
大學(xué)誠信考試班會簡報全文3
在我國，無論是學(xué)校、教師、學(xué)生，還是家長都對考試給予高度的重視。一部分人認為，過于注重考試是中國應(yīng)試教育下的弊端；另一部分人則認為，考試是以分數(shù)考核學(xué)生的必要手段。這無疑是個老生常談、見仁見智的具有爭議的問題。但從教育的職能來看，教育的必然性是一個無可厚非的真命題，如何檢測教育成果，往往又離不開考試這一舉措。
考試作為一種用以檢驗高校教師的授課成果和大學(xué)生學(xué)習(xí)是否達標(biāo)的重要舉措，讓學(xué)校通過學(xué)生的考試分數(shù)來較好地分析當(dāng)下“教”與“學(xué)”的情況，以便教師和學(xué)生在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中揚長避短，找出不足之處并加以調(diào)整和改善，從而取得理想的教學(xué)效果�？荚嚨闹匾钥梢娨话�，狠抓考試誠信更是重中之重，因為如果考試中出現(xiàn)了缺乏誠信的行為，就不能準(zhǔn)確地反映出真實的教情和學(xué)情。
“誠信”一詞由來已久，從字面解釋來看，“誠”，即誠實，“信”，即信譽。它是一個人安身立命之根本。在中國古代，《孟子·離婁上》中有云：“誠者，天之道也。”誠如孟子所曰，追求誠信，是做人的最根本原則。
在高校林立的今天，有許多學(xué)校把“誠”反映在了它們的校訓(xùn)和座右銘之上，但真正把“誠信”烙刻在心中、融于自身行為準(zhǔn)則的大學(xué)生究竟有幾個呢？近年來，隨著科技的日新月異和社會不正之風(fēng)對校園的影響，大學(xué)生考試抄襲、舞弊的現(xiàn)象呈現(xiàn)出了逐年惡意滋長的趨勢，使得大學(xué)生的考試誠信嚴重缺失、岌岌可危。誠信的缺失，不僅僅是大學(xué)生品德的一種扭曲，更影響了學(xué)校教學(xué)的評估，甚至破壞了考試的“公平”“公正”原則，敗壞了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，阻礙了教育目標(biāo)的前進和實現(xiàn)。
一、考試缺乏誠信的表現(xiàn)
據(jù)調(diào)查資料統(tǒng)計，在目前的高�？荚囍�，普遍存在著部分大學(xué)生考試缺乏誠信的問題，主要表現(xiàn)在以下兩大方面：
（一）部分大學(xué)生不遵守考試章程和紀(jì)律，在考試中屢屢出現(xiàn)違紀(jì)行為
違紀(jì)行為包括：
1、考生攜帶與考試無關(guān)的物品進入考場，或未按監(jiān)考工作人員指定的位置存放物品；
2、未按考試規(guī)定在考試鈴聲響起前答題，或在考試結(jié)束鈴聲響起后仍不停止作答；
3、考試過程中與其他考生交頭接耳，或余光偷窺其他考生的答案，或通過特殊暗號互通答案；
4、不按規(guī)定私自將試卷、答卷、草稿紙等考試用紙帶離考場。
�。ǘ┎糠挚忌暌暱紙霰O(jiān)考工作人員，為了理想成績不擇手段偷竊知識的作弊行為
作弊行為包括：
1、參加閉卷考試時偷偷攜帶相關(guān)資料，或攜帶能上網(wǎng)查詢答案的電子設(shè)備；
2、通過傳遞紙條抄襲他人的答案；
3、冒名頂替他人考試，或找“槍手”代考；
4、個別考生因作弊被發(fā)現(xiàn)而與監(jiān)考工作人員發(fā)生爭執(zhí)。
大學(xué)生考試誠信缺失導(dǎo)致考試后較容易出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：
一是在平日里看起來學(xué)習(xí)認真的學(xué)生，考試成績卻與其勤奮努力達不到統(tǒng)一；
二是部分平日里學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生，考試時通過非正常途徑，使其考試成績與平日表現(xiàn)出現(xiàn)較大反差。
二、高�？硷L(fēng)不正的成因
部分大學(xué)生出于不同的目的，抱著相同的僥幸心態(tài)，在考試中做出缺乏誠信的行為使得考風(fēng)一舉不振。考風(fēng)不正則表明該高校在思想政治教育上出現(xiàn)了問題，尤其是誠信教育和學(xué)生管理這兩方面出現(xiàn)了嚴重漏洞。考試缺乏誠信的成因是多方面的，包括內(nèi)在成因和外在成因。
�。ㄒ唬﹥�(nèi)在成因
1、動機成因：價值觀念、誠信觀念的缺失
從表面看，大學(xué)生考試作弊只是一種普遍的高校現(xiàn)象，但究其根源，則發(fā)現(xiàn)考試作弊其實屬于社會行為。馬克思曾說過：“如有30%的利潤，人就會鋌而走險�！笨荚嚾狈φ\信的雛形，正是由負荷所衍生出來的舞弊和投機行為，為誠信的缺乏滋生出強大的溫床后盾。不正確的價值觀會對大學(xué)生產(chǎn)生極其嚴重的負面影響，使其在誠信和公平、公正的認知上產(chǎn)生偏差，對缺乏誠信的作弊行為習(xí)以為常。
2、間接成因：高校教育、大學(xué)生管理工作的缺失
學(xué)生考試作弊說明了高校的教學(xué)管理不到位、現(xiàn)有的制度漏洞較大，且考試的組織安排和監(jiān)考都存在著一定的問題；高校授課教師對學(xué)生的要求不夠嚴格；學(xué)校對考前的復(fù)習(xí)、考生的座位安排也不合理；監(jiān)考工作要求不嚴，也是造成學(xué)生作弊的間接原因。
3、直接原因：大學(xué)生對自我要求較低
大學(xué)生處于人生觀和價值觀逐漸趨向成熟的關(guān)鍵時期，他們的自我控制力還不強，對自己的要求比較放松，同時又希望考試能夠順利過關(guān)。部分學(xué)生平時怕吃苦，學(xué)習(xí)不努力；部分學(xué)生為了滿足虛榮心而隨波逐流；部分學(xué)生礙于同學(xué)、好友的情面，被動參與作弊。
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1、政府：教育部門制定的高�？荚囍贫纫恢贝嬖谠S多缺陷和紕漏之處，學(xué)�？荚嚨男问竭^于陳舊化，考試的目的逐漸異化，部分大學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，不得不隨大流踏上考試作弊的道路。
2、社會對大學(xué)生的'審視和評價仍是以學(xué)習(xí)成績來衡量其優(yōu)劣。大學(xué)生為了贏得更多的好評，出現(xiàn)思想“走歪路”的情況，希望自己的考試分數(shù)更高，為此而萌生了作弊的不良念頭。
3、學(xué)校作為教育辦學(xué)機構(gòu)，對于大學(xué)生是否誠信考試起著承上啟下的作用。中國高校的教學(xué)模式在內(nèi)容上做不到與時俱進，尤其是文科專業(yè)，過多注重對原理的死記硬背而不求甚解，這使得部分懶于背誦的學(xué)生絞盡腦汁、想方設(shè)法地用缺乏誠信的手段達到自己期望的成績。
三、實現(xiàn)誠信考試的措施
在當(dāng)今這個趨于利好、好大喜功的社會大環(huán)境里，大學(xué)生一兩次考試誠信的缺乏，不僅僅是精神和德行上的缺損，更是對教育授業(yè)解惑者的不尊重，白白荒廢了本該用來拼搏奮斗的大好青春年華。
那么，如何真正保障、落實大學(xué)生誠信考試呢？
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作為教育主體，大學(xué)生們在十幾年的求學(xué)路上曾受過許多真理知識的熏陶和洗禮，應(yīng)在現(xiàn)有的高校教育模式和人才培養(yǎng)的環(huán)境中主動思考、開拓創(chuàng)新。在考試時，嚴于律己是學(xué)生最基本的準(zhǔn)則，學(xué)生應(yīng)以端正的態(tài)度面對考試，自覺做好本分，誠信考試。
（二）政府
作為制定教育機制和考試制度的主導(dǎo)者，政府部門應(yīng)做好教育宏觀大環(huán)境的保障工作，對于存在缺失和不足的方面，應(yīng)去除糟粕取其精華，適時更新、改革陳舊落后的考試制度，使考試制度與時俱進，只有不斷改革更替才能真正做到盡善盡美。
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社會大眾在關(guān)注考試成績之余，更要考慮到大學(xué)生的綜合素質(zhì)，堅決抵制那些只拿成績作為優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的想法。只有社會大眾不再片面地看待考試成績，大學(xué)生才能不再以考試成績馬首是瞻，從而能夠在一定程度上避免考試缺乏誠信的問題。
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學(xué)校應(yīng)采用靈活變通的考試形式。避免死記硬背，以半開卷考試的形式增加分析思考題，平時以課堂討論為主、寫論文為輔等，盡可能地避免大學(xué)生按部就班地學(xué)習(xí)原理和簡明扼要的知識點。同時，學(xué)校還應(yīng)設(shè)立專屬部門，對大學(xué)生進行思想政治教育，于無形中使學(xué)生樹立以誠信為榮、失信為恥的道德觀。
在中華悠悠五千年的傳承精神中，我們始終堅守和謳歌“修身、齊家、治國、平天下”�！罢\”乃是君子自省吾身、修身養(yǎng)性之本，亦是我們將來“兼濟天下”的重要基礎(chǔ)和先決條件。我們大學(xué)生是國家未來之棟梁，是現(xiàn)代化建設(shè)強而有力的后備主力軍，是國家和民族繁榮昌盛的新希望，我們的“誠”將會對中國未來的誠信度產(chǎn)生巨大的影響。大學(xué)生肩負的是民族的重任，我們在社會尚不夠理想的環(huán)境下，更應(yīng)該從小我做起，潔身自好，讓高校遠離社會的污濁點，培育出能夠擔(dān)當(dāng)社會主義建設(shè)重任的誠實守信的高素質(zhì)人才。有政府、社會、學(xué)校對考試誠信的重而視之，加之大學(xué)生自身的不懈努力，就一定能夠真正做好誠信考試，促進高校教育的繁榮穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，為黨和國家全面建成小康社會做貢獻！
大學(xué)誠信考試班會簡報全文4
在一年一度的期末考試到來之際，為嚴肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范考試行為，樹立誠信意識，自覺抵制作弊行為，使學(xué)生能夠以良好的心態(tài)、最佳的狀態(tài)迎接學(xué)考，10日晚自習(xí)，明德校區(qū)20xx級50個班級召開了“誠信考試”主題班會課。
誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個人安身立命的基本規(guī)范和行為準(zhǔn)則。自古以來就有“惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛”"人而無信不知其可也”“言必信，行必果”“人無信不立”等警句名言。
如今期中考試在即，“分數(shù)誠可貴，人格價更高”，誠信，賦予了考試更多的意義，我們要以誠實守信的態(tài)度對待每一場考試，考出真實水平，弘揚誠信正義。
千里之行始于足下，良好的考風(fēng)，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，以純潔的心靈吸納無盡的知識，讓舞弊遠離考場，讓誠信常駐心中。
相信自己的能力及水平，做到問心無愧，給自己一個心理暗示，認真復(fù)習(xí)，誠信考試，做到無悔青春，不負韶華，誠實的面對自己，守住內(nèi)心的一份堅持。
從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份誠信的答卷，為嚴肅考風(fēng)考紀(jì)撐起一道文明、自覺、擔(dān)當(dāng)、向上的美麗風(fēng)景線。
班會課上，班主任通過案例分析，向同學(xué)們開展了誠信警示教育和答題規(guī)范教育，并通報了了考試違規(guī)的常見形式及考試違紀(jì)、舞弊的'處理規(guī)定，讓學(xué)生們牢固樹立了守信為榮、失信可恥的道德觀念，確保將誠信應(yīng)考落到實處。
此次誠信教育活動營造了濃厚的備考氛圍，增強了學(xué)生的誠信意識。相信通過此次考前教育，我校學(xué)生定能以誠實的態(tài)度、積極的心態(tài)認真?zhèn)淇�，嚴格遵守考�?guī)考紀(jì)，用真實的成績、誠實的表現(xiàn)，交出一份讓自己、讓家長、讓學(xué)校滿意的答卷。
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