線上聽課簡報15篇

　　在充滿活力，日益開放的今天，很多場合都離不了簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編為大家收集的線上聽課簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

線上聽課簡報1

　　疫情就是命令，防控就是責任。為確保防疫、教學兩不誤，全方位保障線上教學質(zhì)量，讓學生和家長安心、放心。xx市xx小學第一時間啟動線上教學應急預案，于xx月xx日起全面開展線上教育教學工作。通過全員培訓、全程督導、及時反饋、科學調(diào)控，做足功課，精準施策，切實做好確保學�！巴Ｕn不停學，停課不降質(zhì)”，確保線上教學實效，為學生打造別具一格的空中在線課堂。

　　“凡事預則立，不預則廢�！痹谑薪逃�局的安排部署下，學校及時召開各層級會議，充分學習市關(guān)于開展線上教學的相關(guān)文件、會議精神，為了避免出現(xiàn)突發(fā)事情，提前預判，及時制定《xx市xx小學“線上教學”工作預案》。

　　學校先后多次召開校委會、全體教師會、班主任教師會及學生和家長線上班會，及時圍繞線上教學流程、軟件使用操作等內(nèi)容對全體教師、學生、家長進行全方位培訓。xx月xx日我校教學工作全面轉(zhuǎn)入線上以來，教學很快步入了正軌，綜合采用線下自主學習、線上反饋答疑的.方式開展教育教學。

　　為確保線上教學工作有序開展。學校全體教師及時有序地開展了教研和集備活動。教研活動時，年級集備組長組織教師通過釘釘視頻會議形式集體備課。大家積極分享自己的線上教學經(jīng)驗，提供教學資源。

　　為了確保線上教學實際效果，學校積極推行校長和業(yè)務干部在線聽課、集備組在線集備工作督導巡查機制。教導處將隨時進入直播課堂巡查上課情況，確保線上授課的穩(wěn)定與實效。針對匯總問題及時研討跟進，形成改進意見和解決措施，及時反饋，科學調(diào)控，確保了課堂教學規(guī)范有序進行。

　　學校按照“教師提前備課+學生提前自學+教師在線答疑+課后及時反饋”的思路，開展線上教學。同時，我們嚴格按照“雙減”政策要求，規(guī)范作業(yè)設計。

　　每天線上教學中，教師按照學校要求，嚴密課堂組織，能夠提前進入班級群，通過發(fā)送簽到、語音、視頻、文字消息，提前督導學生進行課前準備。課堂教學中老師們注重課堂管理，師生及時互動，確保了學生線上課堂精氣神，實現(xiàn)了在線課堂的精準有效組織。

　　線上教學的前一天晚上，為提高線上教學效率，確保學生居家學習期間疫情防控、身體鍛煉、合理作息，學校組織各班召開線上教學主題班會。會上，班主任強調(diào)上課時不能隨意刷屏，保證網(wǎng)絡暢通；及時上傳課堂筆記、隨堂作業(yè)，以便教師了解學情，因人施教。

　　線上課程豐富多彩，音體美全部上線，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛煉。

　　嚴格按正常在校時間規(guī)律作息。利用大課間遠眺、做眼保健操等保護視力；利用課間操進行三鋪龍拳、仰臥起坐、俯臥撐、體操等室內(nèi)體育鍛煉。

　　春風如約花不誤，有愛相隨人盡安。面對特殊的疫情，特殊的時期，每個人都在經(jīng)歷著一段特殊的成長，愿孩子們心中有希望，眼中有美好，一路向暖。期盼春暖花開，同學們能夠盡快回到校園！

線上聽課簡報2

　　10月，一場疫情阻擋了我們漫步在學校的腳步。在這特殊的時期，我們又一次切換了教與學的模式——線上教學。守教育之初心，盡師者之責任，為了穩(wěn)步推進“雙減”工作，著力提升線上教育教學質(zhì)量，讓學生能夠?qū)W得會，學得好，學得足，增強師生的幸福感與獲得感，倉山區(qū)第二中心小學語文組的老師帶領學生們在線上開啟了一段別樣精彩的'學習之旅。

　　云端不停歇，“語”你共成長

　　語文老師們以問題為導向，根據(jù)以往的經(jīng)驗，集思廣益，精心安排線上課程，緊抓學科特點開展線上教學活動。以直播課與推送《國家中小學智慧教育平臺》等學習資源的方式相結(jié)合，使學生們聚焦云課堂，打造合理有效的線上課程。

　　老師們化身主播，與學生們相見云端。課堂亦是精彩紛呈，一次次師生互動，一聲聲悅耳誦讀，一頁頁課堂筆記……無不記錄了這個特殊戰(zhàn)“疫”時期，別樣的課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的身影。

　　停課不停學，“語”你共求知

　　一份份書寫端正美觀、格式標準規(guī)范、卷面整潔的練習中，無不彰顯了教師對學生的嚴格要求，秀出了學生們良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，展出我校高標準的線上教學風采。讓我們一起感受學生們展現(xiàn)的語文之美吧！

　　線上齊教研，“語”你在一起

　　為保障線上語文教學效果，構(gòu)建高效語文課堂，語文組全體老師們積極開展線上教研，應對線上教學新情況新變化，全面細致地安排好線上教學的每一個環(huán)節(jié)，根據(jù)不同年級學生特點，因材施教，遵循雙減，整合資源，優(yōu)化作業(yè)，個性輔導。

　　這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了學生們上學的腳步，但是阻斷不了我們對未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。語文組的老師們將會不斷探索、共同研磨，尋求更好的教學方法，為保障孩子們能夠收獲更多的知識而努力。讓我們“疫”起努力，一起期待云開霧散，靜待平安，重返校園！

線上聽課簡報3

　　2020年的開端就注定這是一個不平凡的鼠年。一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎，讓所有人過了一個不一樣的春節(jié)。為了師生的安全，晉源區(qū)晉祠一中積極響應上級“離校不離師，聽課不停學，離校不離研”的`號召，從2月10日開啟線上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。

　　開課前，為了保證線上開課的順利進行，八年級英語組全體教師在網(wǎng)課開始前，通過微信進行了遠程教研活動，討論針對現(xiàn)狀如何高效利用好釘釘平臺幫助孩子們完成學習任務。教研活動中老師們積極發(fā)言，一起探討。為了能正常上課，不影響教學，老師們多次試播，相互分享、交流自己的經(jīng)驗。提前備課，并制定了網(wǎng)絡授課的內(nèi)容和進度。

　　這是第一次線上授課和聽課，無論老師還是對于大部分的孩子們來說，最強烈的感覺是新鮮。各位英語教師精心備課，認真上課。孩子們在課上沒有聽懂的內(nèi)容，課后可以回放直播進行鞏固。線上提交作業(yè)，便于了解和上交情況，群通知同時發(fā)送至父母的手機，有利于家長更好的監(jiān)督學生學習。教師們每天認真的進行作業(yè)的布置、上傳、批改、答疑。作業(yè)的批改及時有效，直接反饋出學生們哪些知識還沒有完全掌握，及時掌握和了解學生的學習情況，為后續(xù)的學習提供依據(jù)。

　　當然，有利就有弊，線上的課程最考驗的就是學生們的自覺性。由于網(wǎng)絡的特殊性，孩子們的活動半徑要比線下的活動半徑大。有些同學只是在線卻不認真聽講�；膹U了寶貴的學習時間。這時的學習就需要家長及時監(jiān)督和配合。

　　看著孩子們認真學習的背影，八年級英語組教師們很感動，也很感慨。謝謝陪伴一起走過這段時光的父母、老師和同學們，也期待春暖花開校園相見的日子。

線上聽課簡報4

　　入冬漸歲寒，云端課堂暖。在這個特殊時期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步，卻阻擋不了知識在云端交匯的力量。語文組的老師們從容應對，堅守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語文課堂，積極探索語文學科線上教學的`高效之路，精心設計學習內(nèi)容，取得了良好的線上教學效果。

　　以研促教教學相長

　　“教”是實踐，“研”是思考。二者相輔相成，才能提高教學質(zhì)量。為了順利開展線上教學活動，在線上教學期間，語文組積極開展線上教研，形成線上教研的高效集體備課模式。教學前，備課組內(nèi)對教學單元的內(nèi)容進行深度剖析，整體規(guī)劃。解讀課程標準，分析教材邏輯關(guān)系，分析學習內(nèi)容、重難點，制定線上教學課時目標。老師們?nèi)翰呷毫�、集思廣益、各抒己見，共享整合資源進行教學設計，制作課件、設計作業(yè)和闖關(guān)練習題，思想在碰撞中得到升華，思路在研討中茅塞頓開。

　　知行合一磨礪成長

　　“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也�！敝挥胁煌５貙W習，才能使自己不斷地進步。雖教學主陣地轉(zhuǎn)為線上教學，但也沒有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學工作外，積極參與新課標線上培訓活動，聆聽名師名課、研討交流。同時，老師們堅持練字、誦讀，定期舉行讀書交流，提高教師文化素養(yǎng)書寫水平和朗誦能力，引領學習新風尚，營造讀寫好氛圍。

線上聽課簡報5

　　天水清相入，秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽當空，而在這美如畫的季節(jié)里，我們的城市因為疫情，讓本應是書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對線上教學，這一次我們更有信心，也更加從容，昆明市第一中學附屬小學的老師們各盡其職，各顯身手，精心設計，深耕教學，守教育之初心，盡師者之責任，在提升孩子知識素養(yǎng)的同時促進家校共育，用愛和耐心陪伴網(wǎng)課期間的孩子。

　　精準施策科學引領

　　守方寸小屏，傾諾大用心。為了確保線上教學的高效和質(zhì)量，學校各領導對網(wǎng)課期間的教育教學和管理工作進行了詳盡而科學的安排，貼心的`提醒，嚴謹?shù)囊?guī)劃，保障了疫情期間線上教學的順利開展。

　　學思并肩傾心澆灌

　　每一節(jié)課都傾注了老師們的辛苦與巧思，雖然居家，但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學生的立場上思考問題，根據(jù)上課情況適當對教學內(nèi)容進行調(diào)整，精心考量作業(yè)內(nèi)容，力求把每一節(jié)課都上好上精。

　　雖然從線下轉(zhuǎn)為了線上，變的是上課方式，不變的是細致和耐心、責任和擔當。

　　好學善思明德立志

　　疫情下的網(wǎng)課不僅是對老師的考驗，也是對學生的磨練。線上教學磨煉著學生的耐心與意志，也考驗著學生是否能從他律轉(zhuǎn)化為自律。有了曾經(jīng)網(wǎng)課的經(jīng)驗，學生們的表現(xiàn)也越來越好，孩子們用他們的行動向我們證明了他們的態(tài)度和決心，即使居家也能出色地完成學習任務，積極思考，勵志進步。孩子們在為自己的未來而努力著，這不正是成長的意義嗎？

　　屏幕前認真的身影，化身忠實聽眾，隔著屏幕也不缺踴躍積極。

　　是一張張用心的計劃表，是一頁頁認真的課堂筆記，是一份份清秀工整的作業(yè)。

　　在老師眼里，你們努力的樣子，就是全世界最好看的風景。

　　疫情阻斷了師生見面，卻阻不斷師生情。因為我們擁有千里聯(lián)網(wǎng)、學習護航的激情，在信息科技的幫助下，線上教學也變得更有厚度、更有深度和溫度，讓我們一起期待，疫盡人間安，相約三尺講臺！

線上聽課簡報6

　　秋天如期而至，疫情卻再次為已經(jīng)起航的新學期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學校認真貫徹上級指示精神，采用線下線上教學相結(jié)合模式。xx學校立即行動，聯(lián)合家、校、生三方，制定線下線上教學同時進行方案，確保停課不停學。

　　云端輔導，并行共進

　　上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的'重點難點，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學生按時上課。

　　課堂上，線上線下教學齊發(fā)展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會議，實現(xiàn)線上教學也能“面對面交流”，隨時發(fā)起“簽到”，督促學生全程在線，現(xiàn)場連麥更是確保了每一位同學認真聽課。

　　作業(yè)批改，課后輔導

　　在每一節(jié)課結(jié)束后，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統(tǒng)計學生作業(yè)情況，對學生作業(yè)及時批改并向家長反饋。疫情當前，即使隔著屏幕，師生互動從未止步，實現(xiàn)了家�！傲憔嚯x”對接，更是響應了學�！巴Ｕn不停學”的要求。

　　課程多樣，五育并舉

　　在堅持“立德樹人”育人總目標、“五育并舉”總要求下，倡導全體學生勞逸結(jié)合。我們常說“生命在于運動”，青少年正處于身體生長發(fā)育的高峰期，體育鍛煉對同學們尤為重要，因此我校積極開展居家隔離體育運動。

　　面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。我校全體教師共克時艱，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康，用實際行動詮釋教書育人的初心。

線上聽課簡報7

　　2021年秋季學期，由于疫情原因，學校的開學計劃受到影響，為了深入貫徹教育部通知精神，學校領導高度重視，多方聯(lián)動、齊心協(xié)力，提前進行任務部署。教務處及時調(diào)整教學安排，各教學單位積極響應，從8月初開始進行線上教學準備，總結(jié)前期線上教學授課經(jīng)驗，加強培訓，集中研討授課方案，全面啟動線上教學。

　　教務處、質(zhì)控處認真落實學校黨委關(guān)于開學疫情防控工作部署，開設了“線上教學集中觀測室”，組織校院二級督學集中在觀測室進行巡課、聽課，信息化處為線上教學與教學督導提供全程技術(shù)支持。9月6日開學第一天，校黨委書記吳學敏與校黨委常委、副校長潘旭海第一時間來到線上教學集中觀測室，檢查線上教學運行情況。9月7日上午，校黨委常委、紀委書記、派駐監(jiān)察專員于林惠以及紀委機關(guān)負責同志開展新學期線上教學督查工作。

　　第一周共有416位老師利用企業(yè)微信、騰訊課堂、騰訊會議等直播平臺，結(jié)合智慧教育工具慕課堂、雨課堂、藍墨云班等完成了1484個線上教學任務，開課412門課程，開課率100%，共有68661人次學生參加線上聽課。為確保線上教學工作的順利推進，教務處和質(zhì)控處成立聯(lián)合工作組，與各二級教學單位督學共駐“線上教學集中觀測室”同步開展線上督導和巡課，本周共有62名校院二級督學參與線上督導，累計聽課397門，聽課465學時，被聽課老師432位，被聽課班級476個，做到線上督導和質(zhì)量監(jiān)管全覆蓋。

　　通過本周的教學集中觀測，校院二級督學就“教師網(wǎng)課的'出鏡率”“網(wǎng)課的師生互動情況”“學生網(wǎng)課的出勤率”等問題進行了研討，消除堵點，共破難點。本周線上教學與線上督導的組織工作得到校領導的充分肯定，通過聯(lián)合工作組線上集中觀測，為線上教學經(jīng)驗交流提供了新平臺，為教學質(zhì)量類比分析開創(chuàng)了新方式，為教學質(zhì)量的持續(xù)改進探索了新路徑。教務處、質(zhì)控處以及各二級教學單位將繼續(xù)為后期的線上教學劃重點，出亮點，通過不斷教學創(chuàng)新與實踐，為保障高質(zhì)量線上課堂保駕護航。

線上聽課簡報8

　　倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學校師生相守云端，我校語文學科線上教學也在探索和不斷改進中有序向前推進著。為了進一步加強線上教學效果，分享優(yōu)秀、有效的線上教學經(jīng)驗，11月22日和29日，我校語文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動。

　　11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進行組內(nèi)研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長利用軟件從48位語文老師中隨機抽取多位老師進行實時互動，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節(jié)課緊緊圍繞新課標要求，緊扣本次習作的教學目標將重難點一一突破，層層推進，重視學生創(chuàng)造性思維的訓練，借用寫作例文搭建支架讓學生在實踐中練習，真真正正讓學生寫下了流露出筆尖的故事。蔣老師樸實卻滿滿干貨的習作課讓老師們受益匪淺，回味無窮。

　　11月29日下午，全體語文教師參加了以“小學語文‘教學評’一致性教學”為主題的東莞市新課標專場培訓活動。

　　我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學生的`回答進行有效評價，整節(jié)課很好地體現(xiàn)了“教學評”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導讀入手，通過朗讀讓學生感受環(huán)境描寫的作用以及情節(jié)、人物之間的聯(lián)系。安排練筆任務讓“評”落實到位。在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽，用心領會，詳細記錄，深刻反思，對新課標的理念和方向有了更深層次的理解和認識。

　　心中有課標，腳下方有路。本次線上培訓活動，為老師們提供了一個學習的平臺，大家通過觀摩課例，聆聽名師的講座，對新課標有了更清晰的認識，對實際教學中如何踐行新課標有了明確的方向。

線上聽課簡報9

　　12月16日上午，華亭市西郊小學三年級（2）班正在線上教學的“教室”里迎來了二十多位“隱形”的聽課老師，原來，這是一節(jié)由王志剛老師執(zhí)教的線上教學數(shù)學公開課。從學生的角度，這堂課與以往沒有什么不同，但在直播間中，學生的表現(xiàn)都被聽課老師看在眼里。課上，教師講解生動，學生熱情反饋，師生通過連麥等方式進行有效互動，整堂課容量適中、聲音清晰、圖像清楚，從聽、看、教、學、思、用等多方面展現(xiàn)出了良好的效果。

　　線上教學不同線下，怎樣調(diào)動學生的積極性、怎樣檢測學習效果、怎樣有效進行師生反饋和交流、如何調(diào)動學生全員有效參與等等問題，都是線上教學急需探索的課題。為了樹立典型、搭建樣板，構(gòu)建互學、互促、互評的交流平臺，探索和改進線上教學的模式和方式，進一步規(guī)范線上教學流程，構(gòu)建高效線上教學課堂，切實提升教師線上教學水平，確保線上教學質(zhì)量，西郊小學在全力抓好線上教學常規(guī)課的基礎上，組織開展了系列線上教學公開課研討活動。

　　此次活動由學校統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織開展，班子成員全程參與。公開課期間授課教師在班級釘釘群直播的同時與教研組群聯(lián)播，便于教師參與聽評課，聽課老師以“西郊小學‘四五五要素’高效生本課堂”進行對照研討，每節(jié)課安排一名學科教師進行主評，參加的'班子成員進行點評，隨后均發(fā)到學校教師QQ交流群，供全體教師學習借鑒。

　　云端相守，剪不斷的是師生情；弦歌不輟，放不下的是教育心。每一節(jié)常態(tài)課，老師深入備課、巧妙設計、優(yōu)化作業(yè)是落實課堂效益最大化的不二法則。為此，學校從以下三方面用力，促進線上教學提升質(zhì)量。

　　一是規(guī)范教學行為，落實五育并重。在抓好語數(shù)外課程的同時，杜絕教師有“重文化課輕藝術(shù)類課”思想，體音美勞課程均開設，班會課學校根據(jù)學情統(tǒng)籌班會課教育主題，心理健康課會重點對學生進行心理疏導；低年級注重手工制作、線下閱讀、勞動實踐等體驗學習，保證學生身心健康全面成長。

　　二是落實線上集體備課，研究適應線上教學的新模式。同年級同學科教師商議教學內(nèi)容，針對教學重難點采取何種教學方式，在網(wǎng)上以集體智慧有效整合教學內(nèi)容，使之在線上教學中易操作、易理解、易掌握、易運用。

　　三是加強線上教學督導，確保教學效益。包級領導和教務處人員定時對線上教學情況進行檢查和通報，及時進行點評、指導，同時安排專人對全校所有教師的授課、作業(yè)批閱、學生出勤進行檢查通報，確保線上教學秩序規(guī)范、有效進行。

　　線上教學只是課堂形式和陣地的轉(zhuǎn)移，良好的效果是線下管理成效的慣性再現(xiàn)。本學期，學校以“立足課堂提升教學質(zhì)量”為總體思路，加大教研教改力度，每周堅持開展“四課”，即示范課、匯報課、研討課、點課等課堂教學研討活動，達到以示范課樹榜樣、以匯報課檢成果、以研討課促提升、以隨機點課固常態(tài)，四類課型交叉安排，以評促研，以研促改，以改促提升。

　　在新課標理念下，無論線上教學還是線下教學，對教師自身的要求越來越高。西郊小學全體師生將繼續(xù)踐行“永不停止學習的腳步”的校訓，創(chuàng)新性地開展各項教育教學工作，持之以恒落實“愛學習，身體棒，習慣好，有特長”的育人目標，為把西郊小學辦成內(nèi)涵豐富、特色鮮明、學生向往、社會滿意，有核心競爭力和影響力的全市名校而努力奮斗！

線上聽課簡報10

　　為加強疫情期間線上教學運行監(jiān)控，夯實線上教學過程，確保在線教學質(zhì)量，自10月11日我校開展線上教學以來，質(zhì)量保障處根據(jù)蕪湖疫情防控要求，在教務處的統(tǒng)一部署下，組織教學督導員進行線上聽課，著重開展線上教學督導工作，及時向教師反饋聽課意見，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整優(yōu)化。

　　教學督導員借助網(wǎng)絡教學平臺參與網(wǎng)絡課堂開展聽課活動，在監(jiān)控教師教學內(nèi)容、教學方式及教學設計的同時，也深度關(guān)注學生的學習行為與學習效果等情況，總結(jié)并評價教師的在線教學效果，形成督導反饋閉環(huán)圈，為教師提供切實有效的.教學意見。

　　全體督導員采取隨機抽查的方式，對教師的在線教學準備、教學內(nèi)容、教學過程、教學效果等進行教學質(zhì)量督導督查，切實做到“各教學單位全覆蓋”“過程全駐留”“結(jié)果全反饋”。

　　從在線聽課反饋來看，我校授課教師均能按照學校線上教學工作要求開展教學活動，絕大部分授課老師課前準備充分、上課精神飽滿，且能夠熟練使用授課平臺；學生出勤率高、聽課態(tài)度認真，課堂教學氛圍活躍、教學高質(zhì)高效。在聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如個別教師采用“滿堂灌”方式進行教學，不能激發(fā)學生積極性；部分課堂的紀律維持不到位，導致學生過度活躍；教師對學生的個性化關(guān)注不夠，無法全面監(jiān)控到學生的學習行為。質(zhì)量保障處將根據(jù)以上聽課反饋，進一步總結(jié)教學存在的共性問題，加強對教師教學的指導，對學生學習的引導，確保在線教學同質(zhì)等效。

　　疫情防控期間，學校用智慧迎接挑戰(zhàn)，用行動詮釋責任與擔當，確保教學工作有序開展。質(zhì)量保障處也將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，積極面對新的挑戰(zhàn)，勠力同心、共克時艱，充分發(fā)揮教學督導員的優(yōu)勢作用，積極探索創(chuàng)新教學督導工作模式，推動疫情防控期間線上教學工作同質(zhì)等效。

線上聽課簡報11

　　疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學習。自線上課程啟動以來，我校線上教學工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學質(zhì)量，讓孩子們在云端亦能收獲滿滿！教師們除了開展正常的教學活動外，也在邊思考、邊探索著線上教學的實效性。

　　“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學工作，老師們每周準時相約云端，開展組內(nèi)教研會議，用智慧碰撞金點子，搜集形式多樣的教學資料，最終形成豐富的備課成果，供學生們學習使用。

　　“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學生是老師放在心頭的人，線上課程的開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學生的學習狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，不只是簡單的教書匠，在這個特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡成了師生間的'橋梁，為了使學生線上學習有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動。

　　當看見孩子們發(fā)出的一個個問號變成了一個個句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得�！睂Υ龑W生，我們是用心的。

　　對于老師們來說，每個學生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點各不相同。這場線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W生掉隊，對班里個別學生進行一對一的跟進輔導，在老師心里，沒有“放棄”二字，對待學生，我們是用愛的。

　　“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，老師們利用各種軟件對學生的作業(yè)全批全改并且詳細記錄每位學生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學生們的認真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學這個特殊的戰(zhàn)場上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔當。

　　追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅守云端，從教學內(nèi)容優(yōu)化，課堂學習監(jiān)管，學習效果反饋等方面深入探索實踐，以提升學生線上學習實效！

線上聽課簡報12

　　為促進教師專業(yè)成長，提高教學教研能力和創(chuàng)新能力，充分調(diào)動教師線上教學的積極性、主動性，聾教育部英語教研組于3月25日上午開展了“線上教研+線上聽課評課”活動。李薇副校長、丁麗輝主任、賈翠棉副主任、教科研中心三位干事、英語教研組全體教師全程參與了聽課評課活動，評課環(huán)節(jié)由王文香副主任主持。

　　聽課環(huán)節(jié)，由薄瑩老師展示了一堂線上英語公開課。薄老師通過向?qū)W生不斷提出問題、根據(jù)例句探索結(jié)構(gòu)等方式，引導學生主動思考、總結(jié)，學生們回答問題積極有序，課堂氣氛熱烈，學習氛圍良好。課后，參與聽課的全體教師采取視頻會議的方式展開評課教研。

　　評課環(huán)節(jié)中，先由薄瑩老師介紹了本次公開課的設計理念和教學思路。接著，由英語組教研組長李玉英老師、各學段英語教師先后進行點評，大家一致認為此次公開課教學思路清晰，教學設計新穎，能夠從學生實際出發(fā)，創(chuàng)造了有助于學生自主學習的問題情境，教學效果顯著。接下來，丁麗輝主任提出的“任務驅(qū)動教學法”讓大家受益匪淺，并建議教師在教學中要注重情感教育的滲透，培養(yǎng)學生正確的.價值觀。

　　最后，針對本次線上教研活動，李薇副校長做出精彩點評和具體指導，她充分肯定了英語教研組的教學能力，并對英語課堂教學提出了更高的要求。李薇副校長提出：第一，英語學習要“多看、多寫、多背”，教師要盡可能地為學生提供英語學習的語境，鼓勵學生自主探索、學習。第二，英語教研組要多開展聽課、評課活動，扎扎實實把課堂這個陣地鞏固好，以此來實現(xiàn)教師專業(yè)化的成長和有效教學的雙提高。

　　“獨學而無友，則孤陋而寡聞�！泵麕熀秃谜n都是在沃土中長出來的，此次活動體現(xiàn)了集體教研的凝聚力和向心力。通過此次活動的開展，大家都深受啟發(fā)和鼓舞，相信每位老師一定能在自己的專業(yè)領域不斷探索，共同進步。

線上聽課簡報13

　　根據(jù)教育部和河南省教育廳的統(tǒng)一部署，學校教務處于20xx年1月31日發(fā)布通知，決定延遲20xx年春季學期開學時間，開展“聽課不停學”的在線教學活動。此后，外語學院做出積極響應，多次征求老師意見，并提供雨課堂，智慧樹，Blackboard等七種可以選擇的網(wǎng)絡授課平臺。結(jié)合英語寫作課的特點——重視學生的實際英語書寫能力，對授課過程中、語音的實時互動要求不高——本人選擇了“雨課堂”作為主要的授課工具，輔以“騰訊會議”和同學們在線語音交流。感謝“學堂在線”，從1月30日開始進行的在線授課，聘請國內(nèi)知名教師，每日一講，解答老師們直播常見的問題，分享“線上線下混合式教學”的經(jīng)驗。

　　在聽課過程中，本人收益匪淺!之后結(jié)合“混合式教學”過程的特點，大修之前用于面授課堂的PPT。設定以15分鐘為一個小單元，仔細思考如何讓學生在此時間之內(nèi)最大限度的吸收應用知識;如何在45分鐘的在線課堂內(nèi)，最大可能的抓住學生的注意力，提高上課效率;如何設計課前預習環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查。“雨課堂”有對于寫作課來說很實用的`工具，那就是可以在PPT中插入題目，授課過程中組織學生在限定時間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時間顯示在老師電腦端。在設計課前預習任務時，可以插入慕課視頻，將國內(nèi)外最頂尖大學教授的相關(guān)課程為學生呈現(xiàn)出來，便于他們課前預習。這樣，在課上，老師要做的主要是結(jié)合學生的特點，因材施教，使上課時間充分利用了起來。

　　萬事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔心在正式開學之后，“雨課堂”平臺會不會出現(xiàn)無法登錄使用的情況。于是，在2月17日開學之前的一個禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實發(fā)生了。外語學院在這時也連發(fā)通知，提醒老師們多做預案，務必保證授課的正常進行!與此同時，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結(jié)合這一平臺的特點——支持學生連麥，可以隨時音視頻互動——我又一次大修了PPT，增減了相關(guān)內(nèi)容。同時通知學生下載軟件，本人建圈，拉學生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預習作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。

　　由于前期預案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡通暢。9：40開啟雨課堂授課，組織學生簽到，一切順利。10：00準時開始授課，開始時一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時轉(zhuǎn)用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學生反應出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進入，情況好轉(zhuǎn)，順利完成了接下來的授課任務。

　　在網(wǎng)絡授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺更適合英語寫作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測試，反饋等都非常實用，學生答題數(shù)據(jù)和聽課效果數(shù)據(jù)也能第一時間反饋到任課老師那里。無奈，平臺不穩(wěn)定，時不時會出現(xiàn)卡頓、無法登錄使用的情況。其他平臺勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時的plan B極好。開學之后，本人在面授課程時會積極探索，使用“雨課堂”開展線上線下混合模式授課。

線上聽課簡報14

　　課前準備，集思廣益

　　線上教學再次開啟，店子街小學語文組教師充分利用教學資源，輔助線上教學，確定教學內(nèi)容、教學及作業(yè)收集形式，反復調(diào)試教學設備，通過組內(nèi)直播試講、連線等方式解決教師在實際操作中的各種問題。

　　線上教學嚴謹扎實

　　一二年級在沒有開啟線上課程情況下，根據(jù)學生年齡特點，老師們積極合作創(chuàng)新，探索空中指導學生的新模式，老師指導每位孩子制定科學可行的作息時間表，為孩子們設計朗讀、背誦、繪畫、演奏、勞動、鍛煉等口頭表達和實踐作業(yè)，還嘗試指導學生繪制六頁小人書，制作《交通工具識字大全》、《多音字手冊》等靈活多樣、綜合性較強的學習活動，充分利用了QQ“群作業(yè)”的功能，及時分享優(yōu)秀作業(yè)，引導孩子自理更自律。

　　三至六年級在企業(yè)微信班級群采用視頻授課、課件講解等形式線上授課老師們想法設法增強師生互動，充分關(guān)注在線學生的學習感受，學生參與率較高，大部分學生上課期間聽講認真，筆記詳實，學生發(fā)言積極，學習氛圍濃厚，對于不能上課的學生，課后及時電話聯(lián)系，幫助學生解決學習問題。

　　作業(yè)適量批改及時

　　課后作業(yè)布置考慮到防疫具體情況，作業(yè)布置少而精，圍繞著聽說讀寫幾方面展開，避免枯燥乏味的重復性抄寫作業(yè)，大多數(shù)老師利用企業(yè)微信班小二及時收集并且做到細致批改，及時反饋。

　　小結(jié)反饋，且行且思

　　每一次的空中課堂都是對我們的考驗和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網(wǎng)絡的'不穩(wěn)定，學生因設備等問題不能及時和老師溝通，個別同學作業(yè)改錯不及時等問題依然存在，今后，我們將針對個別同學的問題，尋找更好的溝通方式爭取不落下每一個學生。

　　“疫”學課堂讓我們我們攜手同行！

線上聽課簡報15

　　疫情就是命令，防控就是責任。近日，在全市疫情防控形勢復雜的情況下，學校第一時間啟動線上教學，對線上教學督導與服務保障等全過程要素做了精心部署。為保障線上教學的順利開展，切實提高線上教學質(zhì)量，校、院兩級教學督導進入線上課堂開展教學質(zhì)量監(jiān)控工作。

　　教學督導針對疫情期間線上教學特點，圍繞課程思政教育、在線教學活動組織、課程教學設計、線上教學方法、線上師生互動、線上學習效果等開展督導評課，以“督”促“教”，為線上教學“問診把脈”。

　　授課教師針對當前疫情的特殊時期，課前利用圖片、視頻等教學資源對學生進行防疫知識宣講和感恩教育，根據(jù)學生的當前學習狀態(tài)適時地融入勞動教育，引導學生加強體育鍛煉。教學督導普遍認為：教師線上教學內(nèi)容完整，教師課前準備充分，大部分教師能運用多種教育教學資源和多種教學方式，幫助學生自學和主動學習，較好地開展線上教學工作。同時，教學督導也針對線上教學的`普遍性問題，與部分教師溝通反饋，希望教師進一步豐富教學方法，聚焦學習重難點，拓展教學內(nèi)容的深度，注重思維的引導，注重調(diào)動學生的參與性，提高與學生在線溝通的效果。

　　通過在線聽課、線上巡查、查看教學數(shù)據(jù)等方式，督導檢查教師線上教學的情況，持續(xù)開展線上教學督查工作，對出現(xiàn)的問題及時跟蹤、反饋并處理。聽課結(jié)束后，教學督導第一時間反饋線上聽課情況，進行線上交流。督導組及時匯總、分享聽課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例，供大家學習借鑒。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題與任課教師溝通，幫助教師持續(xù)改進優(yōu)化線上課堂授課效果。

　　疫情當下，師生相聚云端，教學督導整體運行有序，課堂授課效果良好，達到了“線上不停教，線下不停學、質(zhì)量不降標”的教學目標。

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