幫扶學校簡報（通用23篇）
在不斷進步的時代，簡報使用的情況越來越多，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。你寫簡報時總是無從下手？以下是小編為大家收集的幫扶學校簡報，希望能夠幫助到大家。
幫扶學校簡報 1
為了進一步落實《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省中小學教師校本研修示范學校和示范培育學校工作指南的通知》文件精神，充分發(fā)揮校本研修示范學校的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)教育資源共建共享，20xx年5月11日下午，陽江市陽東區(qū)實驗學校英語科組在學校崇德樓三樓黨支部會議室，深入開展新課標核心素養(yǎng)下英語閱讀教學策略主題專項培訓，受援學校（陽東區(qū)塘坪鎮(zhèn)中心小學、陽東區(qū)大八鎮(zhèn)中心小學、陽東區(qū)新洲鎮(zhèn)中心小學）的校本研修英語科組骨干團隊，積極準時參加我校英語科組教研活動。
五月暴雨后的陽實，雨過天晴，鳳凰吐艷，書聲朗朗，會議現(xiàn)場歡迎的掌聲更是響亮！本次教研活動由學校英語科組長王秋鳳老師主持，王老師首先代表科組向兄弟學校的老師們表示熱烈的'歡迎，并真心期待大家就本次研討主題提出寶貴的見解，積極探討，互相學習，共同進步！
緊接著，滿懷激情的王老師引領(lǐng)大家一起學習小學英語新課標中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵、小學英語閱讀教學素養(yǎng)的發(fā)展目標、核心素養(yǎng)下英語閱讀教學策略和教學模式，并做了形象生動的講解！
他山之石，可以攻玉！與會全體成員，一起認真觀看了廣東省佛山市青年教師教學能力大賽決賽中小學英語閱讀教學的優(yōu)秀課例微視頻，并就課例設(shè)計的教學先進理念進行研討，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解！
例如何超群老師認為閱讀教學要以英語學科核心素養(yǎng)的四個維度為核心，力求課程內(nèi)容與教學方式要不斷變革，一是要主題引領(lǐng)，語篇依托；二是學科育人，知行合一。教師的文本解讀能力是關(guān)鍵，關(guān)注圖解，以教學設(shè)計為抓手，確保核心素養(yǎng)不斷落實在英語閱讀教學中。
新洲中心小學凌美華主任：通過這次培訓，我們在很多方面有了新的認識和感悟，受益良多！她還建議，閱讀教學要關(guān)注文本，教師要讓學生充分閱讀，尊重學生的閱讀體驗。平時教學中總是老師講得略多，學生讀得較少。老師們存在“用力”過猛，過分解讀文本的通病。建議老師們?nèi)シ睆暮�，回歸閱讀的本質(zhì)。最后，學校英語科組長王秋鳳老師進行總結(jié)發(fā)言：
(1)希望老師們認真研讀新英語課程標準，注重培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)。
(2)請老師們在進行閱讀教學前要認真解讀文本，理解文本意圖，教學設(shè)計要由淺入深，以問導學，充分發(fā)揮學生學習的主動性。
(3）要逐步提高文本解讀的能力，比如平時多研究，多觀看優(yōu)秀課例等。
本次英語科組教研活動，切實助力校本研修，讓我們在成長道路上，攜起手來，一起探索，共同進步，切實助力推動我校校本研修工作往更高層次發(fā)展，共建共享更加美好的明天！
幫扶學校簡報 2
遠極山逾好，晴初雪更寒。小雪節(jié)令剛過，11月24日上午，漢臺區(qū)教研室主任劉海生、區(qū)教研室小教科科長殷琦及教研員張惠萍、李麗明、陳平平、龍君，漢中市實驗小學校長張紅安、副校長安紅及9名骨干教師赴龍江辦事處中心學校開展了校際聯(lián)片教研結(jié)對幫扶活動。
活動儀式上，龍江中心學校校長鳳漢忠首先致歡迎詞：“今天，漢中市實驗小學與龍江中心小學，結(jié)隊幫扶活動又一次在龍江中心小學開展。在此，我代表轄區(qū)全體師生，向出席今天活動的實驗小學的領(lǐng)導、老師們表示熱烈的歡迎！對實驗小學為縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推進教育公平，努力提升龍江轄區(qū)各小學辦學質(zhì)量和水平，表示衷心的感謝。為此，我們一定會珍惜這樣的機遇，向優(yōu)質(zhì)學校學習，更新教育觀念，規(guī)范和落實教學工作常規(guī)，提高綜合辦學水平。我們將以勤奮刻苦、求真務(wù)實、不斷創(chuàng)新的進取精神，扎實推進素質(zhì)教育，努力打造一支高水平的教師隊伍，使農(nóng)村的孩子享受到同城里孩子一樣的教育資源方面所做的.工作表示衷心的感謝�！�
善積跬步，方至千里；杏壇盛會，詩意研修。根據(jù)漢臺區(qū)教研室20xx年度工作安排，本次實驗小學——龍江中心學校聯(lián)片教研結(jié)對幫扶活動，以校際合作、區(qū)域聯(lián)動、優(yōu)勢互補為行動策略，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本目的，以有效實施新課程為工作目標，對兩所學校深化課堂教學改革、提高區(qū)域教學質(zhì)量、促進教育均衡發(fā)展具有積極的推動作用。
幫扶學校簡報 3
為了積極響應(yīng)雙峰沙塘鄉(xiāng)黨委政府關(guān)于進一步大力開展結(jié)對幫扶、精準幫扶工作的號召，結(jié)合學�！皟蓪W一做”學習教育常態(tài)化、制度化工作實際，6月28日上午，雙峰縣沙塘鄉(xiāng)中心學校全體員工，深入雙紅村各自扶貧聯(lián)系戶家中，了解精準識別情況。
當天，沙塘鄉(xiāng)中心學校全體員工冒著滂沱大雨，踩著泥濘濕滑的`道路，深入貧困戶家中，與貧困群眾進行面對面交心談話，詳細了解扶貧對象的家庭成員、孩子入學、經(jīng)濟來源、政策落實以及困難與需求等情況。逐一查看貧困戶家庭的生活現(xiàn)狀，并結(jié)合《扶貧日志》和各貧困戶的實際情況向他們宣傳黨和國家在涉農(nóng)、涉教、涉醫(yī)等方面的相關(guān)扶貧政策，重點向有子女讀書的貧困戶認真宣傳教育民生工程與教育扶貧資助政策，積極動員有子女就讀或即將就讀大學的貧困戶申請生源地信用助學貸款，確保各種教育扶貧政策應(yīng)享盡享，并鼓勵他們在今后的生活中樹立信心，好好培養(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭取早日脫貧致富。
此次走訪扶貧活動，將黨和政府精準扶貧工作進一步落到了實處，為下一步解決貧困戶產(chǎn)業(yè)脫貧提供建議和幫助，也為貧困戶早日脫貧打下堅定的基礎(chǔ)。
幫扶學校簡報 4
為貫徹落實縣教育局工作會議精神，充分發(fā)揮城區(qū)學校的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村薄弱學校的支持和幫助，加快我縣教育均衡發(fā)展，12月14日下午，四十鋪中學一行15人在校長高維新的帶領(lǐng)下抵綏德中學學習考察該校智慧校園建設(shè)，受到該校熱情友好的.接待。
首先，在綏中校長辦公室，王鵬喜校長和高維新校長圍繞兩校結(jié)對幫扶的幫扶形式、幫扶內(nèi)容、幫扶的工作要求等細節(jié)進行了深入交流并達成一致意見。
接著在綏德中學致遠樓4樓會議室召開了上海師悅科技智慧校園平臺培訓會。參加了會議的有綏德中學全體行政領(lǐng)導、各年級學科組長、全體班主任以及我校15位教師，綏德縣電教館徐寰館長、趙永革副館長出席了本次會議。
上海師悅科技講師就智慧校園平臺，行政辦公模塊、教師管理模塊、教務(wù)管理模塊、自主學習模塊、學生學習模塊、總務(wù)后勤模塊進行了細致和培訓講解。
綏德縣電教館徐寰館長對智慧校園做了介紹。他說，智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。
最后，徐寰館長提出要求，綏德縣將大力推廣智慧校園建設(shè)，以綏德中學和四十鋪中學智慧校園建設(shè)為引領(lǐng)，為促進綏德縣教育信息資源整合和信息化管理水平的提升做出貢獻。
通過此次結(jié)對幫扶活動進一步提升了我們的“智慧課堂”應(yīng)用水平，促進了我校教育教學水平的發(fā)展。
幫扶學校簡報 5
12月13日，貴州省鄉(xiāng)村名師石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室走進六盤水市水城區(qū)雞場鎮(zhèn)雞場小學開展送教下鄉(xiāng)幫扶活動。活動旨在發(fā)揮水城區(qū)貴州省鄉(xiāng)村名師工作室在鄉(xiāng)村教育發(fā)展中的示范、引領(lǐng)、輻射帶動作用。
本次活動安排了6節(jié)觀摩課，分別有2節(jié)英語、3節(jié)語文及1節(jié)道德與法治課。6位老師課前精心準備，教學目標明確，重難點把握準確，體現(xiàn)各課程的三維目標。
課堂上，教師們利用自身優(yōu)勢，有效激發(fā)學生的學習興趣。各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，創(chuàng)設(shè)情境教學有效，學生積極參與，反響較好。注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動口動腦的.能力和自主探究的能力，真正做到了把課堂交給學生。
在范光繼老師組織的議課交流活動期間，老師們爭先恐后、暢所欲言、各抒己見。使參訓教師在爭論中成長，在反思中進步。
工作室主持人石艷從專業(yè)角度對幾位執(zhí)教老師依次進行了評價和指導。
參加本次活動有石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室成員、學員和雞場小學相關(guān)學科教師。通過課例展示，專家引領(lǐng)，為學員們提供了一個互觀互學，互幫互助，共同成長的機會。
幫扶學校簡報 6
新的教育形勢下努力實施素質(zhì)教育，在認真做好教育教學工作之中，時刻把學困生轉(zhuǎn)化工作放到重要位置。
本學期我們班級的平均成績有了明顯的提高，主要是因為我對學困生們進行了有效的輔導工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導，以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標，樹立不讓一個學生掉隊，不放棄任何一個學生的理念。關(guān)注每一個學生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學期來，我針對班級的實際情況，結(jié)合學期初制定的學困生輔導計劃，扎實有序開展工作。使我班的學困生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 教給他們學習的方法
學困生成績不好，除了是因為學習態(tài)度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們學習最基礎(chǔ)的一點，一定要把所學的基礎(chǔ)知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時，我通過多種形式的`練習幫助他們掌握所學知識，在此基礎(chǔ)上，輔導學困生時做些有針對性的練習，達到提高數(shù)學學習能力的目的。
二、 端正其學習態(tài)度
我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學習時目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應(yīng)付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此，在這個學期里，我經(jīng)常與學生共同上課、談話，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其
對學習的認識，但是他學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復。
三、 加強課外輔導
學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導(學習、心理)，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭�，他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!
幫扶學校簡報 7
6月28上午，隨著20多輛大巴車從新鄉(xiāng)市政府南廣場集體出發(fā)，滿載著該市百所優(yōu)質(zhì)學校的校長及千余名名師分赴封丘縣、原陽縣，分頭對接結(jié)對幫扶兩個貧困縣的.100所教育薄弱學校，標志著新鄉(xiāng)市為期3年的教育精準扶貧“春雨行動”正式啟動。
為解決貧困地區(qū)教育管理理念滯后、教育教學水平較低、貧困家庭學生因貧失學等問題，真正做到精準施策、靶向治療，阻斷貧困代際傳遞，新鄉(xiāng)市專門制定了教育精準扶貧“春雨行動”實施方案，擬利用3年時間，讓封丘、原陽兩地100所學校(含中等職業(yè)學校、幼兒園)、1000名校長(園長)和教師、10000名貧困生，“一對一”地接受名校、名校長、名師、愛心志愿者的幫扶、幫帶和關(guān)愛，全面提高貧困地區(qū)教育教學質(zhì)量和辦學管理水平，大幅度提升鄉(xiāng)村教師隊伍能力素質(zhì)，助推貧困家庭子女立德成才、全面發(fā)展、快樂成長。
據(jù)悉，“春雨行動”包括三大類幫扶計劃。其中，100所學校幫帶“春雨行動”，是指從新鄉(xiāng)市區(qū)、封丘縣、原陽縣遴選100所優(yōu)質(zhì)學校，通過駐校支教、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)同步直播課堂等形式，重點改善薄弱學校辦學條件，加強優(yōu)質(zhì)教育教學資源共享，精準幫帶封丘縣、原陽縣100所薄弱學校，貧困地區(qū)學校教育教學質(zhì)量；1000名校長教師幫帶“春雨行動”，是指從名校中組織1000名名校長、名師、省市級優(yōu)質(zhì)課教師、學科技術(shù)帶頭人等優(yōu)秀教育工作者，采取“一對一”對口網(wǎng)上遠程幫帶、定期進駐貧困地區(qū)學校定崗幫帶等形式，幫助偏遠貧困地區(qū)學校1000名校長、教師和教育管理干部在學校管理、教育理念、課程改革、教學手段、教學水平等方面明顯提升；實施10000名建檔立卡貧困生關(guān)愛幫帶“春雨行動”，則是從新鄉(xiāng)社會各界，重點從教育系統(tǒng)機關(guān)及所轄學校精選10000名教育工作者和愛心志愿者，對貧困地區(qū)10000名建檔立卡貧困學生，從生活資助、心理疏導、學業(yè)指導、技能培育等方面實施“一對一”精準關(guān)愛幫帶，確保貧困生基本生活有保障、德育智育有提升、學業(yè)水平有提高。
幫扶學校簡報 8
為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業(yè)成長，進一步打造學校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結(jié)對”活動拉開了帷幕。
活動由分管教學副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結(jié)對方案，以及指導教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學中的困惑；師父評課等。
活動最后由校長劉小蘭作總結(jié)性發(fā)言。學高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗的導師請教并踏實求學，要學會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關(guān)系，追求主動發(fā)展。
這次師徒結(jié)對活動的.成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍工程的開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學校優(yōu)秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為學校長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
幫扶學校簡報 9
攜一縷初夏清晨的暖陽，聞一路梯田農(nóng)作的清香。20xx年5月26日上午，迎秋里實驗學校趙江校長、行政副校長丁祝利以及音樂組胡海玲、廖文佳、李媛媛老師來到義院口小學開展“溫暖同行，快樂成長”結(jié)對幫扶活動。
義院口小學的各位領(lǐng)導和全體師生對我們的到來給予了大力支持和熱情接待！
為發(fā)揮示范學校的引領(lǐng)和輻射帶動作用，進一步地促進教育扶持、資源共享，我校為義院口小學全體師生捐贈了空調(diào)、筆記本電腦、中華經(jīng)典誦讀讀本、書包、跳繩等物品。
我校音樂組教師李媛媛、胡海玲老師為孩子們精心編創(chuàng)了一套《跳繩操》，以輕松愉快的教學活動與孩子們一起慶祝即將到來的“六一”兒童節(jié)。
兩位教師用極富感染力的語言和輕盈活躍的肢體動作，引導孩子們積極互動，在跳動的.旋律中釋放激情，在舞動的跳繩中鍛煉身體。
幾十條彩繩伴隨著歡快的節(jié)奏，在孩子們的手中翩翩起舞，正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻，在協(xié)調(diào)四肢能力的同時，更讓孩子們懂得了要善于運動，勤于思考！
活動結(jié)束后，我校三位音樂教師與義院口小學的音樂教師們，分享了平時在教育教學中的案例與經(jīng)驗。大家各抒己見，真誠交流，共同吸取教育精華。
“同心山成玉，協(xié)力土變金”，迎秋里實驗學校與義院口小學將繼續(xù)在學校管理、教育教學、德育工作、體育藝術(shù)活動等方面全面合作，在教育之路上攜手前行，再創(chuàng)佳績！
幫扶學校簡報 10
轉(zhuǎn)眼一個學期過去，在師傅黎志高教師的鼓勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。黎教師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，僅有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。所以，在黎教師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的.優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎教師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學要求，發(fā)奮進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的優(yōu)化。
此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感激學校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，僅有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊谶@半年來，我向黎教師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
幫扶學校簡報 11
師徒結(jié)對是促進教師的專業(yè)發(fā)展的一個重要舉措，弘揚“傳、幫、帶”精神，實現(xiàn)教師隊伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長、邢美教導、王麗萍教研主任、語文科組長韋蕾蕾、高級教師陳太意一行5人，到保國教學點開展“師徒幫扶送教”活動。
本次活動主要內(nèi)容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學點趙詩學老師（徒弟）各展示一堂低年級語文“習課堂”，交流教學經(jīng)驗、方法。
為加快自身專業(yè)水平的提高。前期備課時，趙詩學老師虛心向陳太意老師請教課堂教學方面的問題，討教良好的教學經(jīng)驗與方法。陳老師也非常認真地為其排憂解難。
活動的第一項議程：先由趙詩學老師以“習課堂”教學模式，展示二年級下冊《一匹出色的馬》的第一課時。通過課前與師父的認真研討、備課，課堂上趙老師對“習課堂”教學模式的理念，又有了更多的新認識和理解，駕馭課堂能力明顯進了一大步。第二節(jié)課由中心校的陳太意老師以“習課堂”教學模式，展示一年級下冊的《小公雞和小鴨子》。這節(jié)課，陳老師上得扎實、高效。她先讓學生聽音樂導入到識字寫字，再自然過渡到朗讀學文。整節(jié)課行云流水，頗為流暢，為我們教學點的語文教學做了很好的示范。
第二項議程：集中研討、評議兩節(jié)展示課的得與失。在研討過程中，每位領(lǐng)導、老師們都誠摯地提出了自己的聽評課意見及思考，讓所有參會老師對我校語文組“習課堂”教學實驗改革的目的、意義及學習實踐“習課堂”的方法策略都加深了認識。
通過本次師徒送教、交流活動，讓大家都看到了師徒在結(jié)對幫扶的過程中的共同成長，也感受到了青年教師專業(yè)技能的提升，為進一步形成良好的'教研氛圍，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，打下了堅實的基礎(chǔ)�！皫熗浇Y(jié)對”活動不僅給年輕教師搭建了成長平臺，也發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范引導作用，教無定法，學無止境，在教學教研路上，我們將認真學習、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！
幫扶學校簡報 12
9月26日，松潘縣城關(guān)小學會議室里掌聲陣陣，大邑縣北街小學與松潘縣城關(guān)小學正式“牽手”，簽訂了“校對校”教育聯(lián)合體合作協(xié)議，并分別從安全、德育、閱讀、學生禮儀、小課題申報、“雙減”背景下如何扎實有效地開展教研工作等方面對城關(guān)小學全體教師培訓指導。
按照《關(guān)于鼓勵內(nèi)地優(yōu)質(zhì)學校與深度貧困縣學校建立緊密型“校對�！苯逃�(lián)合體的實施意見》文件要求，大邑縣第六批對口支援（松潘）工作隊積極謀劃，協(xié)調(diào)兩地教育行政主管部門，經(jīng)大邑縣教育局和松潘縣教育局共同研究決定，大邑縣北街小學與松潘縣城關(guān)小學結(jié)成“校對�！苯逃�(lián)合體，扶智助教，進一步助力松潘教育。兩校決定通過線上線下相結(jié)合的`方式做好教育教學、教師隊伍、學校內(nèi)部管理、教學科研創(chuàng)新、教學資源運用等方面的統(tǒng)籌管理，把“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅保苿訉W校校風和學風建設(shè)，逐步形成具有高原特色的窗口學校。
據(jù)了解，大邑對口幫扶松潘以來致力于松潘教育，結(jié)合松潘實際構(gòu)建現(xiàn)代教育資源共享平臺，為松潘教育跨越發(fā)展提供示范引領(lǐng)和改革動力，先后選派幫扶支教教師赴松掛職幫扶，開展“傳幫帶”培養(yǎng)松潘教育骨干人才，幫扶對子獲得資格技能學歷晉升、課題研究成果等表彰獎勵，全面推動了素質(zhì)教育，對松潘縣教育事業(yè)的健康發(fā)展起到積極的作用。
授人以魚，不如授人以漁。下一步，大邑將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實際，充分發(fā)揮大邑優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，科學謀劃、主動作為，加強“校對�！本珳式Y(jié)對幫扶，組織大邑名師專家團隊等師資赴松潘圍繞學校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容，開展“國培計劃”等專題培訓、學術(shù)交流、捐資助學和結(jié)對共建活動，推動松潘教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
幫扶學校簡報 13
為進一步宣傳國家對家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，深入了解貧困學生家庭實際情況，切實關(guān)愛貧困學生，加強學校與學生家庭的聯(lián)系和溝通，20xx年xx月xx日，xx市衛(wèi)生學校校長（衛(wèi)生教學部部長）林智東，質(zhì)量培訓科科長劉衛(wèi)國，學生科副科長鐘凌、蕭永豪，團委梁敏燁老師，走訪慰問了藤縣塘步鎮(zhèn)兩個脫貧戶兼低保戶貧困生家庭。
走訪慰問過程中，林校長和老師們詳細了解了學生的家庭情況，介紹學生在校的`學習、生活狀況以及學校資助、幫扶政策等。同時對學生假期學習和安全等方面要求和家長進行了交談。兩名學生均為今年中職對口升讀高職的學生，學生科老師詳細為學生介紹了如何辦理貧困生生源地助學貸款，提醒學生及時辦理雨露計劃，并溫馨提示學生注意防詐騙。
林校長鼓勵同學們要把握機遇，刻苦學習，以優(yōu)異的成績回報黨和國家，并提出兩點希望：一是遵紀守法，勤奮學習；二是學會感恩，回報社會。學生表示一定會努力學習，勵志成才，以實際行動來報答黨和政府的關(guān)心和愛護。
慰問活動不僅給貧困學生帶去了物質(zhì)上的關(guān)心，更給予其精神上的慰藉和鼓勵，送去了學校的溫暖和關(guān)心，使受訪學生及其家庭感受到學校大家庭的溫暖。
幫扶學校簡報 14
為推進落實延川縣20xx年教育局長年度項目“名校＋”義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的示范引領(lǐng)作用，提高薄弱學校辦學水平和教育質(zhì)量，推動我縣教育高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)教科體局協(xié)調(diào)安排和雙方學校溝通，本著“校際統(tǒng)籌、以強帶弱、資源共享、緊密合作、均衡發(fā)展”的原則，充分發(fā)揮北關(guān)小學優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，實現(xiàn)教育資源共享，從而推動雙方學校又好又快地發(fā)展，根據(jù)《延川縣“教育局長年度項目”工作實施方案》的精神，結(jié)合延川縣北關(guān)小學優(yōu)勢以及杏山村小學的實際情況，于20xx年5月13日上午，北關(guān)小學一行7人，在校長高淑霞的帶領(lǐng)下，前往杏山村小學。
校長高淑霞校就學校的辦學理念、辦學特色及宏觀管理，開展改革與創(chuàng)新研討做了專題講座，希望通過北關(guān)小學的.幫扶，杏山村小學能理清學校發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，完善發(fā)展規(guī)劃。
今天的活動僅僅是開始，后期我們還會采取多種形式對杏山村小學進行幫扶。如：采取師徒結(jié)對的方式、教學示范專題講座、送教到校、學生交流等。通過各種途徑相互切磋，圍繞課標進行教材分析、教法研討與高效課堂案例分析等，鼓勵引導被幫扶學校教師學習北關(guān)小學科學的教育理念和先進的教育教學方法，努力提高杏山村小學教師的教育教學水平，共同譜寫城鄉(xiāng)學校均衡發(fā)展的新篇章。
幫扶學校簡報 15
按照xx市脫貧攻堅工作指揮部要求，x縣市一職專一直在積極組織幫扶責任人，對聯(lián)系貧困戶進行走訪慰問活動，通過走訪基層貧困群眾，進村入戶交流談心，問一問政策落實、理一理幫扶措施、核一核基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、查一查動態(tài)調(diào)整、整一整戶容戶貌，通過入戶看望慰問、了解情況，幫助他們解決工作和生活中的實際困難，為貧困群眾送去了黨的關(guān)懷和溫暖。
20xx年10月13日，一職專駐xx村工作隊走訪李白、郝五山等貧困戶，了解其低保享受落實情況；走訪屈振朋、趙白、原軟成、牛雪山等貧困戶，了解其學生最新上學狀況及政策落實情況。
20xx年10月14日，一職專駐xx村工作隊接待屈航、申勇兩位學生，為其辦理享受教育扶貧相關(guān)證明材料。
20xx年10月15日，一職專駐xx村工作隊和xx村兩委人員積極組織貧困戶及村民，參加x縣市xx局在xx村廣場舉行的.法律普法宣傳。
20xx年10日16日一大早，一職專杜帥校長、劉學師書記、劉春海副校長、李學亮副校長一行人到xx村進行扶貧幫扶走訪活動。杜帥校長一行人看望了一職專駐xx村工作隊員，激勵他們扎實開展工作，積極圓滿完成脫貧攻堅收官之戰(zhàn)。在xx村委辦公室杜帥校長一行人和xx村班子成員親切交流扶貧工作。隨后，杜帥校長一行人到貧困戶家中走訪。特別是走訪了穩(wěn)定脫貧戶白雙法、牛群山等戶。
20xx年10月17日，是第xx個國家“扶貧日”，xx鎮(zhèn)政府將在槲漫村舉行“消費扶貧活動”，屆時一職專駐xx村工作隊和xx村兩委人員將積極組織人員參加“消費產(chǎn)品展銷”活動。
幫扶學校簡報 16
為幫助新教師更快更好地成長，充分發(fā)揮學校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學20xx年“日出東方”新進教師師徒結(jié)對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會議室舉行。會議由吳蔚老師主持，校長林昶、副校長毛金華、師訓專管員凌曉燕、20xx年全體新進教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結(jié)對名單，每位新進教師都配有一名學科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達到更精準的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進教師分別就開學一周以來的工作經(jīng)歷分享了自己的.感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。
學科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導工作的計劃，將根據(jù)學科考核要求、學科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對新教師進行指導。為了進一步落實“雙減政策”，徐雯老師指導新教師進行作業(yè)布置、輔導工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經(jīng)驗與體會，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學校的各個角落，要俯下身來讓學生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對師徒教師共提出了五點殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長；自我規(guī)劃；付諸實踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結(jié)對活動是我校強化青年教師培養(yǎng)的一項重要舉措，為新進教師加快專業(yè)成長提供了良好的條件，相信這六位新進教師在老教師的幫助下，會快速融入東方中學大家庭，踐行“三吃四干”精神，實現(xiàn)師徒攜手共進，辦好讓人民滿意的教育。
幫扶學校簡報 17
為了全面貫徹和落實教育局幫扶結(jié)對的精神，我園與俄體中心幼兒園成為結(jié)對園，我們堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
為了確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。
按照結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質(zhì)上也盡她們所能幫助我們園。
例如，與我們園分享教育教學資料，借給我們消毒柜、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等。
這些行為加深了結(jié)對姐妹園之間的關(guān)系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
二、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專題講座。
另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉(xiāng)上優(yōu)質(zhì)示范課，簡明新穎的教學設(shè)計，精湛的教學藝術(shù)，全新的教學理念，良好的`教學效果，使我們受益匪淺。
總之，開展城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結(jié)對達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步提升農(nóng)村幼兒園的教學質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展不懈地努力。
幫扶學校簡報 18
為充分發(fā)揮骨干教師、名師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業(yè)成長，進一步打造學校優(yōu)質(zhì)教師團隊，全面提高教育教學質(zhì)量，10月17日下午留賓中心校一年一度的“師徒結(jié)對”活動拉開了帷幕。
活動由分管教學副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結(jié)對方案，以及指導教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優(yōu)秀課例；師徒交流教育教學中的困惑；師父評課等。
活動最后由校長劉小蘭作總結(jié)性發(fā)言。學高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經(jīng)驗的.導師請教并踏實求學，要學會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關(guān)系，追求主動發(fā)展。
這次師徒結(jié)對活動的成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍工程的開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學校優(yōu)秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為學校長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
幫扶學校簡報 19
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學習，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，教學中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導修改我的教學設(shè)計，虛心接受師父建議。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種最基本的活動形式，也是我向師父學習最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學習老師的授課方法，而師父走進我的課堂，則可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學中能有針對性地進行調(diào)整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F(xiàn)在，我的課堂較之前有了很大的.進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。
學校通過師徒結(jié)對的方式為青年教師提供了學習成長的平臺，這一條紐帶聯(lián)結(jié)在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學習的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
幫扶學校簡報 20
新春佳節(jié)日益臨近，節(jié)日的氛圍漸漸濃厚起來。為讓患病、困難職工家庭過上一個溫暖祥和的`春節(jié)，校工會組成開展“送溫暖”活動，學校領(lǐng)導班子分頭帶隊，啟動了春節(jié)看望慰問患病、困難職工活動。
1月11日，盧一校長看望了患病職工代表周梅同志，楊祥祿副書記看望慰問了困難職工、驛都工匠胡金祥同志，他們親切交談，鼓勵生病、困難職工鼓起信心，勇敢面對困難，早日走出困境。其他幾位校領(lǐng)導、校工會也準備在近期分別看望慰問我校患病、困難職工并向他們發(fā)放慰問金，通過慰問，給患病、困難職工送去學校殷切的。關(guān)懷和真摯的節(jié)日問候，讓患病、困難職工在嚴冬季節(jié)里，深刻地感受到來自學校和工會的濃濃暖意。
幫扶學校簡報 21
為加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮學校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業(yè)成長，提高學校師資整體水平，全面提升教育教學質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結(jié)對簽字活動�；顒佑山萄惺邑撠熑死畈是僦鞒郑瑥埑奢x副校長、教務(wù)科魏晨霞副科長、6位指導老師和5位年青教師參加。
在活動中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調(diào)了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發(fā)言，指出學校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺，提高教學業(yè)務(wù)水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認真學習，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結(jié)，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認真履行自己的職責，保質(zhì)保量、按時完成結(jié)對協(xié)議中的任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)取得實質(zhì)性的成果，希望年青教師教學水平通過學習有明顯提高，指導教師也能與時俱進，學習年青教師優(yōu)點，雙方相互學習、相互理解、相互促進，以此推動學校教學教研水平提高。
“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動的開展,是學校在前期新入職教師崗前培訓的基礎(chǔ)上，進一步加強對青年教師的培養(yǎng),為提高教師隊伍的'整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結(jié)對簽字儀式是一個起點,也是一個平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發(fā)展，早日成為學校教學的中堅力量。
幫扶學校簡報 22
為積極響應(yīng)并落實《四川省教育廳關(guān)于做好20xx年“國培”“省培”項目任務(wù)實施工作的通知》和《綿陽市人民政府阿壩州人民政府關(guān)于印發(fā)加快推動綿阿協(xié)同發(fā)展行動計劃（20xx—20xx年）的通知》文件精神，全面完成“一對一”對口精準幫扶項目，根據(jù)市、區(qū)教育部門統(tǒng)籌，4月2日，綿陽市實驗中學與汶川縣水磨中學結(jié)成“校對�！本珳蕩头龉餐w。
在學校黨委書記、校長趙友章等領(lǐng)導的陪同下，汶川縣水磨中學副校長高勇參觀了學校校園環(huán)境和學生寢室。典雅的校園、科技感十足的“班班通”教室、師生們良好的精神狀態(tài)和規(guī)范整潔的`學生寢室，給高校長留下了深刻印象。
在學校教科室主任肖靜的主持下，綿陽市實驗中學和汶川縣水磨中學舉行了“校對校”精準幫扶座談會。學校黨委書記、校長趙友章、副校長蘭興華和副校長龍?zhí)謩e就綿陽市實驗中學的`辦學概況、教科研師培工作開展和學生管理工作與汶川縣水磨中學高校長作了交流。雙方達成一致意見：兩校建立“校對校”共同體，通過線上線下相結(jié)合的方式做好教育教學、教師隊伍、學校內(nèi)部管理、教學科研創(chuàng)新、教學資源運用等方面的統(tǒng)籌管理，以促進交流，互相學習，共同進步。
“情系教育長攜手，涪城汶川齊加油!”此次對接交流活動，共續(xù)了兩校情緣。綿陽市實驗中學將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實際，充分發(fā)揮涪城教育資源優(yōu)勢，科學謀劃、主動作為，加強“校對校”精準結(jié)對幫扶，組織名師專家團隊和管理團隊等師資赴汶川縣水磨中學圍繞學校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容，開展“國培計劃”等專題培訓、學術(shù)交流和結(jié)對共建活動，推動汶川教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
幫扶學校簡報 23
根據(jù)市委、市政府對市內(nèi)扶貧的工作指引，我行在與對口幫扶的xx鎮(zhèn)田xx村開展“結(jié)對幫扶”對接工作的基礎(chǔ)上，于20xx年7月10日正式啟動“結(jié)對幫扶”活動。當天上午，行領(lǐng)導xxx監(jiān)事長親自帶隊，由總行行長辦公室、人力資源部(工會辦)、監(jiān)察部、財會部、授信審批部、信貸管理部、公司業(yè)務(wù)部、稽核部、電子銀行部和保衛(wèi)部的負責人及相關(guān)工作人員組成“結(jié)對幫扶”隊伍來到了xx鎮(zhèn)田xx村，進行首次“結(jié)對幫扶”進村入戶的慰問活動。
xx田xx村有低保戶23戶，其中有正常勞動力10戶，無正常勞動力13戶。這些困難戶多數(shù)是因為家庭成員患有傷殘、疾病導致不能工作缺乏收入來源而導致生活困難，或是年老體弱的孤寡老人戶。根據(jù)市委、市政府對扶貧工作的安排，我行對有正常勞動能力低保戶進行結(jié)對幫扶、為無正常勞動力的低保戶給予關(guān)懷慰問。并對有正常勞動力的'力爭在3年內(nèi)，通過各種方式提升幫扶對象的經(jīng)濟收入以達到脫貧目的。
當天上午10時，我行“結(jié)對幫扶”隊伍在村委工作人員的帶領(lǐng)下，分別到結(jié)對戶中進行探訪慰問，表達我行的關(guān)懷和問候，并送上慰問金和慰問品。通過實地探訪和交談，了解他們的生活狀況和存在的困難，并將收集到的信息登記在案并提出下一步幫扶計劃。
“結(jié)對幫扶”不僅是我市的一項扶貧助弱的民生工程，也是體現(xiàn)我行履行社會責任的一項重要舉措。我行將在上級部門的領(lǐng)導下，積極做好各項組織工作，確�！敖Y(jié)對幫扶”工作的順利實施。
【幫扶學校簡報】相關(guān)文章：
幫扶學校簡報12-26
學校幫扶結(jié)對簡報08-06
幫扶學�；顒雍唸�05-05
學校結(jié)對幫扶簡報05-01
學校結(jié)對幫扶簡報07-25
學校幫扶活動簡報04-30
學校幫扶活動簡報09-20
學校結(jié)對幫扶簡報(精選)08-09
學校結(jié)對幫扶簡報[集合]10-17