2.0信息技術(shù)提升工程簡報范文（精選19篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，簡報使用的頻率越來越高，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。你所見過的簡報是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的2.0信息技術(shù)提升工程簡報范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇1
在迅猛發(fā)展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師們于2.022年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0技術(shù)培訓(xùn)。
專家向老師們分別詳細介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計等相關(guān)知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們對教學(xué)輔助工具有了進一步的了解，也提升了教師們的`應(yīng)用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò)前的老師們，學(xué)習(xí)、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓(xùn)活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇2
為進一步推動我校教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學(xué)，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各項任務(wù)，2月24日下午，xx市第十四小學(xué)邀請希沃公司的培訓(xùn)講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓(xùn)。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要培訓(xùn)活動之一，黃xx校長親自主持了培訓(xùn)會，并對全體老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)中，覃老師從基礎(chǔ)工具、學(xué)科工具、課堂活動、學(xué)科資源、云端存儲等方面，全面細致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應(yīng)用，各個學(xué)科的都有涉及，同時為現(xiàn)場老師存在的問題進行了當(dāng)場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學(xué)與信息化技術(shù)整合能力。
在語文學(xué)科應(yīng)用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，尺規(guī)工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學(xué)更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學(xué)生正確認識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的.趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學(xué)科的精彩教學(xué)片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學(xué)科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統(tǒng)計、學(xué)生的學(xué)情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計等實現(xiàn)信息化管理，減輕工作負擔(dān)。
課堂上，老師們對希沃白板5的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的沖動。
本次培訓(xùn)讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進的設(shè)備給教學(xué)帶來的方便，體會到數(shù)字化校園的巨大魅力，認識到信息技術(shù)與教學(xué)相融合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學(xué)的多樣化、趣味化鋪設(shè)了路徑。
本學(xué)期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教學(xué)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為真正實現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇3
為進一步推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0順利進行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對各教研組組長提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團隊的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點。
培訓(xùn)結(jié)束后，個別老師虛心向講師請教。
相信通過本次培訓(xùn)，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規(guī)范的.應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇4
為貫徹落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、《中共xx省委xx省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》等文件中“三個提升”“一個全面”的總體目標，加快我園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進的工作進程，全面提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
1、網(wǎng)絡(luò)研修
教師根據(jù)“一劃兩案”結(jié)合自身實際需求，制定個人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃并選擇相應(yīng)能力點進行網(wǎng)絡(luò)選課和聽課，我園教師100%完成了網(wǎng)絡(luò)研修活動。
2、校本研修
我園根據(jù)五大領(lǐng)域組建了教研團隊，依據(jù)四個能力點來開展。在研修團隊的指導(dǎo)下進入了信息化2.0的`微能力選擇階段，拉開了信息化提升工程的序幕。老師們通過小組集中研修和個人研修相結(jié)合的方式，做到求真求精，知行合一，在信息化大數(shù)據(jù)時代背景下，實現(xiàn)專業(yè)提升和快速優(yōu)化。
教研組積極探索與實踐，在校本研修過程中，通過線上教學(xué)研討、聽課評課、共研課例等活動，全面推動信息化教育教學(xué)工作的開展。
我園進行信息技術(shù)培訓(xùn)旨在新教育環(huán)境下，充分利用現(xiàn)代技術(shù)促進有效教學(xué)，打造高品質(zhì)課堂！
學(xué)深悟透，篤信躬行，相信我園全體教師會在接下來的工作中繼續(xù)潛心鉆研提升自己的`信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)！
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇5
培訓(xùn)主題
為貫徹落實xx省關(guān)于實施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的文件精神，不斷提升我園教師信息素養(yǎng)，實現(xiàn)技術(shù)與課程的深度融合。xx月xx日，xx市教師進修學(xué)校干訓(xùn)處副主任，信息技術(shù)學(xué)科高級講師張杰來我園作題為《用技術(shù)提升效率》的線下送教活動，活動于xx幼兒園舉行，xx幼兒園研修共同體（xx幼兒園、xx鄉(xiāng)中心幼兒園）全體教師參與了本次活動。
專家送教
培訓(xùn)會上，張老師通過親切細膩的講解和演示操作向大家展示了處理不同媒介所需的最適合教師的工具，尤其對“文字、圖像、動畫、視頻、音頻”這五種教學(xué)中信息傳達的重要媒介進行解析。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。因此張老師首先介紹技術(shù)支持，告知了大量課件模板及素材資源的.獲取網(wǎng)站和下載方式；隨后講述了各類視頻、音頻、圖像的制作方法，不僅介紹了各類制作軟件，更是對視頻畫面剪輯，雜音去除方式及摳圖等制作技巧進行了詳細講解，并輔以教學(xué)案例，為老師們能獨立制作視頻奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)
此次培訓(xùn)以點帶面，不但使教師更深切地認識到現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，更提高教師在日常教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的有效性，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，相信在后續(xù)的學(xué)習(xí)中教師們將不斷練習(xí)與內(nèi)化，為幼兒的學(xué)習(xí)提供更為優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇6
為了貫徹落實《xx鎮(zhèn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》工作的要求和精神，xx鎮(zhèn)東升幼兒園多次參加培訓(xùn)會議。
2月24日下午，我園開展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修推進工作培訓(xùn)會議。
培訓(xùn)中，肖老師詳細解讀信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修操作流程，圍繞教學(xué)研討、研修作業(yè)、聽課評課、線下活動四種活動類型開展，讓教師對今后的研修工作有更深的了解。
通過此次培訓(xùn)，我們對《教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》工作的流程有了更深的了解，相信隨著研修的深入推進，有計劃并順利的`完成本次提升工程2.0的培訓(xùn)任務(wù)。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇7
信息時代的發(fā)展勢不可擋，正可謂“未來已來，將至已至，唯變不變”！信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，是構(gòu)建信息社會新型教學(xué)模式的重要途徑，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
為貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》工作要求，進一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面提高幼兒園信息化教育教學(xué)水平，xx市xx區(qū)xx幼兒園根據(jù)相關(guān)文件精神，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0校本研修活動的啟動儀式。
“啟動儀式”
本次啟動儀式由王園長主持。
啟動會上，王園長作為學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目的總負責(zé)人，從教育教學(xué)實際出發(fā)，向全體教師傳達了《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》等有關(guān)重要文件精神，闡述了“信息技術(shù)2.0”的重要性，并表示這是教師專業(yè)成長的好機會，希望老師們能夠提高認識、扎實學(xué)習(xí)，切實提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
會議上，王園長對整個研修工作進行了部署，并成立了“信息化管理團隊小組”。黃姝老師解讀了本次校本研修主要圍繞的三個能力點以及由此展開的研修活動框架，教研員馬曉芳老師則對研修進程做了推進安排，教師們充分了解了本次研修的任務(wù)、實施進程和總結(jié)考核內(nèi)容。
“校本研修”
王園長介紹了我園信息管理團隊成員及其職責(zé)分工——由其本人擔(dān)任組長，統(tǒng)籌負責(zé)本次培訓(xùn)所有工作，教學(xué)主任黃姝擔(dān)任副組長，負責(zé)項目的規(guī)劃和考核工作，教研員馬曉芳負責(zé)項目宣傳和資料收集等具體事務(wù)，承擔(dān)相關(guān)培訓(xùn)工作。
網(wǎng)絡(luò)研修：
我園確立四個能力點，組織老師們按照自己實際情況，選擇了其中的三個能力點，并對該能力點學(xué)習(xí)任務(wù)和平臺的操作進行了一個詳細的`說明。
校本研修：
一是完成個人提升計劃；二是完成對應(yīng)能力點的25個學(xué)時學(xué)分；三是完成個人提升總結(jié)；四是能力點對應(yīng)的實踐任務(wù)。
信息管理團隊根據(jù)教師需求，提供信息技術(shù)相應(yīng)的技能培訓(xùn)，希望在提升研修項目中學(xué)以致用。
研修方案圍繞3個能力點，設(shè)置包含線上聽課評課、教學(xué)研討、研修作業(yè)、線下研訓(xùn)4個模塊、25個學(xué)時的校本研修課程。
“總結(jié)”
本次校本研修活動已全部完成。在信息化管理團隊的帶領(lǐng)下，我園通過邊學(xué)習(xí)邊推進、邊反饋邊更正、邊應(yīng)用邊提升，循序漸進開展研修活動，讓所有教師的信息化教學(xué)能力在此次活動中得到提升，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高。
未來已來，現(xiàn)代化技術(shù)正全方位改變著人們的生活，信息時代教育發(fā)展是必然趨勢，而這次的信息技術(shù)提升工程2.0是個很好的契機。讓我們緊跟步伐，乘著提升工程2.0項目的東風(fēng)，推動教育質(zhì)量再提升。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇8
為提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)前教育教學(xué)有機融合，提高學(xué)前教師的'專業(yè)素養(yǎng)，2020年12月23日至30日，安陽市二道街幼兒園開展幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)活動。
在23日的啟動會上，園長王春紅向大家宣讀了《安陽市二道街幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進規(guī)劃”》，使大家明確了園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的目標和培訓(xùn)模式，理清了整校推進的工作思路。要求大家要嚴格落實文峰區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的工作部署和相關(guān)要求，依托信息技術(shù)營造信息化教學(xué)環(huán)境，推進信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應(yīng)用。
信息技術(shù)提升工程啟動工作后，教師們高度重視，制定了個人規(guī)劃，開始深入學(xué)習(xí)。并表示要珍惜這次培訓(xùn)機會，把提升教師信息技術(shù)做為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，高質(zhì)量完成幼兒園教師能力提升工程2.0的目標任務(wù)，為不斷提升專業(yè)素養(yǎng)而努力。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇9
隨著信息技術(shù)的進步，對于幼兒園來說，教育信息化也早已不是一個陌生的詞匯了。信息技術(shù)的應(yīng)用也已經(jīng)成為了信息智能時代不可或缺的內(nèi)容，也是教師需要具備的核心素養(yǎng)。2022年4月15日棲霞幼兒園翡翠天域園積極開展了全園教師信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動及全園線上培訓(xùn)活動。
首先李老師圍繞江蘇教師教育網(wǎng)中實施信息技術(shù)提升工程2.0的各階段任務(wù)向老師們進行了詳細的講解，并對前期老師們選擇的能力點進行解讀。接著從能力點作業(yè)的分析，具體指導(dǎo)大家結(jié)合實際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價四個維度進行講解。接著由翡翠天域園信息管理員汪老師對錄屏軟件基本功能的講解，添加培訓(xùn)的主要軟件的使用，嵌入虛擬攝像頭的方法，通過線上連線，屏幕示范的方式，直觀地向教師展示并作進行清晰說明，還針對老師們的困惑提出了相關(guān)的解決策略。提升信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的`能力，促進幼兒教育的持續(xù)發(fā)展。整個培訓(xùn)過程中，老師們精神飽滿，認真聆聽，用心牢記每個關(guān)鍵點，互相不斷的虛心請教，現(xiàn)場充滿著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)無止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能為教師的教育教學(xué)起了很好的推動作用。
本次信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動，切實幫助教師進一步認識到信息技術(shù)2.0的重要性，教師們從全新的視角掌握不同應(yīng)用軟件的使用功能，了解了信息化教育的獨特魅力。我園也將積極推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動，提升教師信息技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)為教育教學(xué)賦能增值提效。相信，乘著“信息技術(shù)提升2.0的列車，我們定會乘風(fēng)破浪，揚帆起航！
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇10
為落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求，進一步推動教育信息化工程，提升教師的信息技術(shù)能力。2022年5月17日下午，簡陽市教師進修校周剛主任為我校教師舉辦了信息技術(shù)2.0能力提升工程專題培訓(xùn)，培訓(xùn)主題為“信息技術(shù)2.0背景下課堂教學(xué)策略”。
培訓(xùn)會開始，周老師向大家介紹信息技術(shù)2.0和1.0的異同，明確教師提升信息技術(shù)能力的重要性。緊接著，根據(jù)實際教學(xué)情況，從課堂導(dǎo)入，課堂講授，練習(xí)與評價三個環(huán)節(jié)向大家講解了如何使用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)。
從教師教育教學(xué)工作的實際出發(fā)，周老師重點講解了A5、A6能力點，具體內(nèi)容包括：展示教師課堂實錄，視頻動畫，分析如何進行科學(xué)合理的'導(dǎo)入；展現(xiàn)模擬仿真、實時交互等技術(shù)，用合適的技術(shù)手段設(shè)計和優(yōu)化課堂講解；展現(xiàn)如何制作AR視頻，合理利用全景地圖，微課下載。周老師的講解全面、實用、細致，讓全體教師獲益良多。
此次培訓(xùn)給出了一個明確的信號：教師需要不斷提升自己的信息技術(shù)，將優(yōu)良的教育資源合理適度地運用到教學(xué)中，這不僅能提升教師的教育教學(xué)能力，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化�！币越逃畔⒒癁橹危I(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅持信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合的核心理念。通材實驗學(xué)校將進一步推進信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效途徑，從而讓教學(xué)更有趣，讓學(xué)習(xí)更輕松。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇11
為提升全體教師信息化教學(xué)能力，真正達到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，12月17日上午，新林二中對一線教師進行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)，開啟教師信息素養(yǎng)的新征程。
校長首先向教師們介紹了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總體目標，要求全體教師要全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵全體教師努力提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，實現(xiàn)教育創(chuàng)新發(fā)展，為新林二中“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”建設(shè)工作指明方向。
教導(dǎo)處主任從提升工程的認識理解、研修方案的`制定方法和信息技術(shù)的應(yīng)用三個方面進行解讀，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)信息應(yīng)用技術(shù)的熱情，使教師們掌握了如何做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機融合，提升了教師信息化能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家受益匪淺，紛紛表示要勇于向新事物挑戰(zhàn)，爭做“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教師。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇12
為全力做好“2.0”能力提升，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，讓技術(shù)服務(wù)課堂教學(xué)，打造減負增效的課堂。8月11日至8月14日，東安縣教育局組織開展中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)線下研修活動。全縣各中小學(xué)校長、學(xué)科骨干及培訓(xùn)團隊共260人參加。
此次活動主要圍繞選擇能力點的說明、微課制作、屏幕錄像技術(shù)、通用軟件、學(xué)科軟件等主題開展相關(guān)實操培訓(xùn)�；顒又校魑粚＜液徒淌诰劢菇處熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升2.0中的微能力學(xué)習(xí)與應(yīng)用進行專題培訓(xùn)，宋見林教授提出以"底線思維、整縣推進、菜單化和標準化操作"為指導(dǎo)思想，用“信息素養(yǎng)、信息化教學(xué)、整校推進”三個關(guān)鍵詞指明了提升工程2.0項目的.基本方向。其他優(yōu)秀的專家們分別通過“信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)研修考核評價與測評申優(yōu)”“能力提升工程2.0整校推進實踐與探索”“信息技術(shù)工作坊的組織管理與研修流程”“提升工程2.0背景下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合——以微能力點考核為例”“學(xué)校信息技術(shù)2.0落地策略”“工作坊研修標準解讀和操作要點”等方面講解，以深厚的理論知識、豐富的實踐經(jīng)驗、典型的案例介紹了20個微能力點的技術(shù)助力教學(xué)應(yīng)用的形式、方法與成效。
培訓(xùn)結(jié)束后，參會教師紛紛表示，要主動適應(yīng)新時代、新形勢的需要，改變思維，改變教學(xué)方式，運用信息技術(shù)應(yīng)用能力助力教育教學(xué)，推動教育信息化發(fā)展，做合格的新時代教師。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇13
為整體推進我校信息技術(shù)2.0應(yīng)用能力提升工作，提高教師教育信息化應(yīng)用水平，促進教育信息化深入課堂教學(xué)實際，7月7日上午，我校圍繞“信息技術(shù)2.0能力測評”和“如何進行微課設(shè)計與制作”兩個專題開展了精彩的校本培訓(xùn)。全體教師參加了此次培訓(xùn)，第一階段由校管理員張志軍副校長主講，第二階段由多次參加微課比賽并獲獎的骨干教師唐小云主講。
張校長首先結(jié)合我校實際講解了我們應(yīng)該如何進行測評申報，以及信息技術(shù)測評的注意事項，隨后對相關(guān)能力點的考核標準進行了解讀，最后從我校信息技術(shù)2.0能力提升工程的`整校推進方案入手，進行了具體安排，并提出了對教師信息技術(shù)2.0測評的具體要求。通過張校長的講解大家對信息技術(shù)2.0的測評有了一個更加清晰的認識，也了解到STEAM教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、項目化學(xué)習(xí)等新的教學(xué)模式。
唐老師首先為老師們介紹了微課的概念、特點、如何制作微課以及在制作微課過程中的注意事項；然后為教師們講解了制作微課軟件的操作方法；她還現(xiàn)場展示了幾個微課作品，給老師們設(shè)計微課的選材和切入點帶來了不少啟發(fā)。唐老師的講座讓老師們?nèi)嫔钊氲亓私馐裁词恰拔⒄n”，又在實踐應(yīng)用層面上學(xué)到了“微課”設(shè)計制作的實用方法。
本次信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)貼近一線教師教學(xué)實際需要，通過校本培訓(xùn)的開展進一步激發(fā)了我校教師學(xué)習(xí)最新教學(xué)模式的動力，幫助教師掌握利用信息技術(shù)提高課堂效率的方法，也為我校的課堂教學(xué)改革提供了新的思路。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇14
為了更好的推進我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作，3月2日，學(xué)校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn)，技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導(dǎo)們詳細解答了關(guān)于開展信息技術(shù)能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日，技術(shù)人員聯(lián)同教導(dǎo)處組織學(xué)校各科教學(xué)骨干進行培訓(xùn)，詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業(yè)微信技術(shù)團隊再次應(yīng)邀到我校，給全校老師做專題培訓(xùn)，技術(shù)團隊在教學(xué)骨干們已經(jīng)傳達的基礎(chǔ)上，再次詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的`工作以及這些工作該如何開展，同時也耐心解答了老師們提出的疑惑，至此，老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學(xué)習(xí)。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇15
為順應(yīng)時代發(fā)展要求，結(jié)合多媒體教學(xué)平臺的應(yīng)用，20計算機應(yīng)用專業(yè)教研組根據(jù)學(xué)校方案進行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動。進而提升課堂效率，更好地推進以學(xué)生為中心的教學(xué)實踐活動。
本次活動，20計算機應(yīng)用專業(yè)教研組采取線上、線下兩種形式相結(jié)合，各位教師依據(jù)學(xué)科特色與自身技能，依托學(xué)校資源優(yōu)勢與教學(xué)模式，借助《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》項目工程，盡展風(fēng)采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設(shè)計與制作，A13評價量規(guī)設(shè)計與應(yīng)用，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”三個能力點進行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。
本次的線上研修，可隨時隨地進行線上學(xué)習(xí)，沒有了時間與場地的限制，提高了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)積極性。本次的研修作業(yè)與學(xué)科特色相結(jié)合，給各位教師提供了展示自我的`機會。
為將學(xué)習(xí)的理論與實際相結(jié)合，讓信息資源為課堂服務(wù)，切實提升教師的教研教學(xué)能力，本教研組積極組織各學(xué)科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應(yīng)用于新的教學(xué)模式中。
20計算機應(yīng)用專業(yè)教研組經(jīng)過一學(xué)期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動，相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗，取長補短，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法。
通過本次研修活動，本教研組全體教師在學(xué)習(xí)與實踐中收獲頗豐，網(wǎng)絡(luò)絡(luò)研修（25學(xué)時）和校本研修（25學(xué)時）完成率均為100%。今后，教師們將會把學(xué)到的技術(shù)更好地運用到實際教學(xué)中，讓技術(shù)真正輔助教學(xué)，從而實現(xiàn)高效教學(xué)。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇16
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的`發(fā)展。信息技術(shù)2.0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了機會。
xx中學(xué)2021屆語文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，于3月25日8：45—11：10在學(xué)校九年級一辦公室進行集體線下學(xué)習(xí)，并就“在初三語文復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入能力點”進行了認真地討論和學(xué)習(xí)。
xx中學(xué)2021屆語文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，于4月8日8：45—11：10在學(xué)校教師微機室進行集體線下學(xué)習(xí)，并就“在初三語文復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)B2微課程設(shè)計與制作能力點”進行了認真地討論和學(xué)習(xí)。
xx中學(xué)2021屆語文組四位老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，于5月6日8：45—11：10在學(xué)校計算機室進行集體線下學(xué)習(xí)，并就“在初三語文復(fù)習(xí)課中如何體現(xiàn)B10檔案的評價”進行了認真地討論和學(xué)習(xí)。
通過集體線下學(xué)習(xí)，教研組四位老師對2.0信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用有了更深入的了解，都能單獨設(shè)計與制作中考復(fù)習(xí)的專題復(fù)習(xí)微課視頻，提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，能熟練運用學(xué)校的各種評價軟件，提高了對學(xué)生評價的準確度。相信經(jīng)過學(xué)習(xí)提升，九年級語文組的老師們將會快速成長，xx中學(xué)的語文教學(xué)課堂會更有廣度和深度，教育教學(xué)水平將會不斷攀升！
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇17
喜報，喜報！恭喜xx小學(xué)的全體老師，通過同心協(xié)力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導(dǎo)應(yīng)用于實踐，形成智慧課堂教學(xué)模式，老師們的教學(xué)水平進一步提升。4月21日，經(jīng)學(xué)校管理員審核通過了校本研修的學(xué)習(xí)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過線上線下結(jié)合的方式，進一步提升了學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。下面讓我們一起來回顧活動歷程。
01上學(xué)期，我校落實區(qū)局、鎮(zhèn)教育發(fā)展中心關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修課程學(xué)習(xí)的'要求，全體教師積極參與，超前完成了學(xué)習(xí)目標。通過學(xué)習(xí)，為教學(xué)實踐進一步提供理論基礎(chǔ)保障，對于進一步提高我校教育教學(xué)水平具有重要意義。
022月底，為貫徹落實廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施要求。信息技術(shù)應(yīng)用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀，部署本學(xué)期校本研修的各項具體工作，第一時間組建了信息化管理團隊，指導(dǎo)各教研組積極有序開展教學(xué)研討、研修等線下活動。
03接著，各科組分頭行動，通過科組學(xué)習(xí)、聽課評課、線下活動等多樣的形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。
04然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術(shù)融合在教學(xué)中的學(xué)習(xí)，提高了教師信息化的應(yīng)用能力。
05最后，我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學(xué)能力理論運用到實際課堂中，探索課堂模式。在新時代下，通過2.0信息技術(shù)引領(lǐng)我們前進，提高我們的教學(xué)水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們在現(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，我校的教師綜合水平將進一步提升，課堂教學(xué)模式會進一步優(yōu)化，課堂效率會進一步提高！在五月份，我們將會迎接領(lǐng)導(dǎo)和專家到�？己撕万炇�，相信我們?nèi)w老師都能順利通過考核。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇18
為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。幼兒保育部教研組成立學(xué)習(xí)小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點有三個：A3微課程的設(shè)計與制作，A5技術(shù)支持的課堂講授，G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。在學(xué)習(xí)過程中，我組成員能夠認真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥�。在學(xué)習(xí)中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，以求共同進步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實驗小學(xué)參加階段信息技術(shù)2.0專項培訓(xùn)，深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)變革。以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的知識如何運用。
俗話說“活到老，學(xué)到老”，小組成員十分珍惜這次培訓(xùn)提升的機會，培訓(xùn)過程中認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的.知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以優(yōu)異的成績結(jié)束了本次學(xué)習(xí)。
2.0信息技術(shù)提升工程簡報 篇19
3月底，我們學(xué)校全體參訓(xùn)老師已經(jīng)完成了信息技術(shù)能力提升工程的第一階段網(wǎng)絡(luò)研修，為了更好的推進我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作，3月25日，學(xué)校再次邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，黃怡校長對第一階段的`研修做了小結(jié)，并提出了第二階段研修學(xué)習(xí)的期望。
然后企業(yè)微信的技術(shù)人員給全校老師詳細解答了如何開展信息技術(shù)能力提升工程2.0第二階段校本研修的工作。
在第二階段的研修當(dāng)中，教研組組長的作用尤其重要，因此，企業(yè)微信的技術(shù)人員還特意留下了各教研組組長以及學(xué)校各科教學(xué)骨干，重點進行培訓(xùn)，詳細講解了任務(wù)發(fā)布以及活動開展需要注意的事項，幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。
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