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初三年級數(shù)學備課組工作總結(jié)范文
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的初三年級數(shù)學備課組工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
初三年級數(shù)學備課組工作總結(jié)1
張火木、張遠望、涂友利擔任初三數(shù)學教學。在郭校長“穩(wěn)定、提高、發(fā)展”精神的指引下，教學上執(zhí)行“精講、多議、精練”理念。我們初三的三位數(shù)學教師為了一個目標團結(jié)協(xié)作，努力拼搏。
一、初三年段質(zhì)量目標達成情況：
目標：A率為20%；ABC率為72%；平均分為98分；
實際：A率為6.86%；ABC率為67.29%；平均分為93.35；
從上知平均分與目標相差原由是有年段有個別班級及格人數(shù)偏少及部分學生對基礎(chǔ)及考試技巧掌握不好。A率不好的原由是學生對分類討論、函數(shù)與圖象、動點的題目做得較差，對考試技巧把握不好。今后的教學要在學生的資料選擇及學生學習興趣及落后生生輔導(dǎo)方面要更加有目的性和具體落實，同時各個班要將每個同學的目標具體落實。另外加大對課標長期研究、學生實際堅持長期研究以及新題的研究；同時要引導(dǎo)學生有效對綜合題進行分析。
二、教師隊伍建設(shè)方面：
1、校本培訓：在學期初備課組全體老師都積極參加晉江一中三位老師公開課系列活動；永平、劉明祥、王金陽公開課，在組內(nèi)進行“精講、多議、精練”教研理論學習及在教學中具體執(zhí)行“精講、多議、精練�！�
2、教育技術(shù)能力培訓：備課組全體老師通過了進修學校組織的校本培訓及上機考試和完成了教學設(shè)計考試，取得優(yōu)秀的成績。
3、友利師參加西濱中學數(shù)學教研活動、初三數(shù)學教學工作會議，并及時在組內(nèi)傳達。
三、教學常規(guī)落實方面：
1、備課組的每位老師都能從學生實際情況出發(fā)學習課標，積極認真撰寫教案，同學生建立和諧的師生關(guān)系；認真批改作業(yè)，平均每位老師批改作業(yè)達到每周四次，單元統(tǒng)一考試共計10次。重點研究在運動過程中相似、圓專題。
2、備課組的老師都能積極參加培優(yōu)輔差工作，在每周星期六上午第3、4節(jié)進行培優(yōu)輔差共計84課時。上課老師為涂友利、張火木、張遠望。上課地點為各班教室。
3、友利師對初三數(shù)學競賽小組進行輔導(dǎo)，時間定在每周二、四晚自習第一、二節(jié)。
4、課題研究工作：“如何提高學生學習數(shù)學的興趣”這個課題做到有專門研究及深入學生實際中應(yīng)用部分研究成果，取得了一定的成效，但還是存在教師對學生工作不夠深入、不全面、不耐心。
四、校本教研方面：
1、集體備課：我們在集體備課研討如何有效教學、教學進度及根據(jù)實際作靈活運用復(fù)習指南、重點的確定及教學的加強訓練、教學中的難點及一些題目的有效教學，討論教法，分析和總結(jié)學生的'認知規(guī)律，按照學生的實際編寫有針對性的教案及靈活的組織課堂教學。特別是綜合性題目的分析及一題目多種解法及根據(jù)綜合性題目講完后有針對性的編制題目供學生練習，達到學生有效掌握。
2、研究考試方面：
指導(dǎo)學生考試技巧：先易后難的原則具體引導(dǎo)學生體會、充分運用計算器及三角尺、刻度尺在探究題目中的運用；特別研究了運動過程中相似、圓等知識的組合。
3、教研專題研究方面：
本學期我們集備活動開展教研專題工作，具體如下：
張火木：如何做好相似綜合復(fù)習教學在第3、4周集中研討完成，獲得了一致的看法，并將成果用于教學取得了好的效果；
張遠望：等腰梯形的判定在第15、16周集中研討完成；
涂友利：如何對函數(shù)綜合題目如何進行分析教學在第9、10周集中研討完成。
4、學生及學生學習數(shù)學研究。以涂友利的課題“學生學習數(shù)學的現(xiàn)實狀調(diào)查”為核心對學生的實際展開大量且深入的研究，獲得了很多好的成果。如數(shù)學教師要在做試卷進前對試卷非常了解；經(jīng)常同不同層次的學生家長溝通；對優(yōu)生的自制力及主動學習不要認為太樂觀，要深入調(diào)查，布置的任務(wù)要及時檢查，否則學生會找借口，作業(yè)多不做數(shù)學。
5、基礎(chǔ)練習：分工合作編好各章節(jié)的基礎(chǔ)練習，傳到數(shù)學組文件夾中。
五、重點工作完成：
有效引導(dǎo)學生質(zhì)檢復(fù)習及參加晉江市質(zhì)檢考試；做好晉質(zhì)檢試卷講評、學生思想工作及專題訓練；做如保送工作及中考研究及資料收集、中考考前輔導(dǎo)、學生歸納整理、學生參加中考工作。
今后要做的是更進一步鞏固學生的基礎(chǔ)及加強學生的運算能力訓練，及對新題的研究工作及有效引導(dǎo)學生對綜合題目的分析�？傊l(fā)揮備課組、年級組的團隊作戰(zhàn)精神是初三工作取得成功的有力保證。盡管我們的生源不盡如人意。我們相信只要我們不斷學習、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達一片數(shù)學的綠洲。
初三年級數(shù)學備課組工作總結(jié)2
本學期在學�！拜p負高效”的理念下，在“學程導(dǎo)航”模式的推進下，我們初三數(shù)學組全體教師，團結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了上學期的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、制定教學計劃，工作按部就班的進行。
學期開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學校制定的教學計劃、工作重點，首先認真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實際，結(jié)合學科特點、學生特點，制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導(dǎo)，又當作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，使得本學期的數(shù)學教學工作任務(wù)順利進行，并將圓滿完成。
2、團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同提高。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學習等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進步，共同提高。
3、增強自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，搞好本職工作。
教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認真制定教學計劃，詳細書寫教案，耐心輔導(dǎo)學生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的`主導(dǎo)作用，學生的主體作用，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個人休息時間，為學生做好個別輔導(dǎo)工作，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學習。
4、刻苦鉆研、認真科研、提升自己的素質(zhì)。
為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐日增強，我們除翻閱自己訂的教學雜志外，還常到圖書室借閱各類教學書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實自己，完善自己，并且每月積極寫好教學反思。我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動，團結(jié)友愛，積極參加學校組織的政治學習，遵守各項規(guī)章制度，對自己高標準、嚴要求，從言行方面切實履行“言正為師，身正為范”的格言，給學生樹立了良好的典范。
下學期，我們組仍將團結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學校分擔憂愁，埋頭苦干，使教學工作再上新臺階，為能仁中學在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻。
初三年級數(shù)學備課組工作總結(jié)3
一學期在忙忙碌碌中又將過去，本學期我們初三年級數(shù)學老師依據(jù)教學計劃認真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，平時相互學習，團結(jié)協(xié)作，思考教學中遇到的問題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學期初制定的計劃�，F(xiàn)對本學期的工作作一簡要回顧：
一、不斷學習，提高教學實踐能力。
本學期，二期課改的新教材在一年級開始使用，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法，通過聽課和組織教師學習“教師培訓學習包”，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學習的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進行討論、交流，最后撰寫學習體會。整個過程每位教師都能積極參與，因為這是很好的學習和提高的機會，對每位教師的課堂教學也有一定的指導(dǎo)作用。
二、同伴互助、共同提高。
備課組是一個集體，組內(nèi)教師和睦相處，平時互相討論教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，交流成功的教學方法，教學中遇到的疑難問題，總能及時有效作好溝通，相互取長補短，共同提高教學能力。本學期，三年級的數(shù)學教學任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時把三年級的階段性測試及期末復(fù)習練習卷的出卷任務(wù)扛起來，使我們能有更多的`時間投入在班教學中。
三、教學常規(guī)工作持抓不懈
備好課是上好課的前提。組內(nèi)教師都能提前備課，針對本班學生實際進行教學設(shè)計，課后能寫教后感。大家注重課堂教學，注重每個學生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學氛圍，以學生為學習的主體，教師進行適時指導(dǎo)、點撥。。每位教師重視調(diào)動學生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準了切入點、抓住了學生的困惑點、矛盾點進行及時的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學生的學習興趣、信心。
精心設(shè)計、批改作業(yè)，我們充分認識到作業(yè)對學生學習的重要性，于是針對教學重點和教學難點精心設(shè)計作業(yè)，力求減輕學生的學習負擔。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。
反思過去，我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學能力還需進一步提高。學生的計算能力仍較薄弱，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進行指導(dǎo)。下學期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓！
初三年級數(shù)學備課組工作總結(jié)4
在校行政、部辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下，我初三數(shù)學備課組圓滿完成了本期各項教學工作任務(wù)，現(xiàn)將一期來備課組的工作情況總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作，準確定位
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認真學習教育教學新理論，遵守學校各項規(guī)章制度，初三數(shù)學備課組工作總結(jié)。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學內(nèi)容就是初三數(shù)學畢業(yè)復(fù)習，從教學計劃的制訂，到教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，備課交流，再到教學反饋小結(jié)，各個程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學中準確定位。
二、加強研討，認真準備
由于每位老師定位準確，皆立意于提高長鴻實驗學校的初中數(shù)學教學水平，因而平時的備課教學工作中，教學研討是家常便飯，不分時間，不分地點，有問題就有爭論，就有各自的觀點，每人便能輕易的取舍，工作總結(jié)《初三數(shù)學備課組工作總結(jié)》。在這種教學氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準備工作得到了保障。
三、優(yōu)化課堂，追求效益
課堂是教學流程的關(guān)鍵點，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時間空間，使課堂效益實現(xiàn)最大化？這個問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準備一堂公開課，隨時歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達46節(jié)，極大的提高了課堂教學水平。
四、重視輔導(dǎo)，整體提升
為了切實提高我校初中學生的數(shù)學成績，力爭拿下株洲市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關(guān)心學生氛圍，深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的.弱點，不讓一個學生掉隊。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步，整體水平得到提升。
五、注重反思，不斷進步
對教學預(yù)設(shè)與教學生成的靈活處理，是檢驗教學效果和教學機智的較好標準，在課堂教學中，我組成員均能在教學中及時反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準確總結(jié)問題，及時修正教學行為。
六、正視問題，努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學生的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學中的盲目性。還有教學反思不夠。
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