學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作重點(diǎn)

2011-2012學(xué)年度上學(xué)期工作總結(jié)和下學(xué)期工作重點(diǎn)（初稿）

本學(xué)期，在集團(tuán)及上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在我校師生們的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步推進(jìn)。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、抓學(xué)習(xí)

教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視教師培訓(xùn)，學(xué)校有計劃、有步驟地對教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得以提高。

二、重視德育工作，尤其突出德育自治成效

1、本學(xué)期成立了德育自治領(lǐng)導(dǎo)小組，增設(shè)了德育自治領(lǐng)導(dǎo)成員，充實(shí)了德育隊伍，使德育自治工作盡可能全面和細(xì)致，培訓(xùn)學(xué)生干部及時并讓學(xué)生干部參與管理有成效。 2、開展了多種形式的主題教育活動，對給學(xué)生的思想起到了引領(lǐng)作用。

3、逐步規(guī)范了少先隊、團(tuán)委工作，使工作有計劃、有組織、有準(zhǔn)備地開展，特別是成立了鼓號隊并開展工作。

4、成立了班級家長委員會并初步取得成效。

5、落實(shí)了科任教師會議制度，通過召開科任教師會，及時發(fā)現(xiàn)問題、整改問題。 三、落實(shí)安全

1、進(jìn)一步健全了安全計劃、制度和組織機(jī)構(gòu)建設(shè)。安全工作，責(zé)任重大，學(xué)校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。

2、學(xué)校分層分級簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，尤其是針對我校校舍的特殊性與教職工簽訂了用電的安全協(xié)議，并進(jìn)行了定期和不定期的檢查，確立安全第一的意識。

3、根據(jù)上級部門有關(guān)交通安全的要求，加強(qiáng)了校車管理，做到了安全接送。 4、把安全防震、防火演練常態(tài)化。 四、教學(xué)

（一）、著眼課堂，大力推進(jìn)四步教學(xué)新課改。

1、“四步教學(xué)”課改促教。我校把四步教學(xué)課改工作列入了學(xué)校工作重要議事日程，定期研究，經(jīng)常性地進(jìn)入課堂聽課，組織教師進(jìn)行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)研討。學(xué)校通過“走出去,請進(jìn)來”的途徑開展多元化教研活動，及時進(jìn)行課改工作的交流與研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流成果，排解疑難。先后邀請了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行“課堂教學(xué)診斷”和“同課異構(gòu)活動”、全校老師參與“呈貢育才學(xué)校第七屆課堂教學(xué)競賽”，多次開放課堂，迎接校外參觀團(tuán)觀摩。全校科組課改專項(xiàng)研討活動不少于三次，進(jìn)一步提高教師對新教材的認(rèn)識，對新課標(biāo)、新理念的理解和四步教學(xué)法的探索。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，注重課堂安全教育工作。學(xué)校以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，通過對課堂教學(xué)全過程的監(jiān)控，掌握課堂教學(xué)師生動態(tài)，利用“思想狀態(tài)考核表”對課堂教學(xué)進(jìn)行考核，有效提高了課堂紀(jì)律，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，完成課改的目標(biāo)和任務(wù)。重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課改工作落到實(shí)處。學(xué)校從解讀課標(biāo)、研究教材、備課、撰寫教學(xué)思路、上課、評課等每一環(huán)節(jié)都提出具體要求。 （二）、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

1、抓好制度落實(shí)。一個學(xué)期來，我校在落實(shí)好學(xué)校工作計劃、教務(wù)計劃等這些制度的同時，抓好本校教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識，堅持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。我校按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，教務(wù)處每周常規(guī)檢查不少于二次，及時進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的工作。

3、抓好聽課、評課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析。教師認(rèn)真對待每月月考工作和每周周清工作，做到嚴(yán)考嚴(yán)改，并認(rèn)真做好試卷質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。

（三）、重視教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、學(xué)校重視教學(xué)質(zhì)量獎懲制度，在總部劉校長的指導(dǎo)下反復(fù)討論、修訂了新的制度。 2、抓實(shí)初三畢業(yè)班工作。先后先進(jìn)五次畢業(yè)班學(xué)生的思想動員工作，組織召開畢業(yè)班科任老師會議，有針對性地進(jìn)行各班學(xué)情分析，抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。 3、做好體育訓(xùn)練工作，充分備戰(zhàn)體育中考。 五、存在問題

（一）教師隊伍建設(shè)：

部分教師的自我認(rèn)同感還有待改善和提高，事業(yè)歸屬感還不夠強(qiáng)烈，對教師的角色和責(zé)任缺乏清醒而嚴(yán)肅的認(rèn)識，導(dǎo)致部分教師或少數(shù)教師麻木從教、知足即樂、不思進(jìn)取，胸?zé)o大志。具體表現(xiàn)為：少數(shù)教師僅僅把教書作為謀生的職業(yè)，而沒有認(rèn)識到“為學(xué)生終身成長而工作”非凡的意義和價值，沒有把教書作為自己的追求和奉獻(xiàn)的事業(yè)來敬畏，工作得過且過；少數(shù)教師工作雖然兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，但只是教書而已，沒有把教學(xué)上升到教育，把教育上升到人格的塑造、精神的引領(lǐng)、文化的熏陶，而只是為分?jǐn)?shù)死教書，教死書；部分教師不愛學(xué)習(xí)、不愛總結(jié)和反思自己的不足和問題，不去鉆研教育教學(xué)方法，成為坐吃山空型的教師，是教育教學(xué)質(zhì)量水平提不高的隱患，也是我校教師隊伍建設(shè)中最大的軟肋和缺漏；少數(shù)教師有違反師德師規(guī)行為，令人擔(dān)憂，以美麗動聽的理由和富有創(chuàng)新色彩的手段來摧殘學(xué)生和折磨學(xué)生。

（二）德育工作：

1、對班主任及相關(guān)德育工作人員培訓(xùn)、指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致隊伍人員認(rèn)識不夠、思想不統(tǒng)一，德育管理力度不夠、效果不明顯。

2、對團(tuán)委、少隊工作的培訓(xùn)、指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致對無人員素養(yǎng)提高不快、結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)開展創(chuàng)造性活動較少。

3、對后進(jìn)教師（班主任）、學(xué)生的思想工作開展不夠，導(dǎo)致后進(jìn)教師（班主任）、學(xué)生的思想改變不大，認(rèn)識提高不快，較大阻礙了德育工作再上臺階。

4、學(xué)生個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、公區(qū)衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)的檢查不嚴(yán)，制度不細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)較低，導(dǎo)致此工作與兄弟學(xué)校相比差距較大。

5、防震、防火、防災(zāi)專項(xiàng)演練工作沒有做重點(diǎn)安排，師生在此方面的安全意識不高。 6、班級家長委員會工作停留在較低水平（層次）上，主要原因是學(xué)校重視不夠，班主任設(shè)計不精。

7、對學(xué)生會指導(dǎo)和培訓(xùn)的力度不夠，激勵機(jī)制還沒有建立起來，沒有充分調(diào)動學(xué)生會干部的積極性和主動性。 （三）教學(xué)工作：

1、常規(guī)檢查不細(xì)，只是重視量，而忽視質(zhì)的問題。 2、課堂常規(guī)管理中少數(shù)教師忽視了學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。

3、對教師培訓(xùn)不到，導(dǎo)致部分教師對教學(xué)模式吃不透，導(dǎo)致硬套模式，教學(xué)模式流于形式，沒有真正激活學(xué)生，沒有真正調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性。 4、小組合作、學(xué)生自學(xué)、學(xué)生展示是目前教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。 （四）后勤工作：

1、對后勤職工指導(dǎo)、培訓(xùn)不到位，工作缺少計劃化，全盤性，出現(xiàn)見子打子的現(xiàn)象。 2、對職工缺少考核，或制定了獎懲考核制度沒去落實(shí)，導(dǎo)致部門職工無紀(jì)律性、原則性、我行我素，服務(wù)意識欠缺。

3、財產(chǎn)管理沒有嚴(yán)密性，財產(chǎn)遺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

4、后勤管理工作水平目前處于集團(tuán)較低水平，與兄弟學(xué)校差距較大。 六、下學(xué)期工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。 1、加強(qiáng)師德建設(shè)：

（1）加強(qiáng)師德培訓(xùn)的力度，必要時還要通過問卷、交流、座談的形式來不斷提高教師的思想意識、法律意識，學(xué)校為教師創(chuàng)造良好的人文精神壞境，創(chuàng)造“人人想干事、人人能干

事、人人干成事”的工作環(huán)境。

（2）排查問題，落實(shí)整改。通過開家長會、學(xué)生座談會、通過問卷調(diào)查、家長舉報等各種形式排查時的問題，深刻剖析原因，及時整改。

（3）加大管理、監(jiān)督、處罰和責(zé)任追究的力度，對體罰和變相體罰學(xué)生、以教謀私等違反師德規(guī)定的行為，嚴(yán)肅查處。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為提升教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

（1）完善教研組文化建設(shè)，以教研組帶動全體教師教研活動，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使教研活動開展的扎實(shí)、有效。

（2）采用走出去、請進(jìn)來、專家引領(lǐng)的辦法不斷提升教師專業(yè)能力。

（3）扎實(shí)開展教師的基本功培訓(xùn)。從教師的普通話、三筆字、備課、說課等方面下功夫， 8、加強(qiáng)初三和小六畢業(yè)班管理，備考計劃要早制定、早落實(shí)。特別要關(guān)注提前考試的中考科目。

（三）、加強(qiáng)德育管理，保障教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、根據(jù)上學(xué)期德育工作中存在的問題，加強(qiáng)對德育隊伍人員指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升德育隊伍人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核細(xì)則，強(qiáng)化考核要求。 2、內(nèi)務(wù)檢查嚴(yán)格按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，消滅目前臟、亂、差的現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)對班主任的到位管理的檢查，全體班主任按學(xué)校要求，該做什么做什么，該什么時間到就什么時間到。

4、團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊各塊（項(xiàng)）負(fù)責(zé)人開學(xué)前拿出開展工作，改進(jìn)工作的具體措施，學(xué)校通過后發(fā)給全體教師遵照執(zhí)行。加強(qiáng)對主題教育活動的認(rèn)真策劃、組織、和實(shí)施，力爭并通過各種形式展示教師的綜合能力。

（4）加強(qiáng)過程管理，特別是把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教師的考核來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 （5）開展“高效課堂教學(xué)行為探索”，使教師重在教的行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)的行為，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，讓每一位學(xué)生在課堂上能體驗(yàn)幸福、體驗(yàn)成功。 3、培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

4、加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，通過實(shí)行中層干部簽訂目標(biāo)責(zé)任書，部門定期、不定期工作匯報、完善月績效考核等方式來增強(qiáng)干部人員的責(zé)任感、使命感。

5、嚴(yán)格考核教師，使制度真正做到對事不對人，特別要對有行私舞弊行為考核人員嚴(yán)懲不但。

（二）、狠抓常規(guī)，提升質(zhì)量。

1、有計劃、有組織地開展校本培訓(xùn)，在堅持育才的培訓(xùn)模式的前提下，采用走出去、請進(jìn)來、專家引領(lǐng)的方式來提升教師業(yè)務(wù)水平。

2、組織好日常教研活動，成分發(fā)揮學(xué)科組長的作用，本學(xué)期重在開展“以優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂效率�！睘橹黝}的教研活動，特別要開展扎實(shí)、有效，而不是走形式、走過程。 3、恪守“一條準(zhǔn)則”就是貫徹“使每一節(jié)課有高效”的指導(dǎo)思想，采取各種措施來打造課堂效率。

4、開展活動的具體措施：

（1）寒假前，邀請汪克寒老師對我校小學(xué)教師分學(xué)科對課標(biāo)、教材分析、單元備課、學(xué)時備課再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、再培訓(xùn)，規(guī)范教師備課，明確備課要求，寒假要求教師反復(fù)熟悉教材，至少備一個單元的課時。

（2）教案展評。開學(xué)初，學(xué)校要求每一位教師提供一篇自己認(rèn)為優(yōu)秀的教案，學(xué)校邀請有關(guān)人員給予現(xiàn)場指導(dǎo)。

（3）開展上好每一節(jié)課的活動。采用隨堂聽課、點(diǎn)課、推門聽課、學(xué)生現(xiàn)場評價課堂等各種形式檢驗(yàn)課堂。

（4）開展“精品課“活動，要求任課教師在兩周內(nèi)至少在本組內(nèi)展示一節(jié)“精品課”，各組選出優(yōu)秀課堂在全校展示。要求教師要從重在教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生能體驗(yàn)到“我展示、我快樂”的幸福感。通過此活動，從中發(fā)現(xiàn)更有潛力的教師學(xué)校要加大力氣扶持、培養(yǎng)他們。

（5）各組開展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專題活動，學(xué)校教務(wù)處要擬定相關(guān)的獎懲措施來來矯正學(xué)生現(xiàn)有的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（6）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的大力展示、宣傳，較大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情及激情。 5、完善常規(guī)制度建設(shè)。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)制度的基礎(chǔ)上，下學(xué)期要加大檢查力度，把發(fā)現(xiàn)問題及時公布，及時解決，促使廣大教師規(guī)范教學(xué)行為。重點(diǎn)檢查專課專用、作業(yè)批改、課堂紀(jì)律、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、落實(shí)錯題集等

6、加強(qiáng)學(xué)籍管理和畢業(yè)生資格審核。從本學(xué)期起從一年級到九學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)一上網(wǎng)，學(xué)籍及考號合二為一，需要辦理學(xué)籍的相關(guān)人員相互配合，認(rèn)真對待

7、加強(qiáng)“三生”轉(zhuǎn)化、提高、培養(yǎng)。轉(zhuǎn)化“潛能生”、提高“優(yōu)生”要計劃、有措施、有檔案，并納入教學(xué)考核。通過開展各種興趣活動來發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生。

做到形式新穎、內(nèi)涵豐富，以形成即生動活潑又成效明顯的德育工作新局面。

5、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，從細(xì)處入手，從小事抓起，考核細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)、扎實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成、做人做事等方面的教育要有顯著的效果。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，特別要關(guān)注特殊家庭孩子、后進(jìn)生及心理問題的學(xué)生。

7、認(rèn)真落實(shí)“育才學(xué)生五會素質(zhì)評價方案”，使學(xué)生自治再上一個新臺階。 8、初步嘗試和落實(shí)分層家長會及家長培訓(xùn)。

9、大力做好對優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生的表彰，充分發(fā)揮他們的輻射作用，從而帶動和鞭策后進(jìn)生，使每一位同學(xué)都能取得進(jìn)步。 （四）整頓后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

后勤管理目前是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)，面臨著很大的壓力與挑戰(zhàn)，需要認(rèn)真研究、思考、去解決。

1、后勤相關(guān)人員開學(xué)前必須拿出下期開展工作，改進(jìn)工作的具體措施，學(xué)校通過后發(fā)給全體教職工監(jiān)督執(zhí)行，使后勤工作更具有計劃性，規(guī)范性。

2、加強(qiáng)對職工的業(yè)務(wù)和思想培訓(xùn)。更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識。全體后勤人員必須樹立師生利益、家長利益至上的服務(wù)觀，把師生、家長合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，想師生所想，想家長所想，全心全意服務(wù)師生和家長。 3、常抓不懈，提高安全防患意識。

4、加強(qiáng)日常監(jiān)控，確保后勤服務(wù)質(zhì)量和后勤保障水平穩(wěn)步提高，重點(diǎn)是師生伙食的穩(wěn)定與提高、學(xué)生生活服務(wù)細(xì)化、學(xué)生宿舍、環(huán)境保持良好服務(wù)。

5、建立健全學(xué)校采購工作監(jiān)督機(jī)制，抓好后勤大宗物資的招標(biāo)采購管理及食堂采購市場調(diào)查管理，嚴(yán)格請購、審批、驗(yàn)收、入庫、報銷制度。 6、加強(qiáng)用電、用水的日常教育與管理。

7、加大校產(chǎn)校舍的定期（期初、期中、期末）及日常的檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)保管制度及損壞賠償制度。

呈貢區(qū)育才學(xué)校

2012年1月11日

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