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構(gòu)建成功模式,科學規(guī)范治理-監(jiān)師附小貫徹實施《監(jiān)利縣中小學治理規(guī)范》工作

時間:2023-04-24 23:14:40 工作總結(jié) 我要投稿
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構(gòu)建成功模式,科學規(guī)范治理-監(jiān)師附小貫徹實施《監(jiān)利縣中小學治理規(guī)范》工作總結(jié)

通風設(shè)備品牌夏威夷效果到底怎么樣?看看我們的專業(yè)評價吧?   構(gòu)建成功模式,科學規(guī)范治理——監(jiān)師附小貫徹實施《監(jiān)利縣中小學治理規(guī)范》工作總結(jié)   3經(jīng)驗總結(jié)2011-03-21 17:31:29閱讀0評論0 字號:大中小 訂閱 構(gòu)建成功模式,科學規(guī)范治理   ——監(jiān)師附小貫徹實施《監(jiān)利縣中小學治理規(guī)范》工作總結(jié)   監(jiān)師附小是一所老校,創(chuàng)建于1958年,原名紅衛(wèi)小學。 1980年遷于現(xiàn)址,更名為監(jiān)利師范附屬小學。我校現(xiàn)有教學班31個,學生1845人,在崗教師110人;校園面積9300平方米,建筑使用面積平方米。近年來,學校被評為全國作文教學優(yōu)秀學校、湖北省科技創(chuàng)新先進單位、荊州市安全學校、監(jiān)利縣教學質(zhì)量優(yōu)越單位、監(jiān)利縣明星骨干教師對口支援先進單位;被湖北省科學技術(shù)協(xié)會批準成立“學生科學院”、被荊州市紅十字會授予“市紅十字會學校”;我校的自辦刊物《春苗》、《紅圍巾》榮獲湖北省一等獎;我校辦學經(jīng)驗在《中小學校長》、《小學教學改革與實驗》、《湖北教育》、《湖北青年報》、《荊州日報》等國家、省、市級刊物專題報道。   學校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,認真貫徹黨的教育方針,秉承“依法治校、治理強校、質(zhì)量立校、科研興校、特色名!钡霓k學理念,倡行“以人為本,以校為本,重在發(fā)展,優(yōu)師興教”的務(wù)實作風,構(gòu)建“成功教育”的辦學模式,實施嚴謹有序、務(wù)實有效、與時俱進的常規(guī)治理,促使學校各項工作全面、優(yōu)質(zhì)地發(fā)展。   學校認真貫徹落實施《監(jiān)利縣中小學治理規(guī)范》,構(gòu)建學校規(guī)范治理長效機制,學校各處室對照《監(jiān)利縣中小學治理規(guī)范》完善制度,讓制度在完善中規(guī)范,在繼續(xù)中創(chuàng)新,制定具體措施,不斷探索適合本校發(fā)展的常規(guī)治理模式,取得了可喜的成績,積累了一定的經(jīng)驗。下面從四個方面匯報:一個規(guī)程、二個研究、三個活動、四個磁場。   一、一個規(guī)程:《周治理工作規(guī)程》   9月份,學校先后舉辦校級、中層、班主任等學《監(jiān)利縣中小學治理規(guī)范》的培訓會,召開師生大會進行宣講,將《監(jiān)利縣中小學治理規(guī)范》發(fā)放教師人手一本,時時對照。在《監(jiān)利縣中小學治理規(guī)范》指導(dǎo)下,我校集思廣益,群策群力,結(jié)合校情組織行政班子、骨干教師及職工代表討論行政值日制與值周制的利與弊;制定《監(jiān)師附小周治理工作規(guī)程》,實行值周工作制!吨苤卫砉ぷ饕(guī)程》共十二章六十五條,對學校一天的工作、一周的工作、一月的工作、一學期的工作、一學年的工作及各處室工作作了明確的安排和布署。在推行《監(jiān)師附小周治理工作規(guī)程》的同時,學期初學校召開職代會對50項治理制度進行了修訂。學校實行值周治理制,每周值周工作專班與學校治理的各條線工作匯總,在周一全校教職工大會作校情通報,對教師實行全程治理、精細治理、人本治理、量化治理。   二、二個研究:治理水平研究與課題實驗研究   一個好的制度可以讓魔鬼變成天使,一個不好的制度可以讓天使變成魔鬼。我校高度重視治理水平的研究。通過多渠道傾聽家長、社會及教師的聲音,樹立“教育為人民服務(wù),學校為學生著想”的良好形象。學校推崇“人本精細”的治理文化。治理理念從“控制型”到“人本化”的轉(zhuǎn)變:即用發(fā)展的眼光看待師生;用發(fā)展的策略支持師生:用發(fā)展的觀念評價師生。治理結(jié)構(gòu)從“金字塔”到“扁平化”的轉(zhuǎn)變:深化以“層級制”為特征的科學治理,實施以“扁平化”為核心的文化治理。治理行為從“粗放式”到“精細化”的轉(zhuǎn)變,即事前要有精心的思考;事中要有精致的過程;事后要有精品的效果。   學校認真開展課題實驗研究。一是開展了“兩新”活動,即走進新教育,創(chuàng)建新校園。在“兩新”活動的指導(dǎo)下,學校開展了“營造書香校園”課題研究,“構(gòu)建理想課堂”課題研究,我校教導(dǎo)主任王先蓉在全縣第二屆新教育論壇上作典型發(fā)言(全縣教師代表僅2位);副校長鄧南平在全縣兩新活動治理職員培訓會上作業(yè)務(wù)培訓;我!皟尚隆被顒友芯空撐脑谑〖壙铩缎抡n程研究》發(fā)表并獲省一等獎。二是做好二個國家級課題的后續(xù)研究工作。我校中國教育學會課題《作文三步法》課題實驗和全國小學生日常英語課題實驗,二個課題已經(jīng)結(jié)題,但我們研究的腳步?jīng)]有停止,英語課題組正起草實施“中小學英語銜接”課題的研究,語文課題組預(yù)備實施“小學生讀寫一體化”課題的研究,數(shù)學課題組實施“生活化數(shù)學”課題研究。讓每一位教師做一個學習型教師、研究型教師、業(yè)務(wù)扎實的教師。   三、三個活動:師德師風建設(shè)月活動、教學質(zhì)量月活動、安全教育月活動   (一)、師德師風建設(shè)月活動。   9月為我校師德師風建設(shè)月。學校開展了講師德、鑄師魂、強師能、樹名師活動,構(gòu)建了“一至四”德育模式,即明確“一個核心”,注重“兩個結(jié)合”,堅持“三個到位”,抓好“四個環(huán)節(jié)”。   1、明確“一個核心”:師愛。在實際工作中我們遵循兩個原則:尊重信任和嚴格要求相結(jié)合的原則;思想性與科學性相同一的原則。9月,我校組織《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》考試;開展“如何做人民滿足教師”師德大討論活動,組織征文演講比賽。   2、注重“兩個結(jié)合”:表彰和處罰相結(jié)合。為了充分發(fā)揚優(yōu)秀教師的示范作用,我們努力從選拔好典型,大力宣傳好典型等幾個環(huán)節(jié)上做好工作,涌現(xiàn)出裴阿虎、陳雨虹等數(shù)十名“優(yōu)秀教師”、“師德先進個人”。在大張旗鼓的樹先進,學先進的同時,對凡違反《監(jiān)師附小關(guān)于規(guī)范教師從教行為的有關(guān)規(guī)定》,或出現(xiàn)過教育教學事故,有欺侮、體罰或變相體罰學生現(xiàn)象,或接到投訴或?qū)W校檢查發(fā)現(xiàn),經(jīng)調(diào)查核實的,或被全縣通報批評的教師,視其情節(jié)給予嚴厲的批評教育,并對其教師在本年度評先評優(yōu)及職務(wù)評聘提升等方面實行師德“一票否決”。   3、堅持“三個到位”: 領(lǐng)導(dǎo)到位、制度到位、活動到位。一是領(lǐng)導(dǎo)到位。我校建立了師德師風建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò),設(shè)立“校長信箱”,多方面收集師生和家長的意見,進一步改進師德師風建設(shè);實行層層負責制,制定中長期目標和規(guī)劃,保證階段性工作重點突出。二是制度到位。良好的師德形象既要靠教育,又要靠制度的約束。學校制定出臺了《監(jiān)師附小德能勤績考核測評標準》、《監(jiān)師附小師德師風治理細則》等。與教師簽訂《教師“廉潔從教”承諾書》、《“拒盡有償家教”承諾書》《“恪守教師七條禁令”承諾書》等來保證這些要求得以實施。在實施的過程中及時進行分析和研討,并針對有關(guān)題目及時進行整改。三是活動到位。學校開展了“愛的教育”主題教育活動,弘揚“把愛心獻給學生,把青春獻給事業(yè),把真誠獻給同事”,樹立“敬業(yè)愛生,教書育人”的師德風范。開展“廉潔從教知識競賽”活動,另外,還征集“教師語絲”,全校學習,以此來約束和規(guī)范教師的言行,使廣大教師形成了自我教育、自我加壓、自覺自愿的良好氛圍,既進步了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),又進步了教師的綜合素質(zhì)。在對學生教育中產(chǎn)生了良好的影響。   4、抓好“四個環(huán)節(jié)”: 理論學習、黨員帶頭、骨干隊伍建設(shè)、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)   一是抓理論學習。我們組織教師集中學習,鼓勵教師自學,為他們推薦自學書目。本學期,我們給老師贈予了《送給老師的心靈雞湯》、《學會感恩》。二是抓黨員帶頭。三是抓好骨干隊伍建設(shè)。四是抓好質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)。  。ǘ⒔虒W質(zhì)量月活動   為引導(dǎo)家長及社會關(guān)注教學質(zhì)量,關(guān)注每一個學生的健康長大。10月份為我校開展了教學質(zhì)量月活動。構(gòu)建了教學常規(guī)治理模式、課堂教學研討模式、教學質(zhì)量檢測模式。 <<p>[置頂]變頻器在電廠中的應(yīng)用及調(diào)試《電氣技術(shù)》 :http://16602603.blog.hexun.com/62582414_d.html   br />   1、構(gòu)建教學常規(guī)治理模式——“一至六”模式   學校提出向常規(guī)治理要教學質(zhì)量的要求,構(gòu)建了“一至六”的教學常規(guī)治理模式,即牢牢圍繞“一個中心”,切實做好“兩個至少、兩個對待、兩個5分鐘”,認真貫徹“三個按時”,全面落實“四精”、“五必”、“六環(huán)節(jié)”,以落實學生主體地位,使學生真正成為學習的主人。   1、“一個中心”,即以進步教育教學質(zhì)量為中心。這是辦好一所學校的根本和關(guān)鍵所在。   2、“兩個至少”,即教師每兩周至少提問每個學生一次、每學期至少對每個學生進行一次面批面改,要讓每一個學生都能感受到來自教師的關(guān)愛和關(guān)注!皟蓚對待”,即學生要把每一節(jié)自習都當做考試來對待,把每一次考試都當做中考來對待,在不給學生增加額外負擔的條件下,教師要在進步學生自習的效率上做文章!皟蓚5分鐘”,即教師連續(xù)授課時間不能超過5分鐘,也就是每隔5分鐘,教師要引導(dǎo)學生參與課堂教學1次。每節(jié)課的最后5分鐘,教師要留給學生自己思考、總結(jié)。   3、“三個按時”,即針對學科自習課,任課教師上課后按時到位輔導(dǎo),上課時按時布置作業(yè),下課時按時收作業(yè)。這使學生脫離“題海大戰(zhàn)”,擁有了自主發(fā)展的空間。   4、“四精”,即精選、精講、精練、精評。精選,即教師在選擇課堂教學內(nèi)容、選編“自助餐”和習題上要“精”。精講,即教師在授課時要講重點和難點,教學語言要“精”。精練,即教師給學生提供的習題要“精”。精評,即教師在講講評作業(yè)和試卷時要“精”。   5、“五必”,即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補,最大限度地發(fā)揮以“練習為主線”的作用。   6、“六環(huán)節(jié)”,即教師時刻要抓好備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,最大限度地進步教學質(zhì)量。學校每月組織一次常規(guī)教學“六環(huán)節(jié)”檢查。   2、構(gòu)建課堂教學研討模式——“六個三”模式   10月份,我校開展了“家長開放月”活動,38名中青年教師展示了她們的教學風采,開展了“同課異構(gòu)”的研究,實行同伴結(jié)對研究;顒有纬闪恕傲鶄三”模式。   1、門路教師三課型: 我校組織青年教師上“模仿課”,中年教師上“創(chuàng)新課”,骨干教師上“樣板課”。老師們共享教學資源,形成同伴互助的學習型組織。   2、教師煉課三步曲:模課——磨課(打磨)——悟課。青年教師要模仿名優(yōu)教師、特級教師的課,學習其教學設(shè)計、方法和技藝,進步教

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