2010年秋季學期初三語文備課組工作總結

本學期，我們初三備課組緊跟學校要求，按照語文組的整體思路踏實搞好各項工作�，F(xiàn)簡述如下：

一、認真鉆研教材與考綱，推行"課文帶考點"的課堂教學

今年上期，我們初三備課組幾位老師，在學校、年級組及語文組的指導下，獲取了全市第一的中考成績。這為我們本期教學樹立了好的榜樣。本期我們初三備課組仍舊本著"緊聯(lián)考點"的原則，細研教材，將考點滲透到平時的課堂教學。本期我們?nèi)匀煌菩袑W案制，借鑒上期備課組的成功經(jīng)驗，進一步搞好學案的編寫，根據(jù)老師個人實際及各班具體情況進行二次備課，突破課文重點與難點，訓練中考考點，活用教材，使課堂教學有序高效。

二、根據(jù)新課標要求，進行大語文教學，營造學習語文氛圍

我們學生學習語文的整體環(huán)境欠缺，學生的整體語文素養(yǎng)不高的制約。為此我們備課組響應語文組的號召，在學習緊張的初三階段，仍然鼓勵學生閱讀大量書籍。我們推薦了新課標要求的《培根隨筆》、《傅雷家書》、《水滸傳》、《簡愛》等名著，要求學生做好筆記，進行摘抄。還鼓勵學生閱讀《讀者》、《青年文摘》、《微型小說》、《意林》等優(yōu)秀雜志。對學生的課外閱讀筆記進行定期檢查。我們結合我們教材里的詩歌單元教學，舉行了班級詩歌朗誦。并參與了全年級的學校的演講比賽，這豐富了學生生活，營造良好的學習語文的氛圍。另外我們在語文組的統(tǒng)一部署下，進行了早讀的抽查背誦，為提高學生語文素養(yǎng)及營造學習氛圍起了促進作用。同時有針對性的練字訓練對學生的卷面有了很好的幫助，也提高了學生的書寫能力與語文素養(yǎng)。

三、配合學校工作，大力推行課堂改革，發(fā)揚團結協(xié)作精神

我們初三老師，多為"老"老師，他們教學經(jīng)驗豐富，教學能力強，如陸侯昆主任、范麗華、巫霖、張紅老師，在語文組內(nèi)發(fā)揮著重要的作用。蘇歐海老師，雖然年經(jīng)，但他善于鉆研，虛心好學，工作踏實。這些老師都有大局意識，能積極配合備課組的工作，相互研討、互相聽評課，教學上的經(jīng)驗一起分享，教學中的難題一起解決。并且在指導語文組內(nèi)新老師的成長方面，發(fā)揮了積極地作用。

本期我們備課組，積極配合學校、語文組搞好了各種教研活動，我們積極地進行了聽評課，給其它年級老師提供了積極寶貴的建議。積極響應語文組的"主備試教"的探討，積極做到"學案導學、小組合作、當堂達標"的課改要求。

在今后的教學中，我們備課組仍舊狠抓常規(guī)，開拓創(chuàng)新，團結協(xié)作，將工作做得更好。"欲窮千里目，更上一層樓"！

初三語文備課組

2011年2月

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