第一學期小學綜合實踐活動計劃

一、指導思想

《基礎教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，結(jié)合運用知識，直接參予的實踐性活動。

因此，我校本學期將圍繞著學校、學生的實際問題，親歷問題，積極開展有針對性的綜合實踐活動，在實踐中尋找切實可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時激發(fā)教師加強現(xiàn)論學生和培訓，不斷提高教師對綜合實踐活動的理解水平和實踐能力，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。

　

二、具體工作

1、加強理論學習和培訓力度

繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和《九年義務教育課程結(jié)合實踐活動指導綱要》，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更科學地指導自己的育人工作

2、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

從去年開始，我校開展了以“快樂一小時”為形式的全校性綜合實際活動，本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調(diào)學生在活動中的親歷親為，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。

2004學年第一學期綜合實踐活動主題表

　

活動主題

活動背景

活動內(nèi)容

活動年級

活動時間

今天我自己照顧

低段學生常需家長陪同上學放學

1、中午獨自在校吃飯，整理書包。

2、早上結(jié)伴上學，獨自上學。

3、結(jié)伴放學回家，獨自放學回家。

4、學習期間發(fā)生的事，自己處理。

1—2年級

期初

期中

整個學期

　

安全天使在行動

我校80%學生需乘車上學、放學。放學時超載、搭客現(xiàn)象普遍，安全隱患大。

1、學習交通法規(guī)。

2、乘車上學遵守交通法規(guī)。

3、乘車放學遵守交通法規(guī)。

4、做交通法規(guī)的宣講員。

5、隨機生成。

1—6年級

整個學期

社會調(diào)查

在他校的我的同學

農(nóng)村學校生源流失嚴重，對剩余學生造成的沖擊

1、從家長處調(diào)查轉(zhuǎn)學原因。

2、利用雙休日節(jié)假和同學回家機會，調(diào)查在他校的學習情況和生活情況。

3、學寫調(diào)研報告。

4、小小論壇：我看轉(zhuǎn)學。

5—6年級

10—12月

沙雕活動

學區(qū)內(nèi)有豐富的沙灘資源，且許多學生從小玩沙

1、利用便利的沙灘資源進行活動。

2、沙雕創(chuàng)作比賽。

1—6年級

12月

我在班上數(shù)第一

讓每個孩子都有成功的機會。

1、發(fā)現(xiàn)自己的特長：什么我做得最好。

2、展示自己的特長。

3、保持自己的特長，學習他人特長。

1—6年級

整個學期

亮亮我的小制作

漁農(nóng)村有許多的手藝人：竹匠、編織手、木匠等。

1、利用廢棄物進行小制作。

2、激活身邊資源，共同進行小制作。

3、小制作展示、比武。

1—6年級

05年1月份

　　

三、認真組織，共同參予

綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關(guān)注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調(diào)從學生實際問題出發(fā)，全員參予。

　

四、及時積累，積極開發(fā)

綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊，建立“學生綜合實踐活動檔案袋”。

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