教師管理制度

時間：2025-01-09 15:02:39 管理制度我要投稿

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教師管理制度（實用15篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編為大家收集的教師管理制度，歡迎大家分享。

教師管理制度（實用15篇）

教師管理制度1

　　畫室教師管理制度的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：

　　1、教師的職責(zé)和任務(wù)。明確教師的職責(zé)和務(wù)，包括教學(xué)計劃制定、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃、教學(xué)評估等。

　　2、學(xué)生的權(quán)利和任務(wù)。規(guī)定學(xué)生的`權(quán)利和務(wù)，包括學(xué)時間、學(xué)內(nèi)容、作業(yè)求等。

　　3、教學(xué)管理。制定教學(xué)管理制度，包括教室管理、教學(xué)設(shè)備管理、教學(xué)用品管理等。

　　4、安全管理。規(guī)定安全管理制度，包括安全教育、安全檢查、安全保障等。

　　5、教師的福利待遇。明確教師的福利待遇，包括薪資、獎、福利等。

教師管理制度2

　　總則

　　教師是所有教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。學(xué)校加強師資隊伍管理的目的，是通過對教師關(guān)系的協(xié)調(diào)，來構(gòu)建合作型教師專業(yè)發(fā)展群體；通過對學(xué)校組織結(jié)構(gòu)的再設(shè)計，通過對學(xué)校教育資源的再配置，大力開發(fā)人力資源，來構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的組織保障與資源保障，不斷培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識及有創(chuàng)造力的教師。

　　一、加強管理。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的專業(yè)發(fā)展，措施有力，組織落實，工作到位。對不同階段、不同類型的教師提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科學(xué)”的思想約束人。

　　二、德才并重。

　　在促進教師專業(yè)發(fā)展過程中，學(xué)校注重教師德才并重，要求每一位教師樹立“四個觀念”、實現(xiàn)“六個發(fā)展”�！八膫€觀念”即為推動社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展而奉獻的觀念；為促進學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展而服務(wù)的觀念；為推動教育事業(yè)的發(fā)展而不斷創(chuàng)新的觀念；為使自身適應(yīng)社會發(fā)展需要而終身學(xué)習(xí)的觀念；“六個發(fā)展”，即在學(xué)歷上，從低層次向高層次發(fā)展；在教學(xué)工作上，從“守攤型”向“開拓型”發(fā)展；在教研層面上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”發(fā)展；在業(yè)務(wù)進修上，從“終結(jié)型”向“終身型”發(fā)展；在學(xué)識水平上，由“教書匠”向“學(xué)者型”發(fā)展。

　　三、制度規(guī)劃。

　　為了推動教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校必須高瞻遠矚，用發(fā)展的目光來制定規(guī)劃。我校對教師的專業(yè)發(fā)展一般每五年制定一個規(guī)劃，每年制定一個計劃，使學(xué)校教師的專業(yè)化水平穩(wěn)步提高。

　　四、注重培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)對于教師的專業(yè)發(fā)展十分重要，尤其是現(xiàn)在的信息時代，對教師不斷及時地培訓(xùn)，是學(xué)校工作的一個重要環(huán)節(jié)。對教師的培訓(xùn)形式可以多樣化，既有校本的，又有市、區(qū)級的，甚至可以走出國門，以培訓(xùn)，幫助教師提高認識，走出誤區(qū)，拓寬知識。

　　灣龍區(qū)實驗小學(xué)教育科研管理條例

　　為促進本校教科研工作的發(fā)展，提高全校教職工的教育科學(xué)研究水平和研究的實效性，發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育改革和提高教資水平的積極作用，特制定本條例。

　　第一部分：教科室工作職責(zé)

　　教科室是校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的教育研究機構(gòu)，負責(zé)管理學(xué)校的教研、教師培訓(xùn)工作，負責(zé)校長所布置的工作任務(wù)，全校的教職工應(yīng)該認真執(zhí)行。

　　其主要職責(zé)是：

　　一、協(xié)助校長制訂和實施學(xué)校的教學(xué)科研工作計劃。

　　二、收集國內(nèi)外教科研、教學(xué)管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據(jù)。為提高教師的教科研水平打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學(xué)有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

　　四、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。

　　五、組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理論、研究方法、交流教學(xué)經(jīng)驗。引導(dǎo)教師努力探索現(xiàn)代化教學(xué)方法模式，按照教學(xué)規(guī)律進行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。主要做法如下：

　　1．舉辦科研講座；

　　2．組織專題討論；

　　3．組織論文和實驗報告；

　　4．評選優(yōu)秀論文和實驗報告；

　　5．交流教科研成果，并向上一級推薦優(yōu)秀論文。

　　六、組織開展教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)工作，全面提高教師的政治、文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使每個教師都在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進一步提高。

　　第二部分：教科研制度

　　1．領(lǐng)導(dǎo)定期研究和親自承擔(dān)課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔(dān)或參加一項課題的研究。

　　2．校內(nèi)教科研組織和網(wǎng)絡(luò)制度。成立有主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)、有專職和兼職人員組成的教科研處，成立教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長、國家級、市級、區(qū)級和校級重點課題負責(zé)人組成。每年段設(shè)立教科研組（同教研組）。

　　3．教科研常規(guī)工作制度。

　　（1）學(xué)校有近期、遠期工作計劃。近期：學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃；遠期：三年以上科研規(guī)劃。

　　（2）教科室負責(zé)對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

　�。�3）編輯論文集。

　　4．履行各級教師職責(zé)，承擔(dān)和參加科研課題制度。所有教師要承擔(dān)或參加一項科研課題，開展課題研究。

　　5．教研組長承擔(dān)科研課題制度。教研組長要親自承擔(dān)本教研組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教師，并負責(zé)本組各子課題的管理。

　　6．課題的申報、認定制度。每項課題的承擔(dān)者首先要向教科研處申報，然后由教科研處對各項課題進行認定。

　　7．教科研處對各項課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、驗收評獎制度。由教科研處負責(zé)對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo)，發(fā)放教科研信息。教科研處負責(zé)對各項校級課題的驗收及評獎。

　　8．承擔(dān)課題計入工作量并列入年終考核項目制度。

　　9．優(yōu)秀論文評審?fù)扑]制度。每年所評出的優(yōu)秀論文，教科研處負責(zé)評審并向上一級部門推薦。

　　第三部分：校本研訓(xùn)管理制度

　　建立與新課程相適應(yīng)的以校為本教學(xué)研究培訓(xùn)制度，是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長的.現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點。根據(jù)教育部《關(guān)于改進和加強教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》的精神和區(qū)教育局關(guān)于教師四項達標規(guī)范的實施方案，結(jié)合我校工作實際，特制定本制度。

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本教研的核心和靈魂是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的身心健康發(fā)展，這是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的主要內(nèi)容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作與教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

　　二、具體管理制度

　�。ㄒ唬⿲W(xué)校校本培訓(xùn)管理

　　1．建立“校長室——教科室、教務(wù)處——教研組”三級培訓(xùn)管理體系。學(xué)校校本培訓(xùn)工作直接由校級領(lǐng)導(dǎo)部署、管理，教科室負責(zé)校本培訓(xùn)具體策劃并組織實施，并負責(zé)與校本培訓(xùn)職能部門的聯(lián)系。校長、教科室主任、教務(wù)處主任以及其他中層以上干部要深入到教研組，了解教師在教學(xué)過程中的基本情況，定期參加教研組的教學(xué)研究活動，并對工作進行具體指導(dǎo)。

　　2．加強校本培訓(xùn)的指導(dǎo)管理工作。教科室負責(zé)制定促進本校教師素質(zhì)提高、加強日常教學(xué)管理的各項制度或細則，教科室要聯(lián)合教務(wù)處認真負責(zé)地及時布置并檢查各項工作的進展及效果。

　　3．校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要帶頭學(xué)習(xí)教育理論并參與教學(xué)研究，要堅持深入課堂，堅持參加教研組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平臺，定期舉辦理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、協(xié)作研究等活動，并發(fā)揮好專業(yè)引領(lǐng)的作用。

　　4．切實組織好教師的培訓(xùn)工作。根據(jù)我校學(xué)科特點、師資素質(zhì)的實際情況，結(jié)合教學(xué)規(guī)范四項達標活動，有計劃有目的的幫助教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，開展多種形式的校本培訓(xùn)活動，努力做好校本培訓(xùn)工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作。積極組織“校際交流課”、“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。

　　5．學(xué)校按計劃確保校本培訓(xùn)經(jīng)費到位，保證校本培訓(xùn)的順利進行。

　�。ǘ┙萄薪M校本培訓(xùn)管理

　　教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的各項工作由教研組長具體負責(zé)。

　　1．組織老師做好教研計劃和總結(jié)工作。每學(xué)期開學(xué)，要在本組教師的共同討論下，制定本組學(xué)期詳細的教研計劃，計劃目標要明確并符合實際。每學(xué)期結(jié)束，要按時寫出本組的工作小結(jié)。計劃與小結(jié)要按時上交到教科室。

　　2．每學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準。組織全組教師制定學(xué)期教學(xué)計劃、并嚴格執(zhí)行。大力抓好本學(xué)科教師的自我研修工作，督促本組教師認真鉆研課程標準、教材、探索教法和學(xué)法，認真?zhèn)湔n，寫好規(guī)范化教案或教學(xué)設(shè)計。

　　3．組織好學(xué)科競賽和本組內(nèi)的公開課教學(xué)。教研組長要組織本組教師開出組內(nèi)公開課教學(xué)，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學(xué)案例分析作為重要的研究內(nèi)容。每學(xué)期都要組織組內(nèi)教師進行各種形式的觀摩課，促進教師盡快靈活應(yīng)用本學(xué)科的教學(xué)方法。要組織教師積極參加學(xué)校及上級主管理部門組織的學(xué)科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。

　　4．做好新教師的指導(dǎo)工作。教研組要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好新教師的培養(yǎng)工作。每位新教師都要拜一位骨干教師為導(dǎo)師，實行師徒結(jié)對制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。新教師可以隨時聽導(dǎo)師的課，每聽一節(jié)課要寫出自己的心得體會。導(dǎo)師應(yīng)每學(xué)期至少聽10節(jié)新教師的課，并對新教師的課進行點評，新教師應(yīng)把導(dǎo)師的建議或指導(dǎo)性意見作為課后反思整理成文材料。教研組對新教師要關(guān)愛，要經(jīng)常組織新教研的老師聽新教師的課，并且對所上的課要進行評析。新教師也可以隨時去聽其他教師的課。

　�。ㄈ┙處熜１九嘤�(xùn)管理

　　教師是開展校本培訓(xùn)工作的主體和受益者，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

　　1．認真參加教研組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

　　2．開學(xué)初制定本學(xué)期個人教研的研究重點。認真完成學(xué)校交給自己的各項教學(xué)任務(wù)，在教研組討論時認真準備，積極發(fā)言。

　　3．認真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課或研討課（要有公開課教案）。每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　4．每位教師每學(xué)年讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，并寫出讀書筆記。

　　5．每位教師每學(xué)年寫一篇教學(xué)小結(jié)或教學(xué)反思或教學(xué)論文。

　　6．每學(xué)期教師積極參加各級各類培訓(xùn)。

　　第四部分：課題管理辦法

　　以課題的形式進行教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的管理工作。

　　一、選題：

　�。�1）選題必須有價值；

　�。�2）選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實性；

　�。�3）選題必須具體明確；

　�。�4）選題要新穎且有獨創(chuàng)性；

　�。�5）選題要有可行性。

　　2．申報：每項課題的承擔(dān)者首先要向教科研處申報所研究的課題，然后由教科研處對各項課題進行審批、認定。

　　3．審批：教科研處根據(jù)上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重復(fù)性、無創(chuàng)新、難完成等問題。

　　4．對已確定下來的國家、市、區(qū)級課題，課題承擔(dān)人要寫出研究方案。研究方案的內(nèi)容有：

　�。�1）課題名稱。

　�。�2）本課題研究的目的、意義（即研究本項目的實際意義和理論意義。）

　　（3）研究的主要內(nèi)容。

　　（4）本課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，預(yù)計有哪些突破。

　�。�5）完成本課題的條件分析：包括人員結(jié)構(gòu)、資料準備和科研手段等。

　�。�6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門要求填寫的其它內(nèi)容。

　　5．檢查：各課題組依據(jù)論證報告定期上報階段性成果，教科研處負責(zé)檢查督促工作。

　　6．鑒定：課題研究的管理，其中最重要的是成果簽定。主要分為兩部分：

　�。�1）資格簽定：根據(jù)成果是否是教育科學(xué)知識和方法的創(chuàng)新，科研成果分為：

　�、贌o新意、仿效

　�、诼杂行乱狻⒄f明、具體化

　　③有新意、補充、發(fā)展

　�、苁讋�(chuàng)、全新

　�。�2）綜合評價：既通過自評、他評等方式，根據(jù)成果評價標準（科學(xué)性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性）給予綜合的價值判斷。

　　第五部分：科研論文評審標準

　　1.思想性

　�。�1）論文選題和立項要堅持四項基本原則和“三個面向”精神。

　�。�2）結(jié)合當前中國教育改革實際，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想。

　　2.科學(xué)性

　�。�1）論點正確，符合客觀實際。經(jīng)科學(xué)抽象產(chǎn)生；表述準確明

　　白；要相對系統(tǒng)完整。

　�。�2）論據(jù)真實可靠。典型充分，新穎穩(wěn)定。論據(jù)嚴密，符合思想規(guī)律性。

　�。�3）對實驗和調(diào)查結(jié)果的處理要實事求是。

　�。�4）研究方法科學(xué)、嚴謹，資料詳實、數(shù)據(jù)充分、邏輯和統(tǒng)計分析正確。

　　3．創(chuàng)新性

　�。�1）理論創(chuàng)新：提出新的教育理論，對原有理論提出補充修正，并提出新的例證。較好地反映作者的教育思想，對教育改革具有推動作用。

　�。�2）方法創(chuàng)新：提出全新的研究方法和教育方法，對原有的研究方法和教育方法提出補充、修正。

　　4．應(yīng)用性

　�。�1）論文提出的觀點和操作方法是教育實現(xiàn)中亟待解決的問題。

　　（2）論文提出的觀點和方法具有推廣價值。

　　5．條理性

　　（1）論文具有可讀性。要求文字通順，概念準確，通俗易懂。

　�。�2）文章結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯性強。

　�。�3）條理清楚，觀點明確。

教師管理制度3

　　辦公室配置計算機是為了方便老師學(xué)習(xí)計算機知識，瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息資源，更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)活動。現(xiàn)為了營造一個良好的、文明的上機環(huán)境，特制定以下規(guī)章制度：

　　1、計算機周圍應(yīng)保持干燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。

　　2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關(guān)電源。下班后，最后使用計算機的教師要在關(guān)機后，關(guān)閉插座電源。

　　3、任何人不得私自挪動電腦位置，不論是人為損壞還是器材本身故障，應(yīng)及時通知網(wǎng)絡(luò)管理人員，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的損壞或丟失的，其損失由當事人如數(shù)賠償。

　　4、使用u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網(wǎng)的侵害。

　　5、辦公電腦為教職工教育教學(xué)、學(xué)校管理、教學(xué)科研之用。工作時間內(nèi)，不得用于與教學(xué)無關(guān)的操作，不得在工作時間進行聊天、游戲等娛樂活動。

　　6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統(tǒng)的各項設(shè)置，確保計算機的正常運行。

　　7、計算機資源緊缺時，請遵循緊急事務(wù)優(yōu)先，原則由管理具體責(zé)任人解決相關(guān)事宜。

　　8、計算機軟件、硬件出現(xiàn)問題，應(yīng)及時與學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)系，不私自改變ip地址，不修改有關(guān)計算機重要數(shù)據(jù)，以避免計算機系統(tǒng)的`癱瘓，造成重要資料的丟失。

　　9、學(xué)校教職員工在使用計算機時，應(yīng)遵守法紀法規(guī)，不得利用計算機從事違反職業(yè)道德、違法違紀活動。

　　10、梅雨季節(jié)、節(jié)假日、雙休日、寒暑假放假前，計算機管理具體負責(zé)人要拔下插座的電源插頭和網(wǎng)線插頭。

教師管理制度4

　　一、全體幼兒、小學(xué)教師工作實行全日制、蹲班制。

　　二、考勤管理實行查崗制、刷卡制。

　　三、教師必須嚴格按照學(xué)校的規(guī)定執(zhí)行考勤制度，因病因事的遲到、早退、中途離校必須辦理好請假手續(xù)，0.5天以上請假須有假條、遲到、早退、中途離校等假須向校長和主管領(lǐng)導(dǎo)面請。

　　四、教師到校時間：上午：7：50下午：1：50（2：50夏季）

　　五、作息時間：上午7：50-11：45下午：1：50-5:30（冬季）2：50-6:30（夏季）。

　　六、請假手續(xù)：教師請假必須由本人向校長請假；校長不在校，考勤工作由主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)（小學(xué)：教導(dǎo)主任；幼兒：負責(zé)人）。

　　七、病事假三天以下（含三天），教師須持請假條請假，由校長批準。急病住院、急診等緊急情況，可先電話請假，隨后按規(guī)定辦理補假手續(xù)。由學(xué)校報請聯(lián)校審批、準假。

　　八、病事假三天以上一周以下，教師須出具縣級以上醫(yī)院的診斷建議書等病歷證明，方可請假。急病住院、急診等緊急情況，可先電話請假，隨后按規(guī)定辦理補假手續(xù)。由校務(wù)委員會集體審核認準方可準假。否則按無故處理。

　　九、病假在一周以上兩個月以下者，教師須出具縣級以上醫(yī)院的診斷建議書等病歷證明方可請假，并由校務(wù)委員會集體審批認準方可準假。并將本人出勤記錄上報聯(lián)校，按照教育行政部門和人社局相關(guān)待遇規(guī)定執(zhí)行（請假天數(shù)實行累計，公辦教職工扣除相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼部分；代課教師扣除相應(yīng)的區(qū)或村給予的.崗位津貼）。

　　十、病假在兩個月以上者（含兩個月），教師須出具縣級以上醫(yī)院的診斷建議書等病歷證明方可請假，并由校務(wù)委員會集體審核認準方可準假。并將本人出勤記錄上報聯(lián)校，期間工資待遇按照國家和教育行政部門、人社局規(guī)定的相關(guān)待遇規(guī)定執(zhí)行。代課教師病事假在兩個月以上者（含兩個月），如果繼續(xù)被學(xué)校聘用，扣除期間相應(yīng)的區(qū)或村補崗位津貼外，基本工資開資為原基本工資：10年以下50%，10以上60%。

　　十一、教師產(chǎn)、婚、喪假規(guī)定：婚假7天；女教師產(chǎn)假90天，難產(chǎn)增加10天，其中產(chǎn)前15天，男教師妻子生產(chǎn)3天；女教師哺乳時間12個月，上下午各1小時；流產(chǎn)四個月以下15天，四個月以上30天。喪假直系親屬（父母、配偶、子女）5天，非直系親屬（公婆、岳父母）2天。（以上定假包括公休假，不在另行追加）。

　　十二、工傷界定：教師在上班期間和上班及回家途中發(fā)生的非人為性事故，最終由校委會集體界定。教師工傷休假期間不計考勤積分，不扣缺勤款，其他事宜請示上級后按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。人為造成的事故不按公傷處理。

　　十三、缺勤處理規(guī)定：教師考勤情況除按規(guī)定扣款處理，按量化考核規(guī)定扣分。

　　量化扣分：

　�。�1）遲到、查崗不在每次0.3分，小假、早退每次0.2分。

　�。�2）病事假每天0.5分

　�。�3）曠工每天5分

　　（4）不候課、中途離堂每次0.1分

　　十四、學(xué)校做好教師考勤統(tǒng)計工作，每月公布一次，并與當月20日上報義井聯(lián)校備案。

　　十五、當年事假累計滿10天、病假超過一個月的不參加任何評優(yōu)評先。

教師管理制度5

　　一、每學(xué)期能根據(jù)學(xué)校德育工作計劃會制定有特色的教育工作計劃。（班主任工作計劃、中隊少先隊計劃、興趣小組活動計劃）

　　二、重視并開展“學(xué)科教育”的實踐與研究，準確把握、深入挖掘教材本身的教育點，并將教育點還原到教學(xué)全過程，不斷提高學(xué)科特長生的比例。

　　三、用良好的.師德品質(zhì)形象潛移默化地影響和教育學(xué)生，教師要求學(xué)生做到的自己首先帶頭做到，時刻成為學(xué)生的表率和朋友。

　　四、班主任、副班主任要開展好少先隊各項工作，要做好班級日常管理工作，小干部培訓(xùn)工作，指導(dǎo)、組織召開班隊德育活動課，做好班主任工作手冊記錄，少先隊小家務(wù)，定期更換板報、專欄等常規(guī)工作，每學(xué)期有工作經(jīng)驗總結(jié)或教育論文。

　　五、科任教師與班主任密切配合，共同做好每一位學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，形成良好的教育合力。

　　六、教師要重視在活動中育人。每學(xué)期堅持開展科技、美育、體育、衛(wèi)生等活動，班主任上好晨課，班、隊德育活動課，組織好學(xué)生聽廣播、值周及校內(nèi)外各項教育活動，時間做到專時專用。

　　七、科任教師每學(xué)期有計劃、高質(zhì)量地開展形式新穎、內(nèi)容豐富的興趣小組活動，做到：有成績，有精品，有記錄，有總結(jié)。

　　八、注重研究家校合作的方式、途徑與措施，善于總結(jié)家校合作經(jīng)驗，每學(xué)期有一篇心理研究案例或經(jīng)驗文章。

教師管理制度6

　　為加強對教師辦公計算機的管理，確保計算機正常、有序的使用，讓計算機更好地為教師教育教學(xué)工作服務(wù)，特制定本制度。

　　一、教師辦公計算機是學(xué)校財產(chǎn)，所有權(quán)歸學(xué)校，教師本人只有使用權(quán)和保護權(quán)，只限本人在本校使用。所有教師要教育自己的子女、家屬，任何時候都不得使用辦公室的計算機玩游戲或上網(wǎng)聊天。

　　二、計算機使用人為唯一保管責(zé)任人，中途不予調(diào)換。如因人為原因，使用不當或他人隨意操作等造成計算機損壞(包括計算機丟失)，由保管責(zé)任人負全部責(zé)任，照價賠償。

　　三、不得隨意更換安裝計算機系統(tǒng)，禁止隨意安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件，或大量下載非教學(xué)類資源造成硬盤損傷。為防止計算機病毒的感染，教師在用機過程中應(yīng)做好計算機病毒的查殺工作(一般一周至少查殺病毒一次，用360安全衛(wèi)士和360殺毒軟件即可)，一旦發(fā)現(xiàn)立即清除計算機病毒，必要時可以請學(xué)校對計算機熟悉的教師協(xié)助予以解決。為防止計算機癱瘓，請各位教師在學(xué)校QQ群中下載一鍵還原軟件，并安裝，安裝后及時備份當前系統(tǒng)即可。如遇計算機癱瘓，在計算機啟動時選擇一鍵還原即可恢復(fù)原來系統(tǒng)。

　　四、辦公計算機應(yīng)正確使用，注意清潔衛(wèi)生，倍加愛護，做到人走關(guān)機，斷電過夜，最長使用4小時后關(guān)機20分鐘，延長計算機使用壽命。長時間不用時應(yīng)開啟屏幕保護或關(guān)閉顯示器電源(辦公室內(nèi)可請熟悉的教師統(tǒng)一預(yù)設(shè))。

　　五、所有個人文件或教學(xué)資源文件不能保存在C盤或桌面(切記!丟失資料，后果自負)，應(yīng)在其他盤符下以“自己的姓名”命名，單獨建立文件夾，并及時備份，以防資料丟失。為了保證數(shù)據(jù)安全，教師應(yīng)及時、定期備份個人重要資料至第三方存儲空間(比如u盤、網(wǎng)絡(luò)存儲空間、郵箱、網(wǎng)易網(wǎng)盤、自有計算機等)，養(yǎng)成良好的.備份存儲習(xí)慣。

　　六、教師在利用計算機上網(wǎng)的過程中應(yīng)自覺抵制瀏覽各種不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，絕對禁止教師利用計算機和校園網(wǎng)絡(luò)傳播各種xxx言論、不良信息和惡意誹謗他人，不參與各種不利于學(xué)校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)論壇。

　　七、教師利用計算機應(yīng)該從事與教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)管理相關(guān)的工作。上班期間不得利用計算機玩游戲、淘寶購物、看電影、聽音樂、上網(wǎng)聊天等(學(xué)校不定時抽查或監(jiān)控)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或舉報后查實，通報批評，再次發(fā)現(xiàn)罰款50元。上級暗訪發(fā)現(xiàn)違規(guī)，取消當年評優(yōu)晉級資格，按照《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》進行處罰。

　　八、教師使用完畢后要按照正常的步驟關(guān)機，不得強行關(guān)閉電源。下班關(guān)閉計算機，停止計算機的運行后，必須切斷計算機所有電源，才能離開。

　　九、教師因退休、調(diào)出(或借出)本校及長期病假(半年以上)的，由學(xué)校將其使用的計算機收回。

　　十、教師計算機要服從學(xué)校統(tǒng)一安排或臨時調(diào)劑，每學(xué)期放假前統(tǒng)一將計算機按學(xué)校要求上交總務(wù)處，并據(jù)實登記。如有設(shè)備丟失或損壞，使用人將負全部責(zé)任，照價賠償。

　　十一、計算機設(shè)備屬于學(xué)校財產(chǎn)，教師只擁有該計算機使用權(quán)，不得擅自借出或挪作它用，否則，將追究當事人的責(zé)任。因工作需要，計算機需要變更機主或移動位置，須報校長批準后，學(xué)校統(tǒng)一登記。

　　十二、機箱后貼有封條，任何人不得私自撕封條打開機箱，更換硬件配置;計算機使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請與總務(wù)處聯(lián)系(新機主件包修期三年，人為原因計算機公司不包修，含雷擊、進水、摔壞、鍵盤屏幕損壞等)。若因人為故意損壞拆卸計算機或違反以上規(guī)定，學(xué)校將回收計算機，并且該教師要全額賠償。

　　章丘市白云湖鎮(zhèn)高橋小學(xué)

　　20xx年3月16日

教師管理制度7

　　教師業(yè)務(wù)檔案是教師業(yè)務(wù)水平和工作能力以及履行崗位職責(zé)情況的真實記錄，對于教師工作的考核、職務(wù)聘任、工資晉升、工作調(diào)動、崗位培訓(xùn)、獎勵懲罰等都有著重要意義。建立完善的教師檔案管理制度，搞好教師檔案立檔工作，是教務(wù)科的.一項基本工作。它可以幫助學(xué)校全面地、動態(tài)地掌握教師教育教學(xué)的情況，從而有針對性地采取措施，加強教師隊伍建設(shè)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。為了加強教師業(yè)務(wù)檔案管理工作，使學(xué)校管理更加科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，特制訂本制度。

　　一、教師業(yè)務(wù)檔案由基本情況登記表和業(yè)務(wù)情況登記表兩部分組成。

　　二、《基本情況登記表》、《歷年進修情況登記表》、《來校后歷年任課情況登記表》、《著作、專業(yè)活動情況表》、《業(yè)務(wù)水平及教學(xué)效果分析表》等相應(yīng)部分由教師本人填寫，教務(wù)科審查。

　　三、《業(yè)務(wù)水平及教學(xué)效果分析表》中各項內(nèi)容應(yīng)于期末放假前填寫完畢，再交由項目組負責(zé)人、教務(wù)科及主管校長簽字后存檔。

　　四、教師工作調(diào)動后，由所在單位派專人持介紹信到本校提取業(yè)務(wù)檔案，并填寫業(yè)務(wù)檔案登記冊中相關(guān)內(nèi)容。

　　五、教師業(yè)務(wù)檔案每人一本，實行專柜存放，由教務(wù)科負責(zé)保管，教師確因?qū)嶋H需要查閱檔案或修改相關(guān)內(nèi)容時，應(yīng)有教務(wù)科人員陪同，但考評部分不得修改。

　　六、業(yè)務(wù)檔案主要內(nèi)容

　　1、個人簡歷、業(yè)務(wù)自傳。

　　2、每學(xué)期擔(dān)任的主要教學(xué)工作、班級管理工作記錄。

　　3、每學(xué)期的教學(xué)水平及效果。

　　4、每學(xué)期的年度考核結(jié)論及相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　5、進修、考察、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成績、學(xué)歷證明等。

　　6、編寫的教材、公開發(fā)表的各種論文、課件等內(nèi)容。

　　7、參加各級教育科研課題及研究情況。

　　8、個人參加或指導(dǎo)學(xué)生競賽情況。

　　9、指導(dǎo)學(xué)生興趣小組或社團活動情況。

　　10、公開課、優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎情況，學(xué)習(xí)聽課情況。

　　11、校內(nèi)其它兼職工作情況。

　　七、教師業(yè)務(wù)檔案管理的一般要求

　　1、教師業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)科統(tǒng)一管理。具體由教務(wù)科長負責(zé)進行搜集、整理和組織鑒定、填寫。教師業(yè)務(wù)檔案屬于永久性保存的材料，應(yīng)確定專人保管，檔案的存放應(yīng)設(shè)專柜。

　　2、建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師可到教務(wù)科辦理借閱手續(xù)。借閱業(yè)務(wù)檔案必須妥善保管，不得拆卸、污損或圈點、劃線、加字涂改等。

　　3、整理業(yè)務(wù)檔案要做到系統(tǒng)、完整、準確，要用鋼筆填寫，字跡清楚、整潔。

　　4、教師調(diào)動，業(yè)務(wù)檔案即寄往調(diào)入單位，以便于全面、妥善安排工作。

　　八、教師業(yè)務(wù)檔案的收集與歸檔

　　1、由教務(wù)科制作統(tǒng)一的教師業(yè)務(wù)情況系列表格，負責(zé)教師業(yè)務(wù)檔案收集、整理，由領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后將電子與紙質(zhì)版集中向教務(wù)科歸檔。

　　2、紙質(zhì)歸檔材料要求用深藍或黑色鋼筆填寫，書寫字跡工整，不得用鉛筆、圓珠筆填寫。

　　九、教師業(yè)務(wù)檔案的管理與查閱

　　1、教師業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)科集中統(tǒng)一管理。

　　2、教師業(yè)務(wù)檔案收集存檔后，不得擅自改寫或變更。

　　3、新進教師，應(yīng)于報到后一周內(nèi)建立相應(yīng)業(yè)務(wù)檔案。調(diào)離或退休教師，應(yīng)按檔案管理條例辦理移交或處理業(yè)務(wù)檔案。

　　4、教師可以在教導(dǎo)處查閱和利用個人的業(yè)務(wù)檔案，教師業(yè)務(wù)紙質(zhì)檔案原則上一律不借出，如需借出，需經(jīng)所在部門負責(zé)人同意，并辦理借閱登記手續(xù)。

教師管理制度8

　　教師是學(xué)校教學(xué)的組織者和實施者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，教師的工作態(tài)度和教學(xué)水平很大程度上影響教學(xué)效果。為了保障學(xué)校教學(xué)教學(xué)工作的順利開展，為了收到良好的`教學(xué)效果，為了對教師實施統(tǒng)一管理。經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定如下制度。

　　1、為人師表，衣冠整潔，舉止文明，各方面為學(xué)生做出表率。

　　2、有強烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。自覺堅持專業(yè)研修，不斷提高專業(yè)水平，不斷積累專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，完全能勝任專業(yè)培訓(xùn)工作，讓學(xué)生家長和學(xué)生滿意和信任。

　　3、服從安排，聽從指揮，工作不講價錢，工作雷厲風(fēng)行。工作成績突出。若學(xué)校布置任務(wù)未完成，一次罰款50元。

　　4、嚴格遵守學(xué)�？记谥贫�。

　　（1）上課不準遲到、早退。遲到或早退10分鐘以內(nèi)罰款50元，超過10分鐘罰款100元。一個月累計遲到或早退時間超過3小時予以勸退。（每十天休息一天）

　　（2）工作期間不得擅自外出辦事，如有特殊情況，必須提前向?qū)W校請假，并對培訓(xùn)工作做好調(diào)整安排，否則按曠工論處。

　　（3）不得無故缺課，否則按曠工論處，曠工一天扣兩天工資，一月累計曠工超過兩天者予以勸退。

　�。�4）有事請假需經(jīng)學(xué)校負責(zé)人批準，每月請假不得超過兩天。請假一天扣一天工資。（病假除外）

　　5、教師需根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)生實際制定出總體的教學(xué)計劃，明確教學(xué)思路和措施方法，每月每周有具體的方案。教學(xué)工作逐日做好安排，不準存在教學(xué)的隨意性，杜絕盲目性，使教學(xué)工作科學(xué)有序。

　　6、教師要有很強的示范能力，定期接受學(xué)校的示范課。平時按教學(xué)計劃分專題進行示范，起到很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

　　7、教師要有很強的吃苦精神，在學(xué)生自我練習(xí)階段，要巡回解疑答惑，及時糾正學(xué)生在繪畫過程中的錯誤，做到一對一的手把手的教，讓學(xué)生迅速提高繪畫水平。若較長時間未對學(xué)生進行巡回輔導(dǎo)否則，發(fā)現(xiàn)一次罰款50元。（商討工作除外）

　　8、教師要分專題實施教學(xué)工作，按年級示范、班級示范、學(xué)生練習(xí)（落實一對一輔導(dǎo)）、考試、講評五個階段完成每一專題的教學(xué)工作。

　　9、上課前15分鐘擺好靜物和準備上課所需要的東西。正式上課時應(yīng)積極、主動、迅速組織學(xué)生上課并維持課堂紀律。上課期間不得與學(xué)生談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣當天工資。

　　10、下課后，教師要收齊學(xué)生作業(yè)，及時認真批改作業(yè)，為有針對性的點評掌握第一手資料。

　　11、每一專題結(jié)束后組織過關(guān)考試，統(tǒng)一閱卷，對學(xué)生成績進行全面評比。

　　12、教師實行招聘制度。既要是正規(guī)美院畢業(yè)生，又要有較高的教學(xué)水平和培訓(xùn)經(jīng)驗，還有重人品、工作責(zé)任心和吃苦精神。

教師管理制度9

　　1、老師走進教室干凈整潔儀舞蹈培訓(xùn)中心教學(xué)管理制度器，頭發(fā)結(jié)扎，需要穿鞋LianGongFu和雜技，注重學(xué)生的安全。

　　2、老師應(yīng)該提前20分鐘到達教室，使課前準備，在教學(xué)過程中不要和教學(xué)問題，不要離開教室，不會客，別叫，確保類的時間和認真的學(xué)生出勤記錄。

　　3、教師應(yīng)準備好他的課上課前，堅決杜絕類的自由。

　　4、教師的教學(xué)目標必須是明確的，合理安排教學(xué)難點的密度、符合先進學(xué)習(xí)原則�？梢允且粋€很好的教學(xué)任務(wù)完成階段，目的的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生上課，來獲得。

　　5、教師必須注意到學(xué)生的`全面發(fā)展，提高專業(yè)技能、綜合能力和意志品質(zhì)鍛煉和思想道德修養(yǎng)，全面完成教學(xué)、教舞蹈培訓(xùn)中心教學(xué)管理制度育和開發(fā)任務(wù)。

　　6、教學(xué)方法、教學(xué)和研究，研究方法，應(yīng)該更科學(xué)、更有趣和有知識的為一體，使學(xué)生愛學(xué)舞蹈課，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)得好，堅實的學(xué)習(xí)。

　　7、從課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要考慮區(qū)別點的基本特征當然，符合區(qū)別的基礎(chǔ)教學(xué)的法律課程：

　　8、由易到難、由簡到繁，通過一個單一的合并，由局部到整體，等等。

　　9、教師應(yīng)接受學(xué)校的教學(xué)管理工作檢查和指導(dǎo)，相互學(xué)習(xí)與教師之間彼此互補，傾聽并改進教學(xué)工作。

　　10、教師請假，必須有交于學(xué)校管理人員、交接類認真負責(zé)。

　　11、教師應(yīng)確保舞蹈培訓(xùn)中心教學(xué)管理制度教育類，每月一次總結(jié)將討論教學(xué)情況，提出改進的建議。

　　12、教學(xué)工作，沒有改善，誰應(yīng)準許。

教師管理制度10

　　為了認真落實上級對食堂管理的要求精神，把學(xué)校食堂工作擺上議事日程，切實將學(xué)校工作落到實處，加對學(xué)校食堂監(jiān)管力度，確保全校教師就餐安全，學(xué)校工資的流暢，建立一下制度。

　　一．建立組織機構(gòu)

　　學(xué)校食堂監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：成員：

　　學(xué)校食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　組員：

　　二、建立學(xué)校食堂管理制度

　　（一）

　　1、嚴格按時上下班。

　　2、上班時間必須穿好工作服，戴好口罩和工作帽。

　　3、在師生就餐時間不得就餐，必須在師生離開食堂后再統(tǒng)一在食堂內(nèi)就餐。

　　4、嚴禁從食堂帶離任何物品。

　　5、如需住在學(xué)校住宿的由學(xué)校統(tǒng)一安排，宿舍內(nèi)嚴禁留宿他人。（尤其是本校學(xué)生）

　　6、嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時間，服從安排，和諧相處。

　　7、所有工作人員在上班期間（星期一至星期五）不得在校外兼職。

　　8、要把食品安全放在第一位，嚴格按照規(guī)定操作，如有違安全要求造成安全事故的一律追究法律責(zé)任。

　　9、廚房的安全和日常工作統(tǒng)一由廚師負責(zé)，儲藏室由專人負責(zé)，另外再設(shè)一個組長，三個小組長分別管理；組長管理日常工作（所有的關(guān)門關(guān)燈、工作安排、協(xié)調(diào)人際關(guān)系），小組長分別負責(zé)一樓、二樓、小學(xué)。

　　10、每周由組長組織會議一次（總結(jié)上周工作和安排下周工作），每周跑步兩次由廚師負責(zé)。

　　11、嚴格請假制度。

　　12、各項工作都由專人負責(zé)（留洋、衛(wèi)生等），各自一定堅守自己的工作。

　　13、食堂職工必須嚴格遵守簽訂的合同要求。凡是有違以者，每人每次扣罰一百元。有連續(xù)兩次違者作為自動解聘。

　�。ǘ⿲W(xué)校從事食品生產(chǎn)經(jīng)營人員健康檢查制度

　　1、從事食品操作人員上崗前必須到區(qū)疾病預(yù)防控制部門進行健康檢查，合格并取得健康證者方可上崗，工作時要佩戴或隨身攜帶健康證。

　　2、本制度執(zhí)行責(zé)任人每年組織本單位食品操作人員進健康檢查，并掌握結(jié)果。

　　3、本制度執(zhí)行責(zé)任人要定期檢查從業(yè)人員持證情況，如有關(guān)部門檢查時，發(fā)現(xiàn)無證上崗人員，除追究無證上崗人員責(zé)任外，還要追究本制度執(zhí)行責(zé)任人責(zé)任。

　�。ㄈ⿲W(xué)校食堂衛(wèi)生檢查制度

　　1、建立健全食堂衛(wèi)生清掃制度，堅持環(huán)境衛(wèi)生清潔制度；

　　2、主管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查（每周二到三次）；

　　3、食堂負責(zé)人（學(xué)校后勤處）自查；

　　4、衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)組成員抽查（不定期）；

　　5、按標準嚴要求，不留死角；

　　6、查出問題，立即解決。

　�。ㄋ模⿲W(xué)校食堂餐廳衛(wèi)生管理制度

　　1、建立健全教師餐廳衛(wèi)生清掃制度，堅持清潔制度不放松，并定期檢查；

　　2、餐廳設(shè)防蠅、防鼠、防塵設(shè)施，消滅“四害”；

　　3、餐廳地面保持清潔（無水、無油跡、無塵土、無垃圾）；

　　4、餐廳服務(wù)人員要經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭，洗澡，勤剪指甲，工作時間不得吸煙；

　　5、餐廳服務(wù)人員出外辦事前，必須脫下工作服，帽等，回來后用流水洗手；

　　6、餐廳服務(wù)人員上崗必須佩戴有效的健康證。

　　(五)學(xué)校防投毒措施

　　1、加強門衛(wèi)管理，嚴格執(zhí)行校門出入登記制度；

　　2、嚴把采購、儲存、加工、供應(yīng)等各項環(huán)節(jié)的安全關(guān)；

　　3、烹飪原料專人專管，其他人未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。

　　4、廚房內(nèi)除本單位工作人員外，任何人不能隨便進入，工作人員離開時要鎖門；

　　5、定期對教職工進行食品安全知識培訓(xùn)，增強教職工防投毒意識；

　　6、各環(huán)節(jié)由專人負責(zé)，學(xué)校衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組定期對預(yù)防投毒措施落實情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時糾正，出現(xiàn)安全事故要追究具體管理人及主管人員責(zé)任。

　�。⿵臉I(yè)人員衛(wèi)生知識培訓(xùn)制度

　　1、學(xué)校食堂的衛(wèi)生管理人員應(yīng)經(jīng)常參加食品衛(wèi)生知識及有關(guān)衛(wèi)生法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，掌握與食品衛(wèi)生關(guān)的法律法規(guī)和衛(wèi)生常識，并能對本單位的食樸業(yè)人員進行衛(wèi)生知教育和培訓(xùn)；

　　2、衛(wèi)生管理人員要定期組織本單位的從業(yè)人員進行食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)，做到從掌握應(yīng)應(yīng)會的食品衛(wèi)生知識，按要求操作，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；

　�。ㄆ撸┎途�，用餐清洗消毒制度

　　1、使用后的餐具必須在指定的餐具洗滌槽內(nèi)將食物殘渣和油污洗滌干凈，將餐具置于另一餐具洗滌槽內(nèi)用洗滌劑沖洗干凈；

　　2、確認餐具已洗凈后，將餐具置于待消毒的餐具存放架上；

　　3、將待消毒后的餐具置于餐具消毒設(shè)施中消毒；

　　4、將消毒后的'餐具置于餐具保潔柜中待用；

　　5、廚房內(nèi)待使用的餐具及供客人使用的餐具必須使用餐具保潔柜中已消毒的餐具，否則不得使用；

　　6、廚房內(nèi)使用的食品容器、用具必須在指定的容器涮槽內(nèi)洗刷，洗刷后置于指定的消毒器內(nèi)進行消毒（或以75%的酒精擦拭消毒）；

　�。ò耍┡胝{(diào)加工管理制度

　　1、進入烹調(diào)間的人員必須攜帶健康證和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證；

　　2、進入烹調(diào)間的人員必須穿戴工作服、帽；

　　3、所有使用的容器、用具必須洗凈、消毒。

　　4、食品加工前應(yīng)檢查是否有感官異常；

　　5、進入烹調(diào)間的食品必須洗凈，盛裝食品的容器必須放在指定臺案上，不得放置地面；

　　6、炸制食品的食用油不得復(fù)使用二次以上；

　　7、各崗位工作時必須隨時清掃地面、案臺；

　　8、廢棄物應(yīng)置于污物桶內(nèi)并將污物桶加蓋；

　　9、無防蠅窗紗的窗戶不得打開；

　　10、個人物品不得帶入烹調(diào)間；

　　11、負責(zé)人定期檢查各崗位人員操作情況。

　　三、加食品安全宣傳力度

　　利用板報、班會等形式向?qū)W生宣傳食品衛(wèi)生小常識，提高學(xué)生食品安全意識，增長學(xué)生安全防范能力。營造普及食品安全知識氛圍，最限度防止食品中毒事件發(fā)生。

　　四、學(xué)校食品安全應(yīng)急處理預(yù)案

　　為了及時處理和控制食物中毒事故，保障本校生的身體健康，特制定學(xué)校食物中毒預(yù)案。

　　當共同就餐人員在就餐后的一段時間內(nèi)同時出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀時，應(yīng)懷疑食毒。此時，第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)立即向?qū)W校食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組長報告，組長在接到報告后，應(yīng)立即向區(qū)教育局、食藥監(jiān)管部門報告，并通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員即到崗，安全事故緊急預(yù)案馬上啟動。

教師管理制度11

　　一、老師必需按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)覺一次，從考核中扣除0.5分。

　　二、上課時間不允許待客(特別狀況除外)。

　　三、老師必需嚴格根據(jù)教育處支配的課程表上課，不得私自改動和調(diào)換;假如確需調(diào)換，需經(jīng)教育處批準。否則，按缺課處理。缺課一節(jié)從考核中扣1分。

　　四、老師請假后，必需與教育處支配的代課老師進行當面交接，如有特別狀況不能進行當面交接，也必需通過電話或書面形式進行交接，假如不按規(guī)定進行交接消失缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。

　　五、老師上課前必需仔細備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。

　　六、老師上課必需根據(jù)新課標的要求，選擇適合同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，運用“10+30”的教學(xué)模式。

　　七、老師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。

　　八、老師上課要精神飽滿，富有激情。

　　九、老師上課必需做到目標明確，重點突出，圍繞教學(xué)目標細心組織教學(xué)，要保持良好的'課堂秩序。否則按考核細則扣分。

　　十、老師上課期間，絕不允許派同學(xué)離開教室去做別的事情，更不允許讓其他老師把同學(xué)叫到辦公室補課。

　　十一、絕不允許體罰或變相體罰同學(xué)。

教師管理制度12

　　兼職教師管理制度的重要性在于：

　　1. 維護教育質(zhì)量：通過規(guī)范教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的`穩(wěn)定和提升。

　　2. 提升教師滿意度：合理的工作安排和激勵措施可以提高兼職教師的工作滿意度和忠誠度。

　　3. 促進教學(xué)創(chuàng)新：通過考核和激勵，鼓勵兼職教師嘗試新的教學(xué)方法和理念。

　　4. 保障學(xué)校利益：合理的管理制度能有效防止教學(xué)資源的浪費，降低管理成本。

教師管理制度13

　　1、教師教學(xué)工作的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，用現(xiàn)代科學(xué)文化知識武裝學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全面、適應(yīng)未來社會需要的社會主義的建設(shè)者和接班人。

　　2、教師要努力加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，使自己成為政治堅定、工作勤奮、能力突出、作風(fēng)扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

　　3、教師在整個教學(xué)過程中應(yīng)遵循整體性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實際的原則、啟發(fā)性原則、因材施教原則、循序漸進原則、鞏固性原則、直觀性原則。

　　4、教師的教學(xué)工作分為備課、授課、批改作業(yè)、課內(nèi)外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績考核與評定等環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)中的基本要求是：

　　（1）在備課環(huán)節(jié)上的要求

　�、僬J真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個教材體系中的地位和作用，明確基礎(chǔ)知識的內(nèi)容和基本訓(xùn)練要求，掌握知識的科學(xué)性和系統(tǒng)性。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)生在本學(xué)段必須掌握的知識內(nèi)容及應(yīng)具備的能力。在此基礎(chǔ)上，制訂學(xué)年和學(xué)期的教學(xué)計劃。

　�、谝越虒W(xué)內(nèi)容為中心，參閱教學(xué)參考書，吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識和先進的教學(xué)經(jīng)驗，充分挖掘教材中對學(xué)生進行思想教育的因素，認真擬訂教學(xué)目標，明確教材的重點、難點和關(guān)鍵，充分考慮學(xué)生的實際情況。在此基礎(chǔ)上，遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，選擇教學(xué)方法，正確使用教具，科學(xué)地設(shè)計教案。

　�、壅J真寫好教案。教案內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)的目標要求，教材的重點、難點及關(guān)鍵，教學(xué)步驟，教法與教具，師生雙邊活動的安排，課內(nèi)練習(xí)與課外作業(yè)，板書設(shè)計等。教案應(yīng)系統(tǒng)、明朗、新穎、實用。

　�、軅湔n以個人鉆研為主，參加集體備課。各科各教師教學(xué)要有備課本，做到分課時備課，超前一周備課。嚴禁上無準備之課和無教案之課。杜絕機械照搬舊教案上新課。

　�、輦湔n要認真、規(guī)范。要備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課、新授課，并且還要有課后小結(jié)，以便根據(jù)學(xué)生掌握程度的具體情況在下面的教學(xué)中加以改進或彌補。

　�。�2）在授課環(huán)節(jié)上的`要求

　�、俦仨毎凑照n表和作息時間表組織教學(xué)，嚴肅認真地上好每一堂課。做到：教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出，教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)方法恰當，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)效果好。

　�、谝獓栏癜唇虒W(xué)程序進行操作，按各學(xué)科獨自的教學(xué)模式實施教學(xué)，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，認真完成教學(xué)任務(wù)。對學(xué)生管教又管導(dǎo)。注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，做到把傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高學(xué)生的思想覺悟融為一體。

　�、壑v課應(yīng)精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切、講解生動，板書工整。

　�、芤獓栏褡袷卣n堂教學(xué)紀律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、隨意調(diào)換課時和拖堂，不在課堂上抽煙，不隨時離開課堂或做與教學(xué)無關(guān)的事情。

　　（3）在作業(yè)環(huán)節(jié)上的要求應(yīng)做到“五要”，即：分量要適�。ǜ鲗W(xué)科應(yīng)根據(jù)具體情況按年級定），難易要適度，形式要多樣，要求要嚴格，批改要及時。

　�。�4）在輔導(dǎo)環(huán)節(jié)上的要求

　�、俳處煈�(yīng)面向全體學(xué)生，除加強課堂輔導(dǎo)外，科任教師應(yīng)與班主任聯(lián)系，訂出下班輔導(dǎo)時間，對學(xué)生作有針對性的輔導(dǎo)。

　�、谳o導(dǎo)應(yīng)區(qū)分情況，體現(xiàn)層次，抓好“兩頭”。

　�、垡朴诎l(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生中的優(yōu)秀生，著重培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，發(fā)展特長。

　�、軐W(xué)習(xí)成績差的學(xué)生則應(yīng)抓好“雙基生”。

　�、荽鹨山怆y要細心熱情，一視同仁。

　�。�5）在成績考核環(huán)節(jié)上的要求落實，嚴禁歧視“差生”。

　�、俳處熞訌妼W(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的了解，不得頻繁地進行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動。

　�、诳荚嚸}應(yīng)從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及應(yīng)用基礎(chǔ)知識去分析和解決問題的能力。

　�、劭荚囈獓烂C考紀考風(fēng)�？荚嚱Y(jié)束后要認真閱卷評分，并進行試卷分析和講評。各科考試同等對待。

　　5、教師要積極參加在職進修。學(xué)歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學(xué)教育以及到高等院校培訓(xùn)等途徑，力爭達標。學(xué)歷合格的教師要不斷更新

　　知識。同時通過開展以老帶新、師徒結(jié)對等活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

　　6、教師要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續(xù)，不論時間長短，都必須先向教導(dǎo)處申訴事由，經(jīng)批準后方可離校。審批程序及權(quán)限按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　7、積極參加各種教研活動，鉆研教育理論，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，并且在每學(xué)期結(jié)束前寫出一篇教學(xué)工作總結(jié)交學(xué)校。平時還要通過相互聽課、評課、反思等方式，提高自身的教學(xué)水平。

　　8、在職教師不得擅自謀求第二職業(yè)，未經(jīng)允許，不得到外校（單位）兼課。未經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得擅自換課或棄課。

教師管理制度14

　　1、教師備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性。

　　2、教師備課必須注意：課程標準的執(zhí)行，深鉆教材，學(xué)情的分析，教學(xué)方法的迭擇。

　　3、撰寫礁要因課型而異，新授課礁應(yīng)寫出：教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方法的基本要求）重點難點、教學(xué)流程的基本設(shè)計（包括導(dǎo)入、展開、過渡、學(xué)生練習(xí)、討論等活動安排，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的'使用，板書的內(nèi)容，形式和時機，課堂小結(jié)）。復(fù)習(xí)課礁要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，突出針對性。

　　4、礁應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計，互動方案設(shè)計應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心。

　　5、教師在對自身教學(xué)法活動經(jīng)常性思的基礎(chǔ)上，撰寫“教學(xué)思”札記。（每周不少于1次）。

教師管理制度15

　　一、教師工作制度

　　1.服從組織分配，按時并努力完成好學(xué)校分配的各項工作。

　　2.遵守作息制度，按時上班、下班、不無故遲到或早退，不曠課，認真辦公，提高工作效率。

　　3.維護學(xué)校的良好聲譽，為人師表、重師德、重公德、注意儀表、團結(jié)同事、愛護學(xué)生、互相幫助、發(fā)揚主人翁精神，以校為家。

　　4.認真學(xué)習(xí)專業(yè)認識，努力提高技術(shù)水平，完善創(chuàng)新教學(xué)方法，保證教學(xué)質(zhì)量、認真?zhèn)湔n、檢查學(xué)生作業(yè)、講普通話授課、按時按質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，認真做好職責(zé)范圍內(nèi)的各項工作，做好衛(wèi)生工作及學(xué)生的思想工作。

　　5.認真?zhèn)湔n、講課，批改作業(yè)并有記錄。

　　6.按課表上課，不缺課、誤課或隨便換課。

　　7.上課時衣著得體，不吸煙、不戴帽、不坐著講課、不接打電話，不無故離開教室。

　　8.對學(xué)生進行正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生，做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，全面關(guān)心學(xué)生的健康和成長。

　　9.工作時間內(nèi)，堅持在本辦公室辦公，不嬉笑、打鬧、亂串辦公室，不做與工作無關(guān)的事。

　　10.遵守學(xué)校的其它的各項規(guī)章制度。認真完成本職工作，準時參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、校會等。

　　11.加強師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表;在思想品德、知識造詣、文化修養(yǎng)、言談舉止、生活作風(fēng)、求知精神等方面成為學(xué)生的表率。

　　二、人事管理制度

　　1.全體教師必須服從上級和學(xué)校的管理，自覺做到依規(guī)辦事、依法治教，遵守上級和學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學(xué)，反對邪教。

　　2.教師申請調(diào)動，要嚴格按教育局的規(guī)定，由教師書面提出申請，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究討論加意見，由學(xué)校上送市教育局，由教育局作調(diào)配。

　　3.學(xué)校內(nèi)部教師人事調(diào)整，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)教師的專長和表現(xiàn)，召開專門會議研究討論決定，一經(jīng)討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調(diào)整的要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。

　　4.根據(jù)市教育局規(guī)定，每年實行教師人事考評制度，每學(xué)年對教師的各方面表現(xiàn)進行一次考評，考評結(jié)果存入教師檔案;考評結(jié)果作為教師評聘、評優(yōu)、評先、考核、晉升的重要依據(jù)。

　　5.實行教師聘任制，學(xué)校根據(jù)教師的平時的表現(xiàn)和業(yè)績考評結(jié)果，由領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)核定編制員額和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學(xué)校簽定聘任協(xié)議。

　　6.全體教師必須從大局出發(fā)，服從學(xué)校分工，按學(xué)校分工認真搞好本職工作，想方設(shè)法提高工作效率。如不服從分工的，視情節(jié)輕重，在年度考評中扣分。

　　7.建立教師工作檔案，健全教師業(yè)務(wù)檢查評比制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負責(zé)人定期或不定期對教師各方面的表現(xiàn)進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現(xiàn)每學(xué)期由學(xué)校考評小組作出公平的評價。

　　8.教師要認真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)各學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真履行崗位職責(zé)，樹立高尚的師德師風(fēng)，積極參加繼續(xù)教育和教研教改活動，提高自身的教育教學(xué)能力，認真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，想方設(shè)法在各自的崗位上做出成績，為推進素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

　　三、教職工聘任制度

　　1.認真搞好核編定員，確定教師的教學(xué)工作量和行政人員的崗位職責(zé)。

　　2.校長聘任教職工應(yīng)在上級教育行政部門核定的總編制內(nèi)進行。要注重教師隊伍的長遠建設(shè)，既要充分發(fā)揮中年骨干教師的作用，又要注重培養(yǎng)青年教師，還要注重保護老年教師。

　　3.對受聘教職員工應(yīng)全面實行崗位責(zé)任制，明確崗位職責(zé)和工作規(guī)范，制訂考核標準和考核制度，建立考核檔案，作為續(xù)聘、不聘、晉升和獎懲的依據(jù)。

　　4.聘任辦法，可先由校長提名，征求有關(guān)部門負責(zé)人的意見后，由校長聘任;也可由校長授權(quán)有關(guān)部門負責(zé)人提名，再由校長聘任。校長對聘任的教職員工發(fā)給聘書，并簽訂聘約。聘任期一般為一年，可連聘連任。

　　5.對未被聘任的人員，本著立足校內(nèi)，因人而異，發(fā)揮所長的原則，妥善予以安排。對老弱病殘等喪失工作能力而未受聘的教職員工，應(yīng)區(qū)別情況，妥善安置;對已達到離退休年齡的人員，由組織按期辦理退休手續(xù)。

　　四、教師職稱申報推薦辦法

　　為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，完善我校教師專業(yè)技術(shù)資格申報推薦工作，根據(jù)省、市有關(guān)職稱評審工作文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本教師職稱申報推薦辦法。

　�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組與職稱推薦組，職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長辦公室。

　�。ǘ┥陥笸扑]資格

　　教師任現(xiàn)職年限、工作業(yè)績等基本滿足職稱晉升條件后方有資格參加推薦申報職稱評審。職稱晉升條件按當年省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組和市專業(yè)技術(shù)人員職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件及相關(guān)政策執(zhí)行。

　�。ㄈ┥陥笸扑]程序

　　1.個人申報。符合職稱晉升條件的人員填寫《煙臺市中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格申報表》，申報參加推薦。學(xué)校將申報參加推薦人員的基本材料報送市教育局審核，按市教育局審核結(jié)果確認參加推薦人員。

　　2.公開述職。職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織職稱推薦組召開測評會議，聽取所有參加推薦人員述職。

　　3.成果展示。職稱推薦組查閱所有參加推薦人員職稱材料。

　　4.民主測評。職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組對所有參加推薦人員進行學(xué)生滿意度測評;在公開述職和學(xué)生測評的基礎(chǔ)上，確定推薦申報候選人。民主測評中得票超過60%的參評人員，即成為推薦申報候選人。

　　5.量化考核。職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《煙臺市中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格量化考核細則》(量化評審細則.doc)對推薦候選人進行量化考核，形成量化考核結(jié)果。

　　6.擇優(yōu)推薦。職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)市教育局下達的職稱申報指標數(shù)，結(jié)合民主測評和量化考核結(jié)果，討論確定最終推薦申報人選。

　　7.公示。在學(xué)校《公告欄》中張貼《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格申報人員主要情況公示表》，對所有推薦申報人員進行公示。公示期滿，報市教育局參評。

　　五、規(guī)范教師師德行為“十不準”規(guī)定

　　1.不準從事有償家教;

　　2.不準私自外出兼課或校外辦班;

　　3.不準體罰或變相體罰學(xué)生;

　　4.不準粗暴對待學(xué)生家長;

　　5.不準向?qū)W生推銷教輔材料及其他商品;

　　6.不準索要或接受學(xué)生家長的宴請、禮金及其他財物; 7.不準曠教或擅離教育教學(xué)崗位;

　　8.不準在上課時抽煙和使用移動電話;

　　9.不準酒后進入課堂;

　　10.不準上班時間網(wǎng)絡(luò)聊天、玩游戲、炒股等。六、教師全員培訓(xùn)制度

　　1.堅持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高廣大教職工的政治覺悟、師德修養(yǎng)及業(yè)務(wù)理論水平和能力。

　　2.教研處根據(jù)上級要求制定培訓(xùn)計劃并認真實施，做到有目的、有檢查、有收效、有總結(jié)。

　　3.教職工參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須遵守學(xué)習(xí)紀律，不遲到，不早退，有事向主管領(lǐng)導(dǎo)請假。學(xué)習(xí)時精力集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

　　4.加強教師基本功訓(xùn)練，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用。 5.鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)理論水平的進修學(xué)習(xí)。 6.組織教師論壇，促進教師理論水平的提高。

　　7.認真組織繼續(xù)教育及相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考核驗收，并將繼續(xù)教育培訓(xùn)中學(xué)習(xí)態(tài)度及成效做為教職工崗位責(zé)任考核評估內(nèi)容之一。

　　七、骨干教師培訓(xùn)制度

　　1.開展“青藍工程”活動，讓老教師傳幫帶骨干教師，縮短骨干教師的成長過程，讓骨干教師迅速成長。

　　2.鼓勵骨干教師進修學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育，參加各種形式的培訓(xùn)班，為骨干教師的學(xué)習(xí)提供強有力的物質(zhì)保證和時間支持。

　　3.組織骨干教師開展觀摩課、研討課等教學(xué)活動，通過自我說課、評課進一步提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平。

　　4.創(chuàng)造機會讓青年骨干教師承擔(dān)市、區(qū)、學(xué)校的教研課、公開課，為骨干教師成才提供機會。

　　5.每年進行以優(yōu)質(zhì)課為主線的教學(xué)基本功大賽以及教案評比等活動。

　　6.鼓勵骨干教師積極參加教科研活動，撰寫教研論文，探索教育教學(xué)規(guī)律。

　　7.通過培訓(xùn)，對骨干教師進行認定，并掛牌上崗。

　　八、青年教師培訓(xùn)制度

　　1.舉辦“青藍工程”活動，以老帶新，讓青年教師迅速成長。

　　2.鼓勵青年教師外出學(xué)習(xí)和深造，提高青年教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

　　3.鼓勵青年教師參加國家、省、市、區(qū)觀摩課，使青年教師的講課水平上了一個新臺階。

　　4.鼓勵青年教師積極參加教育科研和課改實踐，使青年教師的教育科研水平有了大幅度的提高。

　　5.加強對青年教師的師德建設(shè)，使青年教師思想上進、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)習(xí)、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、為人師表。

　　6.加強對青年教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，極大提高了自身素質(zhì)，對教學(xué)質(zhì)量的提高起了很大的促進作用。

　　九、教師上課制度

　　1.教學(xué)目標明確。上課時應(yīng)做到目標明確，內(nèi)容適度，重點突出。教學(xué)目標是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學(xué)的各個五一節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學(xué)目標，有條不紊地進行教學(xué)，完成教學(xué)大綱對每節(jié)課的教學(xué)要求。

　　2.教學(xué)內(nèi)容準確無誤。教師傳授給學(xué)生的知識信息，應(yīng)該是科學(xué)的、準確無誤的。對概念、定義的表述，對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例，都應(yīng)是確切無疑的。教學(xué)中既要抓住重點和難點，又不違背科學(xué)的基本原理，保持科學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學(xué)之中，把科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來。

　　3.教學(xué)方法靈活、多樣、恰當。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同重點，選擇教學(xué)方法。提倡啟發(fā)式教學(xué)。教師講課注意精講精練，講練結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使每個學(xué)生都能積極地觀察問題、思考問題、控求問題，促進智力發(fā)展，提高感知、記憶和思維能力。

　　4.掌握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。課堂教學(xué)中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調(diào)控教學(xué)過程，彌補知識、技能缺陷，上好每節(jié)課，教會每個學(xué)生，達到每黨課質(zhì)量過關(guān)，謀求最佳教學(xué)效果。

　　5.掌握教學(xué)藝術(shù)。教師要有語言、板書、實驗、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語言要清晰、規(guī)范、標準、精練、準確、鮮明、生動、形象、風(fēng)趣，富有啟發(fā)性和吸引力;板書要正確、清楚、工整、精練布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程;教態(tài)親切、自然、文雅、大方，動作要有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。

　　6.嚴格遵守教學(xué)常規(guī)。教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)走出教研室提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準備。上課鈴響走上講臺，舉行上課禮，組織教學(xué)，開始授課;上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課;教學(xué)要講普通話，板書要有條理，書寫認真，大小適當，不寫錯別字。

　　十、教師考核制度

　　1.教師從試用期開始參加考核，考核原則上一學(xué)年一次。

　　2.考核分業(yè)務(wù)考核、綜合評定兩個方面進行。

　　業(yè)務(wù)考核指對教師的業(yè)務(wù)能力和個人素質(zhì)方面進行考核。由主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處負責(zé)，業(yè)務(wù)評定的形式可多樣化，分教學(xué)計劃制訂、備課、聽課評課、作業(yè)布置與批改、教書育人、命題與考試、課外活動、教學(xué)研究、教學(xué)效果、工作態(tài)度、教學(xué)實驗等諸項。

　　綜合評定指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內(nèi)容有責(zé)任心、對學(xué)生的.愛心和耐心、教育教學(xué)效果、完成學(xué)校交付任務(wù)、同事間的協(xié)作精神、考勤情況、個人修養(yǎng)、家長反饋意見等。

　　3.教師考核成績記入學(xué)校教師個人業(yè)務(wù)檔案。

　　4.教師考核成績與期未評比先進、獎金發(fā)放、職級確定等掛鉤，并起主導(dǎo)作用。

　　十一、教師考勤制度

　　為落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強全體教職員工的組織紀律性，嚴格教師隊伍的管理以端正教風(fēng)，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展，根據(jù)本校實際，制訂本制度：

　　1、教師每天上、下午上班簽到時間分別為8：00和2：00，(值日教師必須提前20分鐘到崗做好值日工作)實行簽到制度(不得代簽)，教師上下班應(yīng)自覺在辦公室簽名。

　　2、實行坐班制，教師上班時間，因事外出，要向年級組或行政部門請假，上班時間不得在校園特別是辦公室內(nèi)大聲喧嘩、吵鬧、影響他人工作。每天上、下午第三節(jié)后，非班主任、年級組長，在沒有課、沒有會議(活動)時，可以簽名離校(值日領(lǐng)導(dǎo)教師必須堅守崗位)。在規(guī)定時間前未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意私自離校者以早退計。當午無課教師應(yīng)到校辦公，如無到校，以曠工計。

　　3、會議或業(yè)務(wù)活動按學(xué)校通知時間準時參加，凡超過規(guī)定時間到會(或活動地點)者，以遲到計，全體教師必須準時參加升旗儀式，遲到10分鐘以上按缺課一節(jié)計、無故不參加升旗儀式，第一次以曠工半天計。

　　4、健全請假制度。有事先請假后銷假。請假一天以內(nèi)的由年級組批準，請假兩天以內(nèi)的由教導(dǎo)處批準，請假超過兩天的由校長批準。如遇特殊情況，可電話請假，但回校后必須主動補填請假單并銷假。病假者必須提供醫(yī)生證明。未批準請假而又不上班按曠工計。假滿未銷假而又未上班按曠工計。

　　十二、千分考核制度

　　（一）指導(dǎo)思想：

　　為了從德、能、勤、績等方面公正、準確地考核、評價教職工的工作，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)教師工作評價指導(dǎo)意見》和蓬萊教育體育局《關(guān)于對教職工工作實行量化考核的意見》等文件的精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案。

　�。ǘ┲笜伺c權(quán)重：

　　1、教師的千分考核分五部分，師德100分，工作量100分，教育教學(xué)管理180分，教學(xué)成績500分，考勤120分。班主任加分部分按照級部的規(guī)定執(zhí)行。

　　2、職員的千分考核分四部分。師德100分，工作量100分，考勤120分，工作效果評議680分。

　　3、千分考核中“優(yōu)秀”的名額按照不同的部門進行分配，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究確定。

　　分到級部的考核優(yōu)秀指標，取1個給備課組長系列。按照各自級部的規(guī)定執(zhí)行。

　　獲得考核優(yōu)秀的備課組長，不能再獲得備課組長序列中的教學(xué)先進個人�？赡芡瑫r獲得班主任系列和備課組長系列優(yōu)秀的，班主任系列優(yōu)先，備課組長系列第二名獲得。可能獲得教師系列和備課組長系列優(yōu)秀的，備課組長優(yōu)先，科任教師系列第二名獲得。

　　考核優(yōu)秀不能遞讓。

　　年度考核獎按照千分考核分數(shù)進行等次劃定，不同等次按照一定比例分配到各部門和各級部，與考核優(yōu)秀相匹配。

　　初中部按照教育和體育局的規(guī)定并結(jié)合級部的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　�。ㄈ┪幕n教師崗位部分：

　　1、師德（100分）

　　師德考核合格，本項即可得100分。

　　（1）在教學(xué)過程中，傳播違反國家法律內(nèi)容的或是宗教、迷信思想的，師德考核不合格。

　　（2）經(jīng)查實，動員、參與、組織有償家教的，亂訂資料、亂收費的，師德考核不合格。

　　（3）不服從組織工作安排的，每人次扣30分。不服從教研組長的管理，扣10分。

　�。�4）體罰與變相體罰學(xué)生，該項扣20分，情節(jié)嚴重的，師德考核不合格。

　　（5）對學(xué)校工作有意見不通過正常渠道提出，背后鬧情緒，造成不良影響的。該項扣10分。

　�。�6）不能正確處理同事間的矛盾，打架斗毆在師生中間造成不良影響的。該項扣10分。

　�。�7）工作日，酗酒鬧事的、喝酒影響工作或酒后進課堂的，每次扣10分。

　�。�8）私自決定不上課、讓學(xué)生上自習(xí)或不經(jīng)調(diào)課私自找別人代課，每人次扣5分。

　�。�9）監(jiān)考遲到等不符合要求的行為，造成考務(wù)事故、被上級通報批評或造成不良影響的，每人次扣5分。

　　（10）課堂接打手機的，每人次扣10分。

　�。�11）教師儀表不整或者穿戴奇裝異服與教師身份極其不符的，每人次扣2分。

　�。�12）經(jīng)營微商、網(wǎng)店，工作期間在辦公群里發(fā)廣告的，每次扣5分。

　　上級文件中有明文規(guī)定的，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。

　　2、工作量（100分）

　�、偾Х挚己耍喊凑铡�20xx年蓬萊市“縣管校聘”工作實施方案》中的相關(guān)規(guī)定，核算教師標準周工作量。達到標準周工作量，本項可得滿分。見附件。

　　周工作量每超一節(jié)加0.075分，每少一節(jié)減0.075分（學(xué)期內(nèi)短期變動不另統(tǒng)計）。

　　計算出個人實得分數(shù)，歸入本人的千分考核中。

　　完成學(xué)校布置的培優(yōu)輔導(dǎo)計劃，高三優(yōu)生班教師的工作量按照雙班計，否則，按照單班計算。

　　3、教師專業(yè)發(fā)展（180分）

　　（一）教學(xué)常規(guī)( 112分)

　　按時上交學(xué)校規(guī)定的各種計劃、總結(jié)、教學(xué)材料、記錄等（10分）

　　每遲交一次扣1分，每缺交一次扣5分。

　　聽課（15分）：必須達到學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（30節(jié)/學(xué)期）并保留聽課記錄計15分，每少一節(jié)扣1分，扣完為止。每多一節(jié)加0.5分，最多加5分。最高20分

　　1、備課（47分）：根據(jù)平時檢查記錄評出優(yōu)秀和良好兩等，然后換算成47、40分，優(yōu)秀不超1/3。重點檢查質(zhì)量和數(shù)量，使用假教案、舊教案該項不得分。自本文件正式公布之日起，仍不按《德育課程一體化指導(dǎo)綱要》的規(guī)定進行德育備課的，該項不得分。教案中沒有滲透生態(tài)文明內(nèi)容的扣5分。電子教案不得評為優(yōu)秀等級。

　　2、集體備課（20分）：組內(nèi)教師缺勤一次，扣該教師5分。未及時按規(guī)定組織集體備課，扣組長10分�？偨Y(jié)計劃作假，集體備課內(nèi)容作假的，扣備課組長5分。集體備課沒有專題生態(tài)文明教研記錄的扣2分。

　　3、作業(yè)批改（20分）：根據(jù)每個周的批改檢查結(jié)果及對改錯本的檢查結(jié)果評出甲、乙、丙三等，然后換算成20、15、10分，甲等不超1/3。

　　（二）教學(xué)研究活動（63分）：

　　1、學(xué)年內(nèi)學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選。獲得校級優(yōu)質(zhì)課的30分，獲推薦人選的20分，參加活動的10分。其它不得分。

　　2、參加學(xué)校組織的期中期末模塊檢測每次3分，最多計4次。

　　3、在校級優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上，為學(xué)校提供示范課的，或者經(jīng)學(xué)校研究安排為其他教師提供示范課的，計5分。為青年教師培訓(xùn)提供講座的，計2分，提供學(xué)術(shù)講座的、提供課題培訓(xùn)的，計2分。此項最高為5分。

　　4、參加青年教師課堂素養(yǎng)大比武的，一等獎的計5分，二等獎的計2分。

　　5、參加智能黑板大賽的，一等獎的計3分，二等獎的計1分。

6、學(xué)校根據(jù)實際情況開展的各種活動、需要計入千分考核的10分。學(xué)校會在活動前公布活動規(guī)則和該次活動的分值。

　　根據(jù)本學(xué)期的實際情況，校委會經(jīng)研究后可適當調(diào)整本欄目的各項分值，不局限于63分。

　�。ㄈ┱n題與論文（5分）。

　　本學(xué)年內(nèi)，發(fā)表市級論文的計3分，省級論文的計4分，國家級論文的計5分，只記一次最高分。承擔(dān)校級課題且結(jié)題的，計2分，承擔(dān)縣級課題且結(jié)題的，計4分，承擔(dān)市級課題且結(jié)題的，計6分，承擔(dān)省級課題且結(jié)題的，計8分，承擔(dān)國家級課題且結(jié)題的，計10分.。所承擔(dān)課題必須是教育系統(tǒng)層層選拔的，只記一次最高分。課題項目不受限本項的5分。

　�。ㄋ模⿲I(yè)發(fā)展成果（加分項目）。

　　1、獲得縣級優(yōu)質(zhì)課的加4分，市級優(yōu)質(zhì)課的加5分，省級優(yōu)質(zhì)課的加6分，以教育系統(tǒng)的層層選拔推薦和證書、公布文件為準。只記一次最高分。優(yōu)秀德育課例減半計分。

　　2、獲得縣級高中教學(xué)先進個人的加4分，市級高中教學(xué)先進個人的加5分，省級高中教學(xué)先進個人的加6分，以教育系統(tǒng)的層層選拔推薦和證書、公布文件為準。只記一次最高分。

　　3、縣市級黨委政府表彰加2分，地市級黨委政府表彰加4分，省委省政府表彰加6分，教育部表彰加8分。人事等部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育（體育）工作者、三百人才等4種稱號和教育部門評選的師德標兵、教學(xué)能手按同級政府表彰加分。名師、名校長、名班主任、學(xué)科帶頭人和教壇新秀培養(yǎng)期結(jié)束經(jīng)鑒定合格的，視為同級的政府表彰。各級教育（體育）行政部門表彰的其他各類先進個人按同級黨委政府表彰二分之一加分。只計一次最高分。

　　4、參加蓬萊市該學(xué)年度教師業(yè)務(wù)知識檢測，成績“優(yōu)秀類”的加3分，“良好類”的加2分，其他參加考試的加1分。參加煙臺市教師基本功能力測試獲得優(yōu)秀的加4分。

　　5、參加生態(tài)文明、綠色科技取得研究成果的，國家級8分、省級6分，市級4分，區(qū)級2分。指導(dǎo)學(xué)生獲獎的按上述級別減半積分。

　　（五）學(xué)術(shù)委員會、級部干事、學(xué)科帶頭人

　　1、學(xué)術(shù)委員會：按時參加活動的委員千分考核中加15分。缺勤一次扣1分。不能很好完成各級領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的，每次扣2分。

　　2、級部干事加60分。二者不重復(fù)加分。

　　3、學(xué)科帶頭人（含生態(tài)文明教育帶頭人）加40分。辦公室秩序經(jīng)常較差，辦公室負責(zé)人該項扣2分。

　　將上述各個項目相加，計算出個人實得分數(shù)，歸入本人的千分考核中。

　　4、教師工作業(yè)績。（500分）

　�、倬唧w內(nèi)容見附件的各級部教學(xué)業(yè)績評價方案。

　�、诎凑战虒W(xué)業(yè)績評價方案中的賦分，以各自級部的為單位，分成人數(shù)大致相等的十組，第一組為500分，依次遞減35分，計算個人的千分考核數(shù)值。

　　各個級部在方案中直接規(guī)定，盡可能分塊分配，同時考慮考核獎的處理辦法。

　�、郛攤€人的千分考核總分值出現(xiàn)并列需要進行區(qū)分時，以本項中所計算的個人教學(xué)成績獎的高低進行排列。（個人教學(xué)成績獎是指教師在所任教班級中獲得的那一部分）