教研組管理制度（通用26篇）
在生活中，越來越多人會去使用制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼慕萄薪M管理制度（通用26篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研組管理制度 1
一、指導思想：
為進一步加強教研組、備課組活動，規(guī)范各類教研活動形式，提高活動效率，加強對教學實施過程的監(jiān)督，特制定本制度。
二、各教研組活動內容：
1、教研組活動每二周一次、備課組活動每周一次。定時定點，人員齊全，每次活動時間不少于45分鐘。
2、組織教師學習新課程的理念、討論教材的重點、難點，實行有效的集體備課。每次安排一位教師主講。
3、組織教師進行教學心得交流，尤其加強對新教師的培養(yǎng)。
4、實行三級開課和聽課制。即備課組內開課和聽課、教研組內開課和聽課、對外公開課活動的開課和聽課。
5、組織本組教師積極參加各級各類教科研活動，切實貫徹“引進來、走出去”的方針。
6、配合教務處組織好期中、期末考試和月考。規(guī)范出卷和閱卷，及時做好成績統(tǒng)計工作，將完成的考試質量分析報告交教務處。
7、督促各任課教師合理布置作業(yè)、及時批改、檢查。
8、教研組積極建設自己的網頁，內容充實，每月都有新內容。
9、指導、落實本教研組相關的學生綜合實踐活動。（如：研究性學習、課外興趣活動、學科主題活動等）。
10、組織好學科教學輔導資料的`收集、編寫工作。
11、要求每學期開展1—2次特色活動。同時要求認真記錄，內容要詳實，并及時交教務處。
12、能積極執(zhí)行上級布置的各項任務。
三、考核
1、考核等次：一等獎、二等獎、三等獎
2、教研組長、備課組長津貼：以每月考核決定獎勵等級。
�。ㄒ坏泉勗瓌t上不超過30%）
3、教研組副組長參考教研組長的獎勵等級
教研組管理制度 2
一、加強教研組基本建設
1、爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2、開展教學基本功達標創(chuàng)優(yōu)活動。
3、定期進行全組教師教學工作評價。
二、指導教師提高有效教學能力
1、有計劃地學習有效教學的.先進經驗。
2、開展有效教學的評比活動。
3、培養(yǎng)有效教學的典型。
三、教學質量管理規(guī)范化
1、定期檢查單元知識達標情況。
2、定期開展期中期末質量分析活動，提出教學改進措施。
3、學科統(tǒng)考、評比、競賽成績達普教前3名。
四、根據學科特點，增強教學德育功能
1、掌握學科知識結構體系。
2、教學中自覺進行德育滲透。
五、落實學科學生特長培養(yǎng)工作
1、做到活動計劃、時間、地點、人員四落實。
2、第二課堂活動正常。
教研組管理制度 3
校本教研是以解決學校、教師在實施新課程、促進學生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向，選擇學校、教師在實施新課程中經常遇到和亟待解決的實際問題，在新課程理念指導下進行的教育教學研究。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為了把學校建設成為學習型組織，形成民主、開放、高效的教研機制，特制定校本教研管理制度。
一、校本教研組織機構。
1、校本教研領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、校本教研實施小組：以教研組為單位，各教研組主要指導與組織者分工如下：
午次星期上午下午
星期一計算機
星期二政治語文
星期三歷史數學
星期四化學、地理英語
星期五生物物理
學科教研組組長及主抓領導安排表
組別組長主抓領導
職責：
�、僦贫▽W校校本教研的總體規(guī)劃。
�、陬I導小組成員必須深入校本教研第一線，下到有關教研組組織指導教研活動，并每人承擔1~2項校本教研課題研究。
�、蹫榻處熼_展校本教研提供良好的軟、硬件環(huán)境。
④適時聘請專家來校指導校本教研工作。
職責：
�、僦贫▽W校校本教研的工作計劃、指導各教研組課題組制定教研計劃，落實開展校本教研工作。
�、谑占⒄韺W校校本教研的各種資料、總結學校校本教研的經驗和存在的問題，及時向“校本教研領導小組”提出建議。
�、鄱ㄆ谕瓿蓪萄薪M、課題組、教師個人的評價。
�、菹蝾I導小組推薦各級“骨干教師”、“學科帶頭人”的人選。
3、校本教研專家組。
�、賲^(qū)外專家：聘請省教科院、大專院校的有關專家。
�、趨^(qū)內專家：市教科院領導、教研員、區(qū)教研員及市內其他相關專家。
③校本專家：本校市區(qū)級“學科帶頭人”及部分中小學高級教師。
二、校本教研的主要任務。
深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和問題。按照“為了學校，基于學校，在學校中進行，在教育、教學中研究”的設計策略思想，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的宗旨，不斷探索、總結經驗，不斷提高全體教師的專業(yè)水平和校本課程開發(fā)的能力，全面提高學生的綜合素質與能力，努力提升辦學品位。
三、校本教研的形式及教研活動要求：
1、校本教研的形式。
以“專家引領，同伴互助、行動研究”為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、信息交流等多種活動方式，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性。以課例研究、課題研究為突破口，倡導開放式教研活動，促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
2、教研活動要求。
�、贍I造嚴謹、務實、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，淡化功利主義，杜絕為追求新穎、舍本求末、貪大求全的形式主義，反對理論與實踐脫節(jié)，有效開展教師間的交流與合作研究。
�、诩訌娮晕已芯恳庾R，形成理論學習與實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教育、教學實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
③各教研組必須作好校本教研活動計劃并按計劃組織好教研活動，做好活動記錄、資料收集整理、活動總結等工作。
�、苋w教師必須嚴格執(zhí)行學校制訂的教師培訓制度、聽課評課制度、集體備課制度、教研活動制度等有關制度。
�、萁處焻⒓有１窘萄谢顒拥那闆r將作為教師業(yè)務考核的'主要內容。
四、校本教研的促進措施。
1、以“教師業(yè)務考核記錄”作為年終考核教師的重要內容。
2、每學期開展一次校本教研組評優(yōu)活動。
3、對優(yōu)秀的教師個人，派出參加校外各級專業(yè)培訓（將培訓作為一種獎勵）。
�、匆M競爭機制，把在校本教研中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍，給他們分任務、壓擔子，提供施展才能的舞臺，然后在此基礎上評選出“骨干教師”或“學科帶頭人。”
五、校本教研的后勤保障措施。
1、學校后勤工作人員供應樹立為教學服務，為校本教研服務的意識。
2、積極創(chuàng)造條件為校本教研提供良好的信息技術環(huán)境。
3、學校后勤應創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮其在校本課程資源開發(fā)中的作用。
教研組管理制度 4
為了進一步發(fā)揮現代教育技術在我鎮(zhèn)教育科研、教學研究、課改引領方面的重要作用，延伸教研功能，創(chuàng)新教研方式，促進教師專業(yè)提升，提高教研工作質量和效率，根據區(qū)教育局關于廣泛開展網絡教研的指導精神和要求，結合我校教育教學的實際，特制定我校網絡教研管理制度。
1、建立學校網絡教研平臺，完善學校網站和博客，設立校園博客欄目為教師網上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關知識的培訓。
2、學校成立“網絡教研指導小組”，負責組織與指導本校網絡教研活動，積極選派骨干教師參加網絡教研技術培訓，提高網絡教研技術水平。
3、充分發(fā)揮信息技術組及學校網絡設備的作用，不斷完善信息技術系統(tǒng)的建設，為教師利用網絡進行教研提供支持。
4、學校要有對全區(qū)中小學博客的友情鏈接。組織本校所有教師利用博客、論壇和qq群、uc等平臺積極參與網絡教研。
5、40歲以下教師必須有自己的博客，每月都要有相關的教學設計、教學反思、教學課件、教學論文等在博客上發(fā)表。教師及時發(fā)布自己在教育、教學以及生活中的體會、經驗。
7、積極參與網上的問題討論，跟帖發(fā)表自己的.見解。發(fā)表帖子注意不能將自己的見解或轉貼的文章分段發(fā)表，回復要有意義。
8、發(fā)表文章及回復前要檢查自己的帖子中是否有過多的錯別字，是否有自相矛盾的地方，對自己嚴格要求就是對網絡教研的重視。
9、所有老師自覺維護學校形象，不做、不發(fā)表有損學校聲譽的事和言論。
10、自尊、自愛、自強，不斷提高自身業(yè)務水平，讓自己在專業(yè)化知識和技能上逐步成熟。
11、參加省網絡合作體學校。以數學老師為主體每天一份教學反思，每周一次uc教研，每月一次網絡集體備課。
教研組管理制度 5
一、組織建設
1、成立幼兒園科研小組，科研小組為幼兒園管理教育科學研究的職能部門，具體負責幼兒園的教科研工作。幼兒園科研小組應遵循"立足實踐，服務教育教學"的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導，組織開展教育科研；以有利于推進素質教育，有利于幼兒、教師、學校發(fā)展為學校教育科研工作的宗旨。
2、幼兒園科研應以校本研究為重點，提倡教師將"問題意識"上升為"課題意識"；鼓勵教師把教育教學中的重點、難點、熱點問題，升華為校本研究課題。
4、市、區(qū)、園三級教育科學研究管理組織應制定階段工作計劃、年度工作計劃，有關規(guī)定制度，實施管理的制度化、規(guī)范化、科學化。
4、園級各組織之間相互聯系，協同作用，有序運作，結成網絡，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。
二、課題日常管理
1、幼兒園在對課題加強領導管理的同時，在時間、人力、物力、財力、經費等條件上給予積極支持。對科研、教學人員考核時，參加課題研究工作的時間、表現和成果列為重要內容。
2、課題研究中，課題班應于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報告和下階段的研究工作計劃。
3、科研檔案
（1）課題研究建檔范圍
�、龠x題、開題階段——調查報告、方案論證、開題報告、立項申請、審批手
�、谘芯侩A段——各類原始記錄、影像資料、工作日記、會議記錄、參研人員培訓記錄、專家及有關人員咨詢記錄、階段總結、進展報告、研究方案修正記錄、論文、實驗及分析、研究課教案及評課記錄……
③總結鑒定階段——研究報告、成果報告、經驗總結、論文、專著、結題驗收材料（結題申請報告、鑒定會議記錄、鑒定結論書）……
④成果推廣階段——推廣應用情況記錄、應用效益……
�、莩晒@獎材料
（2）課題研究檔案管理
課題組在課題研究過程中要十分重視研究材料和有關文獻資料的搜集，在結果處理階段要認真做好材料匯總、分析、整理工作，最后形成課題檔案。
三、學�？蒲嘘犖榈慕ㄔO
1、幼兒園應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質，加強科研隊伍的建設。
2、做好教師教育理論學習工作。有計劃地對教師組織開展現代教育、教學理論培訓；組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》等。
3、每個班每學期兩次課題園級研討活動，每學月召開一次課題組工作會議；定期召開各課題教育研討會。
四、幼兒園教育科研的激勵
1、對課題研究人員以及取得的研究成果，記入本人的業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先、評特和晉升的重要依據之一。
2、對開展工作積極、認真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。（詳見《新都區(qū)機關幼兒園教師考核細則》）
3、通過專家鑒定，順利結題并取得一定成果的課題，學校根據情況對課題組成員設立研究貢獻獎。
4、對獲獎、發(fā)表的課題論文，對結題獲得各級政府或主管機構獎勵的.課題及其它成果，按教師單項獎勵條例實施。
5、對進行個體研究的教師，學校根據其成果大小、類別、級別給予一定的精神和物質獎勵。
五、科研經費
科研經費由幼兒園直接撥給，主要解決兩項費用：課題資料費和科研成果評獎所需經費。
六、教研、科研工作制度
1、針對本園保教工作實際，每期選擇1—2個研究專題，有目的、有計劃地開展教研活動，積極開展科研實驗，指派專人負責設計科研方案，并組織實施。
2、保證每周二小時教研活動時間。圍繞研究專題內容學習交流現代化教育思想、理論，了解最新教育信息，做好教研學習記錄，積極開展教育實踐研究活動。
3、教師、保育員要按時并認真參加研究活動，踴躍承擔研究任務。針對教育實踐中出現的問題，理論聯系實際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。
4、主管領導在研究活動前必須熟悉了解研究內容，確定研究方法，做好充分準備，保證研究活動的目的性和有效性。
5、每學期對教研科研工作實效作出實事求是的評價和總結。積極撰寫自己教研工作的經驗論文、經驗總結，并在園內交流，以促進相互了解和提高。
七、教研組活動管理制度
1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。
2、組織學習教育理論、上級下發(fā)的文件；學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。
3、定期研究課題及學科教學中存在的共性問題，作為教科研攻堅主題。
教研組管理制度 6
1、全體教師必須以高度的責任感和事業(yè)心，以滿腔的熱情，以主人公的態(tài)度積極參加教研活動。
2、學校實行領導包教研組制度。
3、學校實行各年級備課教學研討會，每次一節(jié)課時間，備課組長總結上周工作，布置和研究下周教研工作，教師總結自己教學中的得與失，交流教學心得，組長要認真做好記載，每少一次扣津貼5元。對于遲到的一次扣當事人2元，未到的一次扣5元。
4、各科教研組長必須在每學期開學第一周召開本組教師會，擬定好本組的教研計劃，每組活動不得少于8次，填好教研活動安排表，要有活動時間，主持人（中心發(fā)言人）、主講人、活動主題。未按時上交或未按要求填寫的'，扣組長津貼5元，并限期按要求補上。
5、各備課組長要在開學第一周內，各年級備課組長要擬出教學進度計劃（語、數、外、政、歷、理、化）要統(tǒng)一進度，突出重點難點。在進度計劃中要做到定時間、定內容、定重難點、定單元考試內容、定出卷人；定階段測試內容、出卷人。在期中測試后，各年級備課組長要擬定好復習進度計劃及復習測試出卷人。
6、全體教師必須服從教研組的安排，積極參加教研活動，主動承擔教研項目，認真做好記載，填好反饋信息，教師缺席一次扣工資10元，另外在考勤上視作曠工處理；任何教師不得以任何借口拖延或推逶教研活動，否則扣工資20元。
7、每項活動要求：有活動主題、目的要求、中心發(fā)言人或主持人、主講人、時間、地點、參加人員、缺席人員、活動過程，活動效果（優(yōu)、缺點，建議）。主持人必須提前做好準備，按期開展活動；活動時要填好記載，搞好評議；活動后要認真填好教研材料（活動記載表、教案或中心發(fā)言材料、聽課記錄）于每周五下午第二節(jié)課前交教務處，否則視為未落實，并扣相關責任人每人5元，且限期按時按質補上。
8、每學期教師聽課不得少于8次，教研組長不得少于12次，備課組長不得少于10次，學校校長及主管教學副校長不得少于20次，其他領導不得少于15次。聽課后，要認真評課，填好記載表交組長，若不參加評課或不按要求填寫聽課記錄（記錄要與實際相符，做到時間、內容一致），視為未聽課，每少一次扣工資5元。
9、各教研組承擔的教研攻關課題要寫好實施方案，要有責任人，要有活動記載，要有階段總結。（教研室未安排除外）
10、理化生必須搞好實驗教學研討，每學期聽課活動不得少于2次，下學期必須開展一次學生理化生實驗操作競賽，每少一次扣相關責任人每人10元。
11、地理、生物、勞技每學期每年級聽課活動不得少于1次，每少一次扣相關責任人10元。
12、全體教師要積極撰寫優(yōu)秀論文或教案，向各級黨報黨刊、學科雜志投稿發(fā)表與學校工作或個人教學經驗方面的方章。獎勵辦法與浮動工資上規(guī)定的標準相同。
13、各教研組長要認真組織學生參加學�；蛏霞壟e辦的各類競賽，獎勵標準與浮動工資發(fā)放辦法相同。校內競賽各科至少一次，體育上、下學期各一次運動會，音樂每學期一次文藝晚會，美術每學期一次畫展。每少一次扣相關責任人每人5元。
14、每學年開展一次文明教研組、先進教研個人評選活動，分別獎文明教研組組長、先進教研個人每人20元。
教研組管理制度 7
一、指導思想
加強和完善學校校本教研工作，增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業(yè)成長融為一體。
二、組織機構
校本教研領導小組
組長：xxx
職責：學校教研工作總體思想、目標的引領及教研工作的督導
副組長：xx
職責：校本教研方案的制定及整體工作的安排部署。
成員：各教研組組長
職責：校本教研方案的具體實施及教研過程的記錄、總結。
三、具體規(guī)定
1、學期初，教學校長要根據我校的實際情況制定切實、可行的學校教研計劃。
2、各學科教研組根據學校教研計劃制定出教研組教研計劃，計劃目標要明確，符合實際。并上交教導處備案。
3、強化校本教研流程的指導管理工作。教導處負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則。
4、學科教研組每周活動一次，時間由教研組自己確定后上報教導處。
5、教學校長、教導主任以及其他中層以上干部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行具體指導。
6、積極開展校級學科競賽和教研組內的'公開課教學。教研組每學期要組織學科競賽。學校每學期要組織教師至少開展一次校內公開課教學，并進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。
7、組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博采眾長，爭創(chuàng)佳績。
8、教研組組長負責組織教學研討活動。教研組教師均參加本學科的一切教研活動，做到保時、保質完成各學科教研任務，不流于形式。
9、各學科教研組長填寫好每一次的教研活動記錄，學期末交教導處存檔。
10、教師要認真參加教研組組織的各項教研活動，態(tài)度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。教師參與教研情況及教研成果納入教師考核工作中，按教師考核細則進行量化打分。
11、每位教師應認真總結教學經驗，每人至少上一節(jié)學科組教學研討課，每學期設計三個課件上傳至學校公共郵箱。
12、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學校的統(tǒng)一安排，做好青年教師的培養(yǎng)工作。每位年青教師都要拜一位骨干教師為導師，實行“師徒制”。師徒彼此間相互聽課，彼此交流。
教研組管理制度 8
教研組長教研活動工作制度
1、每學期開學前2周內完成教研計劃，并于教研組長會議中做交流。
2、按教研計劃實施教研活動；根據教研情況及時對計劃做出修改、調整、實施。
3、每次教研活動中要做到：
（1）活動之前有準備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內容、與教師溝通、物質準備等。
（2）活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結，把教師中的零星觀點匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進一步的思索。
�。�3）活動之后有思考：進行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實、跟進。
4、認真負責地組織好教師開展教研活動、教育教學實踐活動，做好實踐活動小結。
5、每周認真負責查閱教師的計劃制定，給予適當指導。
6、定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現狀，解決教研存在問題。
教師教研工作制度
1、完成每學期的工作安排，態(tài)度認真。
2、參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認真的準備。
3、在每次教研活動中要做到：
�。�1）活動之前有準備：知道教研活動的內容，并根據內容尋找相關的理論文章、閱讀書籍，預先有準備，做到有話可說。
�。�2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。
4、能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進行制定；并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。
會議制度
1、每月1次月工作總結會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。（書面）
2、參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機；無特殊情況不得擅自請假。
教師學習制度
1、組織全園教師定期學習教育理論、政策、法規(guī)等。
2、自學學習內容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。
3、寫出專題總結或經驗論文等，在園內進行交流、評比。
教師備課制度
1、根據幼兒園備課計劃的`不斷完善和調整，以及組長針對教師備課中出現的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進行實施。
2、教師在認真完成備課內容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。
3、觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。
教學實踐與觀摩制度
1、教師必須根據幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實踐。
2、在開展二課三反思活動、實踐活動之前每位教師都需做好討論的準備，以及實踐活動之后必須做出評析、反思；對觀摩的活動進行評析、反饋。
3、教師實踐活動是教師業(yè)務考核內容之一以備存檔。
園本培訓制度
1、有針對性的對教師進行業(yè)務培訓和學習，并邀請專家前來指導；教師必須認真參加教育學院和園安排的外出業(yè)務學習和技能學習任務。
2、接受培訓的教師根據需要定時定期的進行展示匯報培訓結果，并保證展示匯報質量。
3、作為園內的骨干教師、教研組長、積極分子要主動接受和參加園內組織的各項培訓工作，并在與姐妹園開展結對的活動中，認真完成園內所需的對外實踐展示和實踐交流活動。
園本研究獎懲制度
1、鼓勵教師進行本科學歷的自我培訓學習，凡在現任園長任職期間，完成本科學業(yè)的教師，可報銷學費：全額1/3。
2、在區(qū)級、市級、國家級刊物上發(fā)表交流的經驗論文、教學活動設計、教育教學案例的，給予1篇10分獎勵，以此類推。
3、園內大活動：實行自行申報和級組推薦相結合的方法實行，計劃實施的加5分，由園內推出計劃實施的再加5分。
4、大教研實踐活動：主動代表級組加10分、級組推薦加5分。
5、教學評比活動：級組推薦園內評比加10分；園內推薦支部評比加15分；園內推薦區(qū)里評比加20分。獲得名次：一等獎200元；二等獎150元；三等獎100元。
6、接受園級對外展示工作、匯報工作、交流工作按照工作量、強度、性質加5分、10分、15分、20分。
教研檔案管理制度
1、園內所有活動包括資料：活動計劃、照片、活動記錄、活動反饋。
2、學期結束，各部門及時整理資料歸檔，遺漏的及時補足，并交由專人負責。
3、凡歸檔資料，無特殊原因不得外借；需要外借的，必須經由園領導同意，出寫借條：說明原因、歸還時間。
教師工作考核、考評制度
1、嚴格執(zhí)行考核分配方案，教師可對本人當月考核提出疑惑問題，園長給予解釋與解答。
2、實行一年一考、一人一考制度，考核不得與其他教學活動合并進行，每位教師必須對考核教師做出事實評析、公正打分。教師在考核中有提出意見和建議的，必須經過考評小組的商議討論，給予答復。
3、年終考評由月考評、業(yè)務考評、年終考核三者綜合而得。
4、教師對管理、教學、制度有意見或建議，可向本級組、本部門負責人、教師代表提出上傳至園長，經園民管會討論，給予答復。
教研組管理制度 9
為促進我校教研工作的開展，有效地提高教師的`教研能力及教學水平，全面提高教學質量，特訂立本制度。
一、教研機構按學科及年級設“教研組”、“備課組”，教研組長及備課組長為直接責任人，負責制訂教研活動計劃、組織教研活動、進行教研工作總結、完成教導處布置的各項教學、教研任務。
二、教研組活動原則上每學月進行一次，備課組活動每周一次。每次活動都應有明確的教研內容，確�；顒痈挥袑嵭�。
三、各教研組、備課組長應對每次活動情況進行詳細登記。登記項目包括：
�。�1）活動時間
（2）參加人員
（3）缺席人員及缺席原因
�。�4）教研活動內容等。
四、各組每次活動出勤情況計入每月、每學年《聯教計酬制度》項目實施獎懲，缺席一次以缺課一節(jié)時計算。同時，每一位教師參加教研活動的情況還應列為該教師“年度考核”條件之一。
五、備課組長、教研組長每學月應定期將本組活動情況逐級向教導主任匯報；教導處應對各組活動情況進行不定期檢查及經常性督促、指導以保證教研工作的順利開展及富有實效。
六、教導處每學年組織一次“優(yōu)秀教研組”“優(yōu)秀備課組”評選活動，每次評選各二個優(yōu)秀教研組、三個優(yōu)秀備課組（評選條件另定），由學校予以表彰及適當物質獎勵。
教研組管理制度 10
一、每周星期一晚上必須保證兩小時的教研活動時間，并認真做好活動記錄�；顒拥膮⑴c率要達到百分之百，年終差1個百分點扣2分。
二、集體備課每月至少要達到一次，集體備課要達到組內教師教育資源的'整合利用，即一個課例、二輪反思、三次研討（自我設計——實施教學——自我反思——合作研討；再次設計——合作研討；實施教學——共同研討——自我總結）。
三、教師聽課每期不得少于10節(jié)，嚴禁抄課，發(fā)現抄課一節(jié)次扣5分，聽課差一次扣2分。
四、教研活動每期不得少于14次，每少1次扣5分，校本培訓每期4次，每少一次扣5分。
五、每期上交“教學反思”、論文各一篇，“教學反思”必須結合具體課例，論文必須圍繞教研組專題所寫，每差一篇扣5分。
六、教研組在開學的第一周內必須寫好教研計劃，第二周內寫好專題研究實施方案。
七、教研組長要認真履行職責，抓好常規(guī)教學管理，策劃本組的教研活動，完成學校及上級布置的教研任務。
八、每期舉行“開放周”二次的教研活動，每次的“開放周”都要有詳細的研究記錄，每期“送課下鄉(xiāng)”一次，“送課下鄉(xiāng)”要有“信息反饋”的資料和課堂評估資料。
九、專題研究要有專門的檔案管理、資料管理人員，每期的每個階段研究要有成果總結（論文或報告）。
十、校本培訓每期舉行4次（學校教科室兩次，教研組兩次），培訓內容要有較詳細的內容記載，培訓的形式為講座。
十一、本管理制度與學校管理制度相矛盾之處，以學校管理制度為準。
十二、本管理制度之遺漏，以學校管理制度束之。
教研組管理制度 11
1、教研室是教學的基層業(yè)務、行政領導機構。在學校醫(yī)院黨政領導下進行工作。教學工作接受臨床學院教務部指導，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、實施教學計劃。
2、對學生加強思想政治和醫(yī)德醫(yī)風教育，要把政治思想教育與業(yè)務教育結合起來，并把這種教育滲透到教學各個環(huán)節(jié)中去，寓德育于智育之中，努力培養(yǎng)高素質人才。
3、教研室的主要任務是教學、醫(yī)療和科研工作，三者必須統(tǒng)籌兼顧、全面安排。
4、教研室應有一名副主任與臨時專職脫產教學秘書或兼職教學秘書協助教研室正副主任具體組織教學任務與計劃的.實施，教學秘書應由講師或從事過教學工作的高年資助教擔任。
5、教研室應合理布局教學師資力量，重點保證本科生教學。師資隊伍要相對穩(wěn)定，防止教師外流和不重視教學的現象。教研室應加強對教師的管理和考核工作，教師在完成每學年或學期的教學任務后，應做好自我述職與鑒定，接受教學主管部門的考核與考評，結果直接與教師晉級、晉升及獎金掛鉤。
6、教研室在接到上級下達教學任務后，應在開課前一個月做好教學組織、準備工作，并及時將教學計劃與教學周歷報送教務部審定。
7、教研室應加強教學儀器、設備和各類教具的管理，凡教研室的教學儀器、設備、幻燈片、掛圖、教學模型、教學電視片及課件等教具均應指派專人保管，嚴格管理，任何教師不得將其視為個人財產。各教研室教學儀器、設備的添置原則上每年度審核一次，由教務部主任和主管院長審批。
8、教研室應建立完整的教學檔案，并有專人管理。
9、根據教研室教學任務大小，酌情設教輔人員，各教輔人員應積極協助教學秘書及教師完成教學任務，負責管理好教學資料、教具并作好開課前的各項準備工作。
教研組管理制度 12
一、教研室是我部教學、科研的基層單位和支柱，部領導班子必須高度重視教研室的工作，并予以一切必要的支持。馬列部主任對教研室工作進行全盤規(guī)劃，各教研室主任具體領導個教研室工作。
二、教研室主任可由該學科全體教師公選、或由系黨政聯席會議決定聘任。教研室主任由在本學科教學效果反映良好、科研成果突出、有一定組織能力和聲譽的`高職稱教師擔任，必要時可由部領導干部兼任。教研室主任參加以教學科研為專題的部務會議，共商本部建設發(fā)展大計。
三、教研室主任負責召集并主持本教研室工作會議，初審本學科老師所出的試卷、本學科教材的預訂方案、教師的課題申報計劃、教師參加技術職務評定的申請等等。
四、教研室主任每學期必須聽本教研室教師的課1次以上，課后向任課教師反饋，并有詳細聽課記錄。
五、教研室主任按學院有關規(guī)定享受津貼和減免工作量待遇。
六、教研室的日常工作內容為：
1、初步確定本學科教學改革、發(fā)展規(guī)劃、教學內容、選擇教材、自編教材、講義等事項。
2、對本學科擬吸收的師資進行初議，擬定本學科青年教師進修、培訓計劃。督促檢查本專業(yè)學科“老帶新”落實情況。
3、督促、檢查本學科教師教學、科研情況，并及時向部領導班子和教師本人反饋。
4、總結教學、科研經驗和不足，提出整改措施。
5、初選并推薦教學科研先進人員。
6、主辦本學科學術講座并預審講座提綱或講稿。
7、提出本專業(yè)學科需要添置的設備和硬件設施建設計劃。
8、提出教學、學術交流的計劃并執(zhí)行之。
教研組管理制度 13
一、評估
�。ㄒ唬┰u估方式
1、教導處檢查、監(jiān)督。
2、民主測評、問卷調查。
3、了解工作業(yè)績。
以上幾方面作為教研員量化考核的主要方式。
�。ǘ┰u估內容
1、出勤。教研員要模范遵守制度，堅守崗位，潛心工作，力爭全勤。此項作為評估是否稱職的條件之一。
2、完成聽課任務。聽課態(tài)度要嚴肅，“聽課記錄”詳細認真，記錄中要有教學過程、發(fā)現的問題、閃光點。課后要提出指導意見，針對性強，且有新意。及時與授課教師交流，交流部分，從授課教師的教學反思中檢查。此項工作以檢查聽課者的聽課記錄、被聽課者的教學反思和問卷調查相結合了解情況。
3、教師業(yè)務提高。教研員工作，要面向整個學科，對側重負責的`學年組，要求熟悉情況，措施得力，效果較為明顯。以每學期的各項檢查驗收結果及教師評價為評估標準。
4、開展各項活動情況。根據教研員教研、教改工作職責，對沒有教研、教改實驗方案，基本不開展活動，工作缺少主動性，寫不出實驗報告或教改論文，工作效果長期不明顯者，按不合格評價。
5、個人專業(yè)發(fā)展情況。教研員工作的重要性促使教研員要必備終身學習的理念，不斷更新教育思想。教研員能否繼續(xù)學習，不懈提升自己，是考核教研員的其中一項。
二、獎懲：
1、教研員實行結構津貼制，每月的津貼為XXX元整。兼做學年組長者，可以兼得此兩項津貼。
2、對工作認真負責，且富有成效者，教師年度考核學校參照一定的比例給予加分，不稱職者，不加分。
3、每星期或每個月教導處對教研員工作進行檢查或抽查，沒有按時完成聽課量者，第一次發(fā)現，扣課時工資和崗位津貼；第二次，在雙倍扣除津貼基礎上，寫出情況說明報主管校長；在一個月里出現三次不按時完成工作任務的情況，教導處將報請校長，勸其自動離崗。其它工作未完成者，不能按課時衡量的，在學期末一并核算，扣發(fā)津貼，扣到滿工作量為止。
4、每年根據年度考核、教師評價、調查問卷等方式評出若干名優(yōu)秀教研員，發(fā)放獎勵津貼若干元。（具體數目待定）
5、年終考核不合格者，免去其教研員職務。其崗位由大家自由申報，競爭上崗。
教研組管理制度 14
根據臨高縣教育局教研室的《教學常規(guī)管理制度》、《教學教研工作制度》、《教研工作計劃》，結合本校實際，特制定此教研工作管理制度。
一、指導思想
全力推進新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質量為中心，把我校的教研工作，提升到一個新水平而努力奮斗。
二、工作目標
1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、認真開展探討性小課題研究工作，不斷提高教師教教研能力。
4、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。
5、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、教研工作領導機構
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
四、方法措施
1、充分利用個人博客進行網絡教研與交流。
2、實行學校領導和教導室推門聽課、科組之間進行聽課，每名教師一學期至少聽10節(jié)課，分管教學教研副校長至少聽30節(jié)課，教導主任至少聽20節(jié)，教研組長至少聽15節(jié)課。要邊聽邊思，及時評注。
3、確定教研組活動的時間：周一晚為語文組和數學組教研活動的時間；周二晚為政史地組教研活動時間；周三晚為英語組教研活動時間；周四晚為理化生物組教研活動時間。
4、各教研組長負責組織教師進行教研活動，做好每次教研記錄。
5、各教研組根據本周聽課情況利用教研組活動時間進行評課，評課“三原則”：誰聽課誰評課的'原則、客觀、公正、公開原則、聽評結合，以評促學，以學促教的原則。
6、每科組之間每學期至少進行一次“同課異構”教研活動；每學期聯系本縣內兄弟學校進行至少兩個學科的“同課異構”活動。
7、鼓勵青年教師參加縣級各類評優(yōu)課活動，促進青年教師盡快成長。
8、每學年邀請課改先進學校到我校講座、現場授課，學習課改先進的學校的教學模式，探索適合本校實際情況的教學模式，從而促進課堂教學的有效性，發(fā)揮課堂教學作為主陣地的作用。
9、鼓勵教師運用先進的教學手段（教室的“班班通”設備）進行教學。
10、每學期、每學年至少進行一次段考、期考測評分析會，中考質量分析。
11、積極參加縣培訓辦、教研室組織的各項培訓及教研活動，盡量讓教師“走出去”學習先進的教學模式。
教研組管理制度 15
一、每天（周一至周五）的上午8：30———11：30和下午的2：10———4：40，教師可以到教研室上網學習，備課。
二、為鼓勵教師多學習，積極備課，到教研室上機要進行上機登記，內容有上機時間，所帶科目，離機時間。
三、電腦編號：1號機初中語文，2號機初中數學，3號機初中英語，4號機初中物理，5號機初中化學，6號機初中生物，7號機初中政治，8號機小學語文，9號機小學數學，10號機初中小學其它科目。一般情況下，老師們按自己所帶科目的電腦編號就座上網，若同時有兩人以上帶相同科目的教師需要上網，可以到其它科目的電腦上網。
四、教師不得對電腦進行拆裝，移動，以防損壞。不要隨意刪除自己不知道的`文件，以免誤刪別人的文件或電腦內的系統(tǒng)文件。
五、教師不得自行安裝和卸載軟件系統(tǒng)，確需安裝軟件系統(tǒng)需向管理人員提出申請，經主管領導批準后由管理人員安裝。因私自安裝軟件所導致的后果，如：中毒等，由使用者負擔。
六、注意保持室內清潔，禁止在本室吸煙，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對設備產生損害的物品帶入備課室。上機后應將自帶文具一起帶走，不得留下廢紙等雜物。
七、嚴禁上不健康網站，嚴禁玩游戲，不隨意操作，不得猛烈敲擊鍵盤。
八、外帶u盤、MP3、移動硬盤工作時，必須先執(zhí)行殺毒程序，以免電腦被傳染病毒。
九、電腦使用者要愛護電腦，用完后自覺關機。
十、不接觸電源插頭，注意防電、防火。
教研組管理制度 16
教研組是學校組織教學和科研的基層組織，教研組建設直接關系到學校教育教學和教育科研的順利開展，是學校管理的一項重要工作。教研組實行教研組長負責制，在學校教務處和教研室的直接領導下開展工作，完成學校下達的教學、科研任務，負責本學校教師培養(yǎng)，組織相關的學科活動，進行相關學科課程建設。
一、教學常規(guī)管理
1、按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內交教研組計劃，期末考試前一周交總結；本組教師每期第一周內以教研組為單位交教學計劃，期末考試前一周交總結，閱卷完畢后交成績分析統(tǒng)計表。
2、定期開展教研活動：每單周開展一次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，時間不限，活動內容可為業(yè)務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教研室或校長室，并上周計劃。
3、積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、活動記錄本、作業(yè)登記本、讀書筆記本等，初查后交教務處，接受學校統(tǒng)一檢查。此項工作參照《教學常規(guī)準則及扣發(fā)細則》。
4、認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內研討課，研討課的安排統(tǒng)一上周計劃。校、市、省乃至全國的教學競賽課要積極報名參加，教研組應發(fā)揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優(yōu)異的成績。
5、積極參與課程改革：每位教師每期必須承擔至少一個探究性學習課題的指導工作，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。
6、精心命題，流水閱卷，完成成績的統(tǒng)計和分析工作。此項工作參照《教學常規(guī)準則及扣發(fā)細則》。
7、抓好學科競賽培訓和藝體特長培訓班的'組建和訓練。英語、數學、理化生（含信息）組、藝體組必須組織好競賽培訓，培訓以年級為單位，備課組長負責組織，利用第七、八節(jié)活動課和周日進行培訓。
二、教研常規(guī)管理
1、認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。
2、大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題，并對其實施情況進行不定期的檢查。
3、組織教師積極參加業(yè)務學習，組織教師進行業(yè)務交流并推薦優(yōu)秀者向全校教師介紹經驗。
4、指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。
5、配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。
6、加強青年教師的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。
三、教學、教研業(yè)績
1、本學科的畢業(yè)會考成績和學科競賽成績應在全市保持領先，在同級同類學校中居前三名。
2、在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業(yè)務競賽和評優(yōu)活動中，能取得較好成績。
3、承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。
4、學科建設形成特色和優(yōu)勢，并在全市有一定的影響。
5、力爭每年能在各級各類刊物上發(fā)表一定數量的論文。
6、學校將從教學常規(guī)管理、教研常規(guī)管理和教學、教研業(yè)績三個方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。
教研組管理制度 17
教研組是開展教學研究的重要陣地，加強教學、教科研究、開展教改實踐活動，有利于提高教師的業(yè)務水平，提高教學效果。
1、全體教師必須積極參與、準時參加教研活動，不得無故缺席。
2、教研組活動時間為語文組周三、數學組周四，具體活動時間語、數為上午第二節(jié)課，每周活動一次。其中單周為教研組活動，雙周為備課組活動。
3、各教研組期初必須根據上級教育部門的指示和學校工作計劃制訂出切實可行的活動計劃，并嚴格按照計劃開展教研教改活動。
4、教研組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有教師作中心發(fā)言，力求做到每次活動有目的.、有內容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄。
5、指導和組織教師開展業(yè)務進修，采用以老帶新、結對幫學等方式，幫助青年教師提高業(yè)務水平，培養(yǎng)和指導青年教師成為學科骨干教師。
6、教研組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究、開展教學研討活動。每個教師必須自選一個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。
7、教研組要結合實際，充分利用現代化教學手段，提高教學質量，鼓勵教師用多媒體輔助教學。
8、積極進行教學改革實驗，有計劃、有方案、有實驗課題總結（或階段總結），并認真做好教學、科研等資料的積累工作。
9、教研組長要及時總結經驗，反思得失，以提高教研組活動質量。
10、學校對好的教研教改經驗、總結或論文給予獎勵。
教研組管理制度 18
為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度：
1、備課組在教導處、備課組長的組織下，分文、理兩組積極開展教學研究活動。
2、學期初結合學校教學實際，認真制定集體備課計劃、學科教學計劃，安排教學進度，擬定學科課外活動。
3、備課組活動時間定為語文組雙周四、數學組雙周五，統(tǒng)一為上午第一節(jié)課，地點由備課組長選定，全體組員準時參加，不無故遲到，確�；顒淤|量。因故不能參加的須向備課組長請假，但每學期限請假次數不得超過兩次。
4、加強集體備課，做到定時間、定內容、定中心發(fā)言。備課組長認真填寫每次的備課記錄，并嚴格考勤。備課組人員應積極主動地參與備課組研討活動，活動中認真思考，暢所欲言，最大限度發(fā)揮教研活動的作用，讓每次研討活動都有實效，發(fā)現教學中出現的問題及時溝通交流，相互取長補短，共同提高教學質量。
5、教導處經常了解各備課組老師的教學情況，授課進度和學生學習情況，針對各學科教學的問題，有計劃地組織備課組教師開展聽課、評課活動，特別是要認真對待一堂好課活動，加強學科研討，取長補短，共同提高教學業(yè)務水平。
6、備課組長應定期檢查備課組教師的集體備課教案，主要是查看教案的修改、調整情況及后記的撰寫情況，及時提出指導性意見，并將檢查情況及時上報教導處。堅持每月推門聽課2節(jié)。
7、在備課組長帶領下，組織好各種考試閱卷統(tǒng)分工作并實事求是地搞好考后分析、總結，寫好試卷分析，做好教學的`查漏補缺。
8、備課組長必須參與學校的課題研究，并指導本組教師開展課題研究活動。備課組成員應及時完成課題組長布置的各項工作任務。
9、備課組要詳實記載每次研討活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和建議，以便于改進工作方法。
10、學期結束時，要認真分析學期教學及課題研究工作情況，總結經驗，找出不足，實事求是地寫出工作總結，存入業(yè)務檔案，作為資料保存。
教研組管理制度 19
一、教學常規(guī)管理
低年級組長：閆建明高年級組長：吳海靜
1、按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內交教研組計劃，學期結束前一周交總結；本組教師每期第一周內以教研組為單位交教學計劃，學期結束前一周交總結。
2、定期開展教研活動：每月開展兩次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，活動內容可為業(yè)務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教導處或校長室，并上報計劃。
3、積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、作業(yè)等，初查后交教導處，接受學校統(tǒng)一檢查。
4、認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內研討課，研討課的安排統(tǒng)一上報計劃。校、市、教學競賽課要積極報名參加，教研組應發(fā)揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優(yōu)異的成績。
5、積極參與課程改革：每位教師每期必須參與一個課題的研究，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。
二、教研常規(guī)管理
1、認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。
2、大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題。
3、組織教師積極參加業(yè)務學習，組織教師進行業(yè)務交流并推薦優(yōu)秀者向全校教師介紹經驗。
4、指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。
5、配合學校做好本組的'各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。
6、加強青年教師的培養(yǎng)，落實培養(yǎng)青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。
三、教學、教研業(yè)績
1、在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業(yè)務競賽和評優(yōu)活動中，能取得較好成績。
3、承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。
4、力爭每年能在各級各類刊物上發(fā)表一定數量的論文。
5、學校將從教學常規(guī)管理、教研常規(guī)管理和教學、教研業(yè)績三個方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。
教研組管理制度 20
一、數學日常教學常規(guī)
為了規(guī)范新課程理念下的小學數學教學行為，促進小學數學課堂教學改革健康發(fā)展，全面提高教育教學質量，根據各級有關課改文件對推進基礎教育課程改革提出的要求和廣大小學數學教師在課堂教學改革中形成的共識，從“備、教、批、輔、評、研”等方面，制定小學數學教學常規(guī)如下。
�。ㄒ唬┱n前準備
[教師]
1、制訂計劃。開學前要根據學校的工作計劃和具體條件制訂出切實可行的學期教學計劃。內容包括：全冊教材簡析，學生情況分析，學期教學目標，教學進度安排，提高教學質量的主要措施等。還可根據學校的學科課題，或從平時教學中遇到的問題中選取一個有研究價值的問題作為研究課題，做好計劃，進行研究，以促進課程改革的深入發(fā)展和個人專業(yè)素質的不斷提高。
2、理解標準。認真學習《數學課程標準2011版》，深刻領會其基本理念和設計思路，明確總體目標和學段目標，了解各學段內容標準和實施建議，尤其要準確把握本學段的目標要求、內容標準和實施建議。
3、鉆研教材。要用整體的觀念鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，通過教研組和年級備課組的共同研究，弄清教材的編寫意圖，掌握教材的知識結構；明確教學內容知識前后之間的內在聯系，地位作用，重點、難點；確定知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的“三維”目標。
4、了解學生。應通過多種途徑了解學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗、預測各層次學生學習新知識過程中可能出現的問題，使教案的預設準確，教學有的放矢。
5、編寫教案。教案即課時教學計劃，設計時要把握好三個環(huán)節(jié)：一是教學目標要明確、具體，符合數學課程標準的理念，體現知識與技能，數學思考，解決問題，情感、態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一；二是整合優(yōu)化教學內容，把握教學內容的重難點；三是精心設計教學活動方案，針對學生的實際情況，確定教學方式、教學手段，設計有利學生動手實踐、自主探索、合作交流和師生、生生多邊互動的數學活動。教案寫好后，要經常熟悉，不斷修改完善。
[學生]要按照老師的布置和要求，復習舊知，預習新課，做好課前調查、訪問、資料收集和學具制作等準備。
�。ǘ┱n堂教學
[教師]
1、要加強數學與學生生活的聯系。組織學生發(fā)現和利用學習資源，采用不同的手段（現代信息技術媒體、教學掛圖、實物教具、學具等），設計恰當的學習活動，讓學生在現實的情境中體驗和理解數學知識。
2、引導學生經歷“做數學”的過程。在創(chuàng)設學習情境的同時，要給學生提供充分的動手實踐的機會，引導學生圍繞問題的核心進行深度探索，通過合作交流產生思想碰撞，使其真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。
3、建立和諧、民主、平等的師生關系。讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并在這個過程中與學生平等地交流和給予恰到好處地指導與點撥。
4、要遵循兒童由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律。數學教學要從學生認知發(fā)展水平和已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親歷將實際問題，抽象成數學模型，并進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
5、教學基本功要扎實。教態(tài)親切、自然，語言生動、準確，演示規(guī)范、熟練，板書工整、布局合理；能正確熟練操作現代信息技術媒體；善于組織教學，具有一定的教學機智和隨機調控能力；具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解，教學形成個性特點與風格。
6、要堅持寫教學隨筆或執(zhí)教后記，進行教學反思。教學后要及時進行自我評價，總結成功的經驗，找出存在的問題，擬定改進的措施。要有感而記，內容實在，為“我”所用。
二、數學教研常規(guī)
學科內研究與課題研究相結合，校內自主研究與校外交流、培訓學習相結合，要講求實效。
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本學期于單周三下午組織全體數學教師進行理論學習。理論學習采用自主學習和討論研究相結合，將教育理論真正內化為自己的理念，并努力將這些思想理念落實到教學實踐行為之中，努力提高教師自主學習、自覺實踐的意識與能力。
1、提升課標和教材解讀能力。繼續(xù)組織教師學習《小學數學課程標準（2011版）》，結合教學進行課程標準落實的專題研討，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎。
2、有效落實“教學建議”。進一步引導教師深入學習和研究《常州市教學學科教學建議》，重視“小學學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
3、引領式學習。繼續(xù)請市、區(qū)有關專家和本教研組骨干教師作有關講座，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習效果。本學期將組織教師深入學習《課型范式與實施策略——小學數學》及《促進有效課堂交往，提升小學數學課堂教學實效的研究》課題的相關資料。以“專題講座”或“學術沙龍”為主。
4、自主閱讀。教師自主學習教育專著，養(yǎng)成閱讀和思考的習慣，鼓勵教師利用網絡學習教育教學理論與實踐經驗，引導教師充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，組織部分教師外出學習聽課等，為教師的專業(yè)發(fā)展提供學習的平臺。
�。ǘ┱n堂教學研討
1、互助式的集體備課：按區(qū)教研室“交往互動”備課要求，本學期數學教研組將加強備課組對教材的研讀，系統(tǒng)地按單元解讀教材及學生。數學教研組按三個層次進行備課，第一個層次根據教師個人對教材的研讀，勾勒出自己的教學方案，假期里教師完成獨立備課。第二層次是期初集體討論出教學板塊。第三層次是教師拿到集體討論后的.板塊后，根據自己的教學風格及班級情況進行個性化處理。形成“個性備課→集體備課→個性備課”的流程進行有效備課，并形成各年級的有效備課“底稿”。本學期以每單周三下午的集體備課和隨機的快餐式備課相結合來保證備課的質量。
2、主題式的教研活動：包括校本研討與專家引領。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開課，教研組內積極采用“集體教案分析→試上課→評析→再試上→再評析”的專題跟蹤研究方式要求，集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。
3、開放式的同伴聽課：包括隨堂課與備課組解剖課，目的是督促備課組的常規(guī)教學，并及時發(fā)現和解決教學中真實存在的問題，提高課堂教學的真實有效性。
4、合作式的質量檢測：充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢，組內合作，精心討論設計課堂練習和作業(yè)，做到課后作業(yè)與課堂學習內容的整體一致性，部分拓展性；每單元進行歸納整理，形成有效練習，并進行單元檢測。
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1、本學期于單周三進行理論學習，各位老師于規(guī)定時間到指定地點進行理論學習，做理論學習講座的老師請?zhí)崆耙惶鞂热莅l(fā)至校園網的學科組建設——數學——理論學習，同時上傳至校園網上的課題研究——數學課題——理論學習。其他老師學習后三天內及時在網上發(fā)學習心得。
2、本學期定于雙周三下午進行各種形式的教研活動。我們研究的主題是“促進有效課堂交往，提升小學數學課堂教學實效的研究”。
上專家指導課的老師請?zhí)崆坝谜n題研究教學設計記錄表（交往互動式）備好課，進行試教，將修改好的教案打印出來和教學內容一起交文印室復印，復印22份。
教研活動時，各位老師請于規(guī)定時間到指定地點聽課、評課。
上課的老師上公開課后三天內要上傳的材料：
�。�1）教學設計（用課題研究教學設計記錄表）把反思與重建也要添在后面寫好，用附件發(fā)到校園網上的學科組建設——數學——課堂研討。
文章標題為：《課題》（姓名）
�。�2）教案同時上傳到校園網上的課題研究——數學組——研究活動過程。
（3）教學案例（包括研究背景、案例描述、教學反思），用附件發(fā)到課題研究——數學課題——研究成果，學科組建設不用發(fā)。
文章標題為：《課題》教學案例（姓名）
聽課后要及時進行評課，由上課年級的同備課組老師為主評，每位老師及時上傳網上評論，評課適當具體些，學科組建設和課題組都要發(fā)評論。
平時可以課余時間自學，利用網絡學習教育教學理論與實踐經驗，充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，每月至少發(fā)兩篇博客，可根據日常研究撰寫論文。
三、圩塘小學數學作業(yè)布置與批改制度
作業(yè)的布置和批改是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質量的有效途徑之一。
一、數學作業(yè)布置要求
1、教師要在認真研讀課程標準、教學要求的基礎上，結合教學情況與學生實際，精心設計作業(yè)。作業(yè)布置要適量、適當、精要。必須關注作業(yè)的有效性、科學性。作業(yè)力求少而精，反對搞題海戰(zhàn)術，要注重訓練效果。
2、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，嚴禁用抄寫作業(yè)懲罰學生。
3、嚴格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它各年級需有課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)須在課內完成，每日（包括各學科）家庭作業(yè)總量不超過1小時。
4、布置學生完成的作業(yè)，教師必須提前做一遍，檢查作業(yè)是否正確、科學、合理、有效。
二、作業(yè)批改要求
1、教育學生愛惜簿本，不在作業(yè)本的封面上、封底或內頁是亂涂亂寫，做到整齊清潔，不卷曲，四角平整。
2、在學生作業(yè)本封面上，應寫上“類型”、“班級”、“學生姓名”。
3、教師一律用紅色筆批改學生作業(yè)，批改作業(yè)要全批全改，及時認真。數學作業(yè)須當天批改（一二年級須當天批改數學書）。
4、三至六年級學生完成作業(yè)后，在作業(yè)的右下角打上計分線，格式為：“x月x日：”，教師在計分線上打等第“優(yōu)、上、中、下”。作業(yè)如有錯誤，在記分線下面寫上“改”，學生訂正后要及時批改。教師對差生要面批面改。
5、批改作業(yè)要逐題批改，要批計算的過程，最好用符號“～～”注出錯誤處。
6、批改作業(yè)要重視研究學生解題錯誤所在，對典型性的問題要作出記錄，以便指導。
7、對優(yōu)秀作業(yè)可用批語或“☆”表示，給予表揚或放到優(yōu)秀作業(yè)欄展覽示范。
8、三至六年級的家庭作業(yè)必須讓學生自己記錄在專用的“家作記載本”上，家長每天必須在學生家作記載本上簽字。
三、作業(yè)布置、批改情況檢查
1、檢查方式：
第一、查看學生家校聯系本上記錄的作業(yè)量及作業(yè)時間。
第二、每學期向學生或學生家長作調查。
第三、結合每周各學科的隨堂聽課抽查作業(yè)布置及批改情況。
第四、教導處定期集中檢查作業(yè)批改情況。
2、檢查記錄：認真記錄查閱的情況，并及時做好分析與調整。
教研組管理制度 21
—、根據學校教學工作計劃，在學期初負責制訂教研組工作計劃，計劃包括素質教育目標、教研活動的安排、研究的課題、公開教學安排等，經教務處審閱后認真貫徹執(zhí)行。
二、各組教師制訂備課組教學計劃（含教學進度、實驗安排、說課、聽課、評課活動、課外活動、競賽輔導等）。
三、做好教學研究和教學科研活動。
�。�1）每周一次的.教研活動形式要多樣：如學習大綱、鉆研教材、研究教法、學習教育理論、進行經驗交流，開展教學科學試驗，組織公開教學、聽課評議、備課組活動、專題研究、講座、外出觀摩學習等。
（2）對活動內容和成績及時總結，積極推廣好經驗。各組教師，要做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、集體備課、互相交流。
四、教研組長對全組教師的教學工作情況經常檢查了解，通過檢查學生作業(yè)，召開學生座談會、聽課等了解教與學的情況，及時與有關教師互通情況交換意見，幫助教師解決教學工作中的困難，協調好教師之間的人際關系，做到團結協作、步調一致、顧全大局。
五、各組教師做好各年級期中質量分析、期未考試的命題和評分標淮，各組教師及時分析、總結，不斷改進教學；為提高教育、教學質量，積極提出各種合理化建議
六、各組教師大膽進行教學改革，加強教學研究和業(yè)務時候，寫好總結、論文并組織交流，每位教師學期寫好一份總結，一學年內完成二篇論文。
七、各教師要不斷提高業(yè)務水平，教研組長特別要關心、培養(yǎng)青年教師（師德規(guī)范、教學業(yè)務、遵守校紀校規(guī)）。
八、組織學科競賽輔導，開展第二課堂活動。
九、物理、化學、生物、外語及電教等組教師要按要求進實驗室、語言室進行教學活動，實驗員及有關教師及時做好設備登記造冊、保管維修和實驗記載工作，完善實驗制度、開好開足實驗，充分發(fā)揮教學設備的作用，提高使用效益。
十、根據教學工作常規(guī)要求，教研組長要將各組教師的考績工作，期末上報教務處。
十一、協助教務處和學校檔案室做好各項資料的收集歸檔工作。
教研組管理制度 22
一、負責校園語言文字運用規(guī)章制度的建立與監(jiān)督實施。
二、建立學校各級語言文字工作網絡并有效開展相關工作。
三、負責校園普通話運用的檢查、督促，使普通話確實成為學校的教學語言、工作語言，并逐步成為校園語言。
四、負責校園用字規(guī)范的管理、檢查、督促。
五、負責校園語言文字運用規(guī)范的咨詢；組織相關專業(yè)的`教師與學生，經常監(jiān)測校園語言文字運用的規(guī)范，并與有關部門共同整改校園語言文字運用中發(fā)現的問題。
六、負責校園語言文字規(guī)范化工作的檢查、評估。
七、負責學校語言文字規(guī)范工作的宣傳與相應活動。組織骨干隊伍進行業(yè)務培訓和師生的普通話測試工作。
八、配合學校各部門，開展生動活潑的以語言文字為基礎的校園文化活動。
教研組管理制度 23
一、按照教學犬綱和學校的教學計劃，組織教師經常性的.教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。
二、在學校教導上的直接領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真?zhèn)湔n，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業(yè)務學習和業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務能力的教學水平。
三、學期初，制定出工作計劃，有目的搞好“說—講—評—研”教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。
四、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規(guī)的落實情況，做到周前備好兩用課。
五、定期檢查作業(yè)批改和班級活動情況。
六、定期更換黑板報，做好導向工作。
七、保證每周四的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。
八、各教研組設教研組組長一人。
九、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規(guī)檢查情況。
十、加強團結，互幫互學，共同提高，
教研組管理制度 24
一、每學期初，教務處、教研組根據學校工作意見和教學計劃制訂學校、學科教研組的教學研究計劃和活動安排。
二、每月由教務處召開一次教研組組長會議，每兩周進行一次教研組活動，每周進行一次備課組活動。
三、有目的、有計劃地組織示范課、專題研究課、觀摩課、青年教師匯報課、說課、教學基本功比賽等活動，探究教學規(guī)律，推動教學方法改革。
四、建立學校師徒隊伍。組織新老結對子，以老帶新，以新促老。幫助新教師盡快熟悉業(yè)務，縮短從一名合格的畢業(yè)生成長為一名合格的`教師，進而成為一名優(yōu)秀教師直至骨干教師的進程，協助老教師總結教學經驗。
五、有計劃地了解掌握學生的學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進行試卷抽查了解、分析教學情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。
六、學校要關心和組織多種形式的進修活動，教師要制訂教科研計劃，不斷提高教學水平和科研能力。
七、提倡教師寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學年召開一次教學經驗總結交流會，推廣先進經驗。
八、鼓勵并全力支持教師積極參加市、區(qū)組織的各學科評課、競賽等活動。
九、教研組（備課組）要詳實記載每次教研（集體備課）活動的情況，及時向教務處報告工作，反映教師的意見和要求，以便領導改進工作。
十、學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業(yè)務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的一個依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。
教研組管理制度 25
為了提高我校教育教學質量，優(yōu)化教學資源配置，最大程度地發(fā)揮我校教師的集體智慧，構建一個讓教師與學生共同發(fā)展的空間，特制定教研組集體備課制度。
1、各教研組內所有教師按時參加集體備課，不得遲到、曠會。
2、各教研組不得無故不組織備課。組內備課因故變更的要提前一天上交書面說明，否則視為不備課。
3、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“說課、演課與上課相結合”的集體備課模式，努力提高集體備課的質量，加強組內聽課和評課，使教學研究“日�；�、集體智慧最大化。
4、教研組確定主講人，寫好中心發(fā)言人材料。由教研組長組織學科老師集體備課，主講人和任課老師互相學習、研討教材教法。根據集體備課交流意見，由主講人再依據集體討論的內容，并以大家集體備課中的教學建議為指導，對該類型課的教學進行構思，由主講人對該類型課進行演課或試上，最后以教案形式復印分發(fā)。各任課老師結合本班實際，對該類型課的教學步驟作進一步修改和調整，寫好教學建議與教學反思（統(tǒng)一用黑色鋼筆書寫）。參與活動的每一位教師不得做與備課無關的事情，所有教師要積極參與備課，討論氣氛好，有實效性，符合教學實際。
5、主講教師應事先寫好主講人材料，主講人材料格式要統(tǒng)一，每課時要求備出教學目標、重點、難點、教具準備、教學過程及板書設計等，演課、說課、上課要體現出如何突破重難點。每次備課要有專人按時記錄，集體備課記錄格式要統(tǒng)一，要記錄下備課時間、地點、參與教師（或缺席教師）、每課時的.重點與難點、如何突破重難點，對其他教師的討論情況更要詳細、如實記錄。
6、在集體備課后主講人應根據集體備課情況，認真寫好教案，其他教師根據本班實際情況，寫好個案。各教研組內所有教案的紙張、格式、字體、頁面設置都要統(tǒng)一，并按全學期教案順序標出頁碼。
7、提倡各教研組有自己的備課特色，使集體備課能為我們的教學實際發(fā)揮更好的作用。
8、教務處將對主講人材料、集體備課記錄及教案的質量進行評估。將不定期對各年級集體備課情況予以檢查，檢查結果作為教研組考核內容。
教研組管理制度 26
1、每學期每位教師應認真學習相應學科教學課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。
2、每學期應根據學校教改思路，于學期初制訂好教研計劃、并實施。
3、每位教師應認真學習教學理論，積極參與教改研究及試驗。
4、每學期至少有一位教師上一節(jié)公開課，青年教師應過好“五關”。（即備課關、說課關、上課關、議課關、操作關）。
5、落實教師聽議課制度，每位教師每學期聽課至少15次。平時互聽課，同級相同學科教師應參加，其他教師沒課的也可參加。
6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交業(yè)務學習記錄本和聽議課記錄表。
7、每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文。
8、教研組長要深入課堂聽課，做好督導工作，協助教務處組織教學常規(guī)檢查和定期開展教研活動。
9、教研組根據學校教學活動計劃組織學科競賽活動。
10、教研組期初制訂教研工作計劃，期末寫好工作總結。
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