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年后工作計劃

時間:2023-05-06 17:18:30 工作計劃 我要投稿

年后工作計劃6篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的年后工作計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

年后工作計劃6篇

年后工作計劃 篇1

  一、企業(yè)安保管理

  作為企業(yè)的后勤管理,一個企業(yè)的安全保護是我們做的最基本也是最容易出成績的工作。在今年的后勤管理工作中,我會帶領我們后勤的安保團隊,將我們的企業(yè)安保工作繼續(xù)做好做穩(wěn),讓企業(yè)的每一個員工都安全安心,不會在工作中因為安保這樣的事情而分神。如果需要,我會再招一些安保人手,讓安保工作不存在遺漏,讓我們企業(yè)的安保工作萬無一失。

  二、飲食衛(wèi)生管理

  今年我將對我們食堂的飲食與衛(wèi)生工作做一些新的調整,讓我們企業(yè)的員工能夠吃到更加放心而且美味的食物的同時,提高飲食的營養(yǎng),使得大家能夠吃飽了也能吃好了,干起活來也更有力量!去年我們后勤管理處就收到了很多企業(yè)員工的反饋,說是當時在食堂吃飽了,但是到了下午又餓了,甚至有的員工餓到犯了低血糖,沒法繼續(xù)工作,這在新的一年都會改進好。“人是鐵,飯是鋼!蔽覀冏鳛橐粋大型企業(yè),在食堂的飲食上不可能做得還不如一個小公司好,既然我們的員工有反饋說吃不飽,那我們就從這方面入手來解決飲食衛(wèi)生管理問題!

  三、財務資金管理

  后勤管理還有兩個非常重要的`工作,一個是財務資金的管理,另一個就是人才資源的管理。先說財務資金的管理方面,今年我們后勤管理處打算增加財務人手,讓大家在多人多次的核算中保證財務資金不再有任何差錯,也讓我們企業(yè)在資金周轉方面有更多的方向和可能。在今年的財務資金管理中,要更加嚴厲的杜絕公款私用的情況,從根源上杜絕資金的流逝問題。

  四、人才資源管理

  而在人才資源管理方面的工作,則更考驗我們后勤管理處的能力了。人才資源可以說是比資金更具有價值與意義的資源,如何用好這一資源,是我們后勤管理處今年的重中之重,我們會根據每個人的特點重新安排具體的工作,讓企業(yè)的資源都能夠充分利用起來,不造成一絲的浪費。如果可能,我們會增加企業(yè)培訓,讓所有的人才都繼續(xù)通過培訓來提高自己的工作能力,實現企業(yè)成長的同時,每一位員工也能得到成長!

年后工作計劃 篇2

  一、工作思路

  20xx年后勤工作的基本思路是:圍繞一個中心,搞好兩個服務,抓好兩項學習,全面開展五講。圍繞一個中心,即后勤工作要始終圍繞教學這個中心。搞好兩個服務,一是搞好為教育教學的服務,為教育教學創(chuàng)造良好的條件;二是搞好為師生生活的服務,解決師生的后顧之憂,讓師生們以旺盛的精力和充沛的體力投入到教學活動中去,為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。抓好兩項學習,即政治理論學習和學校各項規(guī)章制度的學習。全面開展五講,即講大局,講團結,講奉獻,講文明,講實干。

  二、工作目標

  本年度后勤工作的總體目標是:做到三個確保、三個力爭。

  三個確保是:確保校園環(huán)境建設及教育教學、辦公生活用品的`維護、維修、采購、保管、供應及時到位;確保學校財務管理規(guī)范、精細,帳物相符;確保學校水電暖正常供應。

  三個力爭是:力爭進一步完善服務設施;力爭進一步提高服務質量;力爭進一步提高服務效益。

  三、工作措施

  1.加強后勤職工的思想建設,樹立管理育人,服務育人的思想。

  20xx年,學校后勤要堅持服務育人、管理育人的原則,全面優(yōu)化后勤管理,要讓后勤工作人員樹立育人的觀念和服務的觀念,后勤人員要利用與學生接觸的機會,以身立教,對學生進行勞動教育、愛護公物教育、保護環(huán)境教育、艱苦奮斗教育等。為了提高管理育人、服務育人的質量,本學期在后勤職工思想建設方面的主要舉措是:

  認真學習和貫徹落實教職工例會對后勤工作的各項要求,增強服務意識,提高服務質量。

  認真學習學校的各項規(guī)章制度,提高自身修養(yǎng),愛崗敬業(yè),吃苦耐勞。樹立為師生服務的思想,不斷提高職業(yè)道德水準。

  認真落實精細化管理的各項要求,為教育教學創(chuàng)造優(yōu)良

年后工作計劃 篇3

  一、指導思想

  為了進一步貫徹“兩全”方針,實施素質教育,營造全社會關心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學生健康、和諧發(fā)展,提高教育質量,根據本段的實際情況,做好后進生轉化工作。

  二、工作目標

  1、力爭后進生轉化面達到98%以上;

  2、畢業(yè)考試合格率達100%;

  3、培養(yǎng)后進生樹立遠大的理想,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣;

  三、我班后進生情況分析

  后進生的特點主要表現:

  1、自卑感強。后進生由于各方面較差,受到批評多,父母的訓斥、怒罵,同學的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄;

  2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視,例如:學生認為違反紀律是“勇敢”,向老師反映是“出賣朋友”等,他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

  3、認識特征上特別是認識能力低下,對道德、法紀愚昧無知,常常是非常模糊或顛倒,形成錯誤的人生觀。

  4、表現學習上,學習水平、能力水平、基礎都比較差,學習習慣及學習心態(tài)偏差,普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。

  后進生產生的主要原因有:

  1、學生本身素質差,不求上進,覺悟低。

  2、家庭的不良影響和社會的不良影響。

  3、后進生的形成固然與家庭、社會學生等因素有關系,但與教師的`教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系,正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年,事實上,后進生也有其長處和閃光點,教師應該能夠做好每一個后進生的轉化工作。

  工作措施與方法:

 、鍎又郧,消除戒備心理。

  消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進生愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中,教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭,當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們將變得“親其師而信其道”。

 、孀鹬匦湃,平等對待是轉化后進生的關鍵。

  1、對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;

  2、讓后進生獲得成功;

  3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

 、鐣灾岳,增強后進生的分辨是非的能力。

  通過開講座,看教育錄像,糾正他(她)們認識上的偏差。

 、鑸猿终娼逃,關心愛護學生。魯迅先生說:“教育植根于愛,愛是教育的前提!弊鳛榻處煈撝鲃雨P心愛護后進生,尊重后進生,在生活上體貼細心,在學習上幫助提高,并用“發(fā)展”的眼光看待后進生。

 、闃淞⒄_的轉化觀念。

  1、成功教育理念:期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功

  2、正確的成材觀:樹立學生成才的多元化思想

 、暝诮虒W中要形成一整套自己的觀點和方法。教學過程要分層漸進,以創(chuàng)造成功機會,促使學生主動參與活動為核心,改革教育方法。

  四、具體做法

  1、每周找學生談話一次;

  2、每月對學生的學習方法指導一次;

  3、每月電訪或走訪一次;

  4、在物質和精神上獎勵進步的學生。

年后工作計劃 篇4

  一、統(tǒng)一思想:

  循學?傮w工作思路,通過完善和加強后勤管理,挖掘后勤工作潛力,調動后勤工作的積極性,建立良好的后勤管理秩序。樹立服務意識,提高服務技能,保證服務質量,規(guī)范后勤管理,為學校本學期的教育、教學工作及學校招生工作提供強有力的后勤保障。

  二、重點工作:

  1、嚴格落實崗位考核細則,保障本學期教學工作完成,配合學校招生工作,提前做好新學生入校的各項準備工作。

  2、加大校產管理力度,不斷完善校產使用管理制度。

  3、認真籌劃,合理布局,對學校老舊設施、設備進行改造維修。

  4、進一步改善辦學條件,優(yōu)化師生的辦公、學習及住宿環(huán)境。

  5、健全后勤檔案材料,使后勤工作更加完善。

  6、做好校園環(huán)境的清潔綠化工作。

  7、加強對學校食品安全及消防安全工作的管理。

  三、工作措施:

  (一)、更新觀念,增強服務意識

  1、全體后勤人員必須樹立師生利益至上的服務觀,從學校整體利益出發(fā),把師生的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿,做好服務工作。

  2、規(guī)范后勤管理,充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量,改進服務方式方法,完善崗位責任制,嚴格崗位考核,狠抓工作落實。

  3、加強自身素質的提高及業(yè)務能力的培養(yǎng),更新知識,不斷提高自身的修養(yǎng)。

  (二)、勤儉節(jié)約,加強財、物管理

  1、結合學校實際,依據教學需求,本著精打細算的原則,制訂改造維修方案。

  2、加強用電用水和日常檢修管理,堅持勤儉節(jié)約,努力為學校節(jié)約一滴水、一度電。

  3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度,強化庫房管理

  4、物盡其用,充分發(fā)揮學,F有物品的使用,發(fā)揮各設備功能,對使用設備情況以及借還手續(xù)都要實行嚴格登記,避免不必要的人為損壞、遺失等。每學期對校產進行清理,嚴格執(zhí)行校產保管和損壞賠償制度,對各處室的公物定期進行清理,落實責任。對班級備品、桌椅進行登記,由后勤部核實兌現賠償,并納入班級考核之中。

  (三)、加強校園環(huán)境建設,優(yōu)化育人環(huán)境

  1、做好校園綠化和保養(yǎng)工作。

  2、加大對學校環(huán)境衛(wèi)生整治,合理安排配合班級做好環(huán)境清潔工作,使我校校園環(huán)境得到較大改善。

  (四)、合理使用公物,及時進行維修維護

  1、經常檢查場地、設施和各室中的電器、線路、裝置、設備,發(fā)現問題及時解決隱患,切實做好防水、防觸電及防其它意外事故的工作。

  2、及時對學校公共區(qū)、門窗、鍋爐房等各部位進行查修,做好物品的維修工作,以保障公共財物的合理使用。

  (五)、搞好采購工作,保證教育教學的'正常需要

  1、所需采購物品提前申報。

  2、除教學用教材外,學校其余用品由后勤部負責采購,提倡價廉物美,反對鋪張浪費。

  四、下半年后勤工作計劃

  做好后勤人員的考核工作。管理方面,嚴格落實后勤員工考核,把每次的工作考核,作為員工調資、評先的基礎條件,充分調動每個人的主人翁責任感,

  總之,所有后勤工作人員,要牢固樹立為教學服務、為師生服務的觀念,立足學校的發(fā)展,服從學校工作的需要,保質保量地完成學校的后勤工作。

年后工作計劃 篇5

  一、指導思想

  我校為了全面提高教育教學質量,在新學年里必須做好后20%的學生的轉化工作。在后20%的學生的轉化工作中,我們教師要傾注愛心,發(fā)現學生的閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重后20%的學生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),運用恰當而有效的方法,因為做好后20%的學生的轉化工作是我們學校教育工作不可忽視的問題。后20%的學生是與優(yōu)秀生相比較而存在的,他們的后進并非是永遠的。如果轉化得法,“后來者居上”這句話一定能在他們身上實現,從而使他們成為合格的勞動者。

  二、后20%的學生形成原因情況分析

  與優(yōu)生比,我們老師要更加尊重后20%的學生的人格,理解他們的苦衷,體諒他們的難處,要用愛去溫暖、關懷他們。多激勵、少指責批評,更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們,以免加重對立情緒。積極情緒和情感可以助長動機性行為,也能促動個人產生新的行為。

  1、后20%的學生形成的家庭原因是父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,家長監(jiān)管不力。

  2、后20%的學生形成的學校原因是教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時,缺少有效的`方法,使他們自己放松要求。

  3、后20%的學生形成的社會原因是人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。

  4、其它智力因素就是不少聰明的學生怕吃苦,怕經受挫折,經受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產生變態(tài)心理,總認為老師、同學看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學,也不想叫別人學,最后走進雙差生行列。

  三、輔導后20%的學生具體措施

  輔導后20%的學生可從以下幾個方面著手。

  1、培養(yǎng)后20%的學生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,轉化工作才找到了起點。

  2、要用科學的方法教育后進生。

  3、對后20%的學生多寬容,少責備。我們老師要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

  4、平時不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣,更要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

  5、采取與家長相互交流,溝通信息,盡可能地了解學生,才能更好地幫助學生成長。

  6、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革,具體做法是:

  ①備課時要想到后20%的學生,要備后20%的學生的轉化情況,要明確后20%的學生理解教材的難點是什么,后20%的學生容易出現的錯誤是什么?備課保證教學質量和轉化后進生同時并進。

 、谏险n時要想到后20%的學生,一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題,讓后20%的學生也有回答的機會,而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生,要鼓勵后20%的學生積極參與,貴在參與,不準再將他們擱置起來,置之不理。三控制后20%的學生課堂違紀的問題。

  ③布置作業(yè)時,要想到后20%的學生,要讓后20%的學生“吃小灶”,一是從數量上照顧,只求準確度,不求數量多,他們的作業(yè)可減半,對特別后20%的學生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法;二是從難易程度上來照顧,后20%的學生只需作基礎題,對難度大的題目可以不做。

  ④輔導要把后20%的學生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,更要充分利用早晚自修時間,對后20%的學生進行耐心輔導。

  ⑤批改作業(yè)時,要想到后20%的學生,后進生的作業(yè)要優(yōu)先批改,要當面批改,要精批細改,不能簡單地打“√”或“×”了事,不但要在錯誤處打上記號,還要幫助后進生找出原因,加以改正。上評講課時,要想到后20%的學生,對于后20%的學生哪怕是只有點滴進步,也要給予充分的肯定。

  在此基礎上,充分發(fā)揮了群體效應的力量,開展“一幫一、一對一”的活動,幫助后20%的學生盡快趕上來。

  總之,我班在新的學期里,要在教育教學中真正做到關注每一位學生的發(fā)展,讓他們感受集體的溫暖,師愛的溫暖,讓他們盡早趕上來。

年后工作計劃 篇6

  一、指導思想

  為了貫徹兩全方針,實施素質教育,營造全社會關心、支持教育發(fā)展的良好氛圍,讓每一位學生健康和諧地發(fā)展,提高教育質量,真正做到因材施教。本學期,我將一如既往地進一步做好學困生的轉化工作。

  二、工作目標

  1、力爭后進生轉化面達到80%。

  2、培養(yǎng)后進學生樹立遠大的理想。

  3、養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,有一些適合個人的學習方法。

  三、我班后進生情況分析

  我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現為:

  1、自卑感強。學困生由于各方面較差,受到批評較多。父母的訓斥、怒罵,同學的諷刺、挖苦,加上某些教師的另眼相看,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄。

  2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視,后進生的言行。例如,認為不做作業(yè)是勇敢,向老師反映情況是出賣朋友。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

  學困生的形成,固然與家庭、社會和學生等因素有關,但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系。正如蘇霍姆林斯基所說:教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。事實上,學困生也有其長處和閃光點,教師應該也能夠做好每一個后進生的'轉化工作。

  四、工作措施與方法

  1、動之以情,消除戒備心理。

  消除戒備心理的唯一途徑,是教師對后進生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得親其師而信其道。

  2、尊重信任,喚起自尊心。

  自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一,表現為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任學困生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點:

  (1)對學困生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)學困生的學習毅力和克服困難的能力。

  (2)讓學困生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當的鼓勵。

  (3)讓學困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發(fā)揮作用。

  3、曉之以理,增強后進生分辨是非的能力。

  教師應曉之以理,提高學困生的道德覺悟和上進心,培養(yǎng)學困生是非觀念,必須堅持正面誘導,以理服人,切忌簡單粗暴,以勢壓人。對他們說理要透徹,一定要結合榜樣教育和具體事例,利用集體輿論,輔之以分明的獎罰。

  4、創(chuàng)設情境,鍛煉后進生的意志。

  針對學生不良行為,光靠說理還是不夠的,所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學生的意志力,教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境,鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力,培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。

  5、持之以恒,反復教育,鞏固學困生良好的行為習慣。

  學困生的轉化不可能一蹴而就,一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉化過程中,后進生故態(tài)復萌,出現多次反復,是一種正,F象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,反復抓,抓反復,因勢利導,使后進生保持不斷前進的勢頭。

  6、建立獎勵機制,大張旗鼓地表揚進步學生,理直氣壯地表彰幫扶學困生的同學。

  五、主要工作安排

  1、針對行為習慣差,進行行為習慣講座。

  2、針對法制觀念淡薄,進行法制系列教育。

  3、針對心理障礙嚴重,進行心理咨詢活動。

  4、針對學習目標不明確,進行學習目的教育。

  5、針對一部分學生家庭教育薄弱,進行專題家訪活動,與家長建立聯系,經常交流學生的學習和生活情況。

  附學困生名單

  陸小龍 周健宇 霍佳會 吳佳歡 費頌潔 李雪 王春朋 曲小龍

  趙會瑩 陳艷武 徐遲 曹會博 洪忠寶 吳向東 王攀 宮雪峰

  王小雪 馬艷武 田賀 張洪巖

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