郭銘輝教師工作室計(jì)劃
郭銘輝教師工作室計(jì)劃 2011年3月——8月 甲、工作室成員工作計(jì)劃 2011年上半年工作室工作計(jì)劃如下。 一、活動(dòng)安排 （一）讀書計(jì)劃：1、每個(gè)成員要精讀一本以上專業(yè)著作： 姓名 書 名 完成時(shí)間 李學(xué)任 《新課程背景下骨干教師成長(zhǎng)秘訣》 2011年8月 向芳芳 《理想國(guó)》 2011年8月 金培中 《心理學(xué)是什么》《閱讀心理學(xué)》 2011年8月 鄭文佳 管建剛《我的作文教學(xué)主張》、《我的作文教學(xué)革命》、《我的作文教學(xué)故事》 2011年8月 曾小華 《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》 2011年8月 宋潔 《新課程背景下骨干教師成長(zhǎng)秘訣》 2011年8月 2、每個(gè)成員員要堅(jiān)持定讀一本以上的專業(yè)雜志 姓名 訂 閱 雜 志 名 訂閱時(shí)間 李學(xué)任 《語(yǔ)文教學(xué)通訊》 全年 向芳芳 《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》 全年 金培中 《中學(xué)語(yǔ)文》 全年 鄭文佳 《語(yǔ)文月刊》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》（A版） 《作文成功之路》《作文教學(xué)研究》《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》 全年 曾小華 《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《雜文選刊》 全年 宋潔 《作文成功之路》 《廣東教育報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》 全年 3、要做到學(xué)于致用，堅(jiān)持寫讀書筆記。 4、活動(dòng)安排：逢雙周四下午召開“讀書交流”“思想碰撞”會(huì)。 （二）寫作計(jì)劃（要求發(fā)表在博客上，以便收集檢查） 1、每人總字?jǐn)?shù)3萬(wàn)字以上。要求發(fā)表于博客,以方便收集,檢查和互相激勵(lì). 2、內(nèi)容：①課題階段總結(jié)。②讀書筆記。③教學(xué)反思。④也可專寫課題內(nèi)容，為出版課題專著做準(zhǔn)備。 3、每個(gè)學(xué)員向所訂閱雜志投出稿件兩篇以上（或參加論文評(píng)獎(jiǎng)）。 姓名 文 章 題 目 投往雜志 投稿時(shí)間 李學(xué)任 向芳芳 《名師課文解讀錄》 《教育創(chuàng)新》 2011、8 金培中 鄭文佳 曾小華 宋 潔 4、活動(dòng)安排：逢單周星期四下午進(jìn)行寫作交流 （三）研討課安排 姓名 時(shí)間 課 文 ； 課 型 備注 李學(xué)任 5\19日第14周星期四 課外閱讀交流 金培中 5\5日第12周星期四 《夸父逐日》 鄭文佳 4\8日第8周星期四 作文指導(dǎo) 宋潔 3\24第6周星期四 作文指導(dǎo) 郭銘輝 3、10日第四周 《杜甫詩(shī)三首》；古詩(shī)詞教學(xué) 1、各授課成員要結(jié)合自己的課題來(lái)上研討課，為課題積累一份資料。 2、爭(zhēng)取區(qū)教科培的支持，上成區(qū)級(jí)公開課，擴(kuò)大影響。 （四）課題研討安排 主持人 課 題 名 稱 研討內(nèi)容 時(shí) 間 李學(xué)任 “閱讀式語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)” 十二周 金培中 “中學(xué)生閱讀心理探究” 預(yù)習(xí)心理探究 十四周 鄭文佳 高中社會(huì)化作文研究 八周 宋潔 農(nóng)村初中生低能力作文提升 六周 1、與公開課安排同一時(shí)間。各位成員上完公開課后，評(píng)課時(shí)課題研討即同時(shí)進(jìn)行。 2、各課題主持人要做關(guān)于課題的發(fā)言。包括課題進(jìn)展的情況，取得哪些階段性的成績(jī)，完成了方案中的那些任務(wù)，存在什么問(wèn)題，準(zhǔn)備怎樣解決。 二、奮斗目標(biāo)： 1、讀書和討論收獲思想和精神。爭(zhēng)取思想境界和專業(yè)水平雙提高。為課題研究提供精神和能力的支持。 2、寫作收獲18萬(wàn)字材料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備；投出12篇文稿，爭(zhēng)取有發(fā)表、有獲獎(jiǎng)。 3、公開課和課題研討，為課題的發(fā)展校正方向提供動(dòng)力。 4、個(gè)課題寫出第一階段的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 總之，千方百計(jì)讓成員走上從事教學(xué)科研的幸福道路上來(lái)。2、活動(dòng)安排總表（時(shí)間均為星期 時(shí)間 活 動(dòng) 內(nèi) 容 主持人 備注 3、10第四周 郭銘輝主持人研討課 郭銘輝 3、17第五周 寫作交流會(huì) 郭銘輝 3、24第六周 工作室成員宋潔老師研討課 鄭文佳 3、31第七周 讀書交流會(huì) 郭銘輝 4、7第八周 工作室成員鄭文佳老師研討課 金培中 4、14第九周 寫作交流會(huì) 郭銘輝 4、21第十周 讀書交流會(huì) 向芳芳 4、28第十一周 寫作交流會(huì) 曾小華 5、5第十二周 工作室成員金培中老師研討課 李學(xué)任 5、12第十三周 讀書交流會(huì) 鄭文佳 5、19第十四周 工作室成員李學(xué)任老師研討課 宋潔 5、26第十五周 寫作交流會(huì) 鄭文佳 6、2第十六周 讀書交流會(huì) 宋潔 6、9第十七周 寫作交流會(huì) 李學(xué)任 6、16第十八周 讀書交流會(huì) 曾小華 6、23第十九周 寫作交流會(huì) 向芳芳 6、30第二十周 讀書交流會(huì) 金培中 7、7第二十一周 寫作交流會(huì) 金培中 7、14第二十二周 讀書交流會(huì) 郭銘輝 注：除了時(shí)間以外，其他內(nèi)容諸如地點(diǎn)、交流形式和內(nèi)容等等都由主持人決定。 乙、省骨干教師工作計(jì)劃 根據(jù)《廣東省2010年中小學(xué)骨干教師“三位一體”省級(jí)培訓(xùn)實(shí)施方案》，學(xué)員們?cè)谠?1月上旬結(jié)束跟崗學(xué)習(xí)之后，從中旬開始，便進(jìn)入了“崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究”的第三階段。據(jù)此，本學(xué)期要做好如下工作。 一、 做好“我的教學(xué)風(fēng)格”案例征集、評(píng)選和交流活動(dòng)， 3月15日催收好10位學(xué)員的作品，四月份準(zhǔn)時(shí)上交。 二、 繼續(xù)跟蹤10位學(xué)員的課題研究情況，爭(zhēng)取堅(jiān)持下去，并有論文產(chǎn)生。 三、 關(guān)注他們的教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解他們教學(xué)風(fēng)格的形成情況。爭(zhēng)取一次實(shí)地考察。 四、 關(guān)注他們并幫助他們完成最后階段的“成果展示與培訓(xùn)總結(jié)”的任務(wù)，讓每位學(xué)員都能順利領(lǐng)到《廣東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)合格證書》 五、 認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為第二期培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。【郭銘輝教師工作室計(jì)劃】相關(guān)文章：
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