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-學(xué)年度第二學(xué)期七年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃工作

時間:2023-04-25 15:23:43 工作計劃 我要投稿
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2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃工作

  信息技術(shù)的能力和素質(zhì)已經(jīng)成為新型人才必備的基本素質(zhì),與傳統(tǒng)意義上的“讀、寫、算”等能力一樣是一種基本的學(xué)習(xí)技能。信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,達到手腦并用,同步發(fā)展。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,更好地促進學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展,大膽開設(shè)信息技術(shù)課程,深入有效的開展課程改革實驗,進一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中,讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念,將來更好地為社會,為國家做出貢獻。 二、基本情況 本學(xué)期,我仍擔(dān)任七年級六個班的信息技術(shù)課。經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生對電腦有一定的認識,能夠正確的開機關(guān)機,能進行簡單的計算機操作,及使用一些簡單的應(yīng)用程序。但在學(xué)習(xí)上仍處于一種玩電腦的狀態(tài)。由于信息技術(shù)課時比較少,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有充裕的時間鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。家中有電腦的學(xué)生,操作練習(xí)鞏固的時間相對多一些,操作較熟練,有部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏。 三、教學(xué)目標(biāo)  “中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以在本學(xué)期教學(xué)中我計劃做到以下幾個方面: 1、進一步使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)。 2、初步學(xué)習(xí)認識powerpoint應(yīng)用軟件。 3、初步學(xué)習(xí)認識excel應(yīng)用軟件。 4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序、分類及圖表處理。 5、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握演示文稿制作軟件。 6、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。 四、教學(xué)措施 本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),適當(dāng)開展一些實踐操作及課堂評價,以這種方式促進教學(xué)工作的順利進行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動手操作為主。 五、教學(xué)進度安排(見附表)

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