2011年上學期心語軒工作計劃

一、指導思想 新學年，新氣象，新發(fā)展，新跨越；責任，熱情，目標，拼搏。一如既往地貫徹省、市關(guān)于中小學校心理健康教育的有關(guān)文件精神，根據(jù)中學教育的獨特之處和中學生心理成長的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全成長。結(jié)合我校的現(xiàn)實環(huán)境推進我校講授改革成果，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為我校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氛圍。 二、工作方針 1．堅持以人為本。根據(jù)學生心理差異及成長規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身體和精神安全和諧的成長。 2．活動以關(guān)愛為本，熱愛生活為宗旨，著力造就學生健全的人格，幫助學生樹立正確的人的生活觀、價值觀、世界觀，努力在全校學生中營造一種和諧、健康的成長氛圍。 3．對少數(shù)有心理困擾或者心理障礙的學生舉行科學的、有用的心理咨詢和教導，使他們盡快擺脫障礙，走出陰影，提高心理健康程度，加強自我教育能力。 4．立足教育，重在梳理引導。遵照學生身體和精神成長規(guī)律，包管心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊敬學生、理解學生。 5．提高廣大學生的心理素質(zhì)，充分研發(fā)他們的潛在力量，造就學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康成長。 三、具體措施 1．擴大宣傳教育面，繼續(xù)辦好《心語軒》，認真聽取學生反饋意見，及時調(diào)整有關(guān)版面內(nèi)容，力求貼近學生思想心理，貼近校園生活實際，緊跟時代步伐，動員廣大學生以各種方式積極參與辦報過程，將典型個案剖析及師生雙向交流過程及時形成文字，編入《心語軒》的重點欄目，以增強宣傳教育效果，不定期開辟心育墻報“心路花雨”力求主題鮮明，內(nèi)容充實，趣味性強。各班級每月舉辦一次心理健康教育主題班會，充分發(fā)揮廣大學生自我教育，自主活動的積極性和主動性，學校網(wǎng)站、廣播、�？�積極參與學校日常心理健康宣傳教育工作，形成點多面廣，滲透性強的宣傳教育網(wǎng)。 2．積極開展形式多樣，內(nèi)容豐富的日常心理健康教育活動。制訂《于都二中心理健康教育工作章程》，心理輔導室工作進一步規(guī)范化、科學化。除繼續(xù)開展個別面談輔導外，嘗試開展書面咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)交流等咨詢形式。加強對典型個案的分析總結(jié)工作，疑難問題及時向有關(guān)專家求教求助。年級、班級心理健康教育工作，直接面對廣大學生，便于掌握生動的第一手材料，要從細微處入手，從點點滴滴做起。年級主任、班主任要在日常教育管理中滲透心理健康教育，轉(zhuǎn)變觀念，切實維護廣大學生的身心健康。 3．切實加強心理健康教育師資隊伍的培訓工作，力爭在較短時間內(nèi)，全校德育骨干都能參加心理健康教育專業(yè)技能輪訓。心語軒認真收集有關(guān)心理健康教育實用資料，有計劃地分發(fā)給教師、學生和家長，普及心理健康基本知識和技能。 4．積極開展心理健康教育課題研究，學校計劃申報德育重點課題“團體心理輔導”。成立心理健康教育課題領(lǐng)導小組和工作小組，將課題研究和具體德育工作密切聯(lián)系起來，從實際出發(fā)將總課題分解成若干子課題，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上有針對性地開展工作，在有關(guān)專家指導和全校師生積極配合下，力爭早日出成果。 5．學校加大對心理健康教育工作的資金投入，撥專款設(shè)立心理健康教育課題研究基金，購置心理健康教育軟件設(shè)備，加大與其他科研院校的共建力度，有計劃添置心理健康教育圖書資料，為我校心理健康教育進一步開展打下堅實的基礎(chǔ)。 四、工作安排 1．導航員按照規(guī)定繼續(xù)出好每月兩期的《心語軒》，做好學生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天下午課外活動時間開放心語軒，做好學生的來訪接待和咨詢工作，并認真做好記錄或建立檔案。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯(lián)系。附咨詢途徑如下： 　�、賹W生自愿前往咨詢（個別與結(jié)伴咨詢?yōu)橹鳎?　　②班主任老師推薦 　�、圯o導老師訪談 2．重啟“心靈之窗”信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作；利用班會時間每月開設(shè)一期“心靈之聲”廣播，對全校學生進行心理健康教育知識輔導。繼續(xù)開展高一、高二學生適應(yīng)性心理調(diào)查和高三畢業(yè)生升學就業(yè)輔導，加強網(wǎng)絡(luò)道德安全健康教育，有計劃地開展學生消費和課外閱讀及升入高等院校學生適應(yīng)性等專題心理調(diào)查，有條件地在小范圍內(nèi)開展家長心理健康調(diào)查。重點做好高、初三畢業(yè)生考前心理輔導。 3．3月份舉辦一回畢業(yè)班臨界生心理輔導講座，四月份舉行以“告別孤僻憂傷，擁抱快樂健康”為主題的大型簽名活動，五月份開展一次多媒體心理輔導講座或心理劇演出觀摩，學期末做好總結(jié)匯報。 　　

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