10-11學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計劃

班 主 任 工 作 計 劃 ——10-11學(xué)年度第二學(xué)期  本學(xué)期我班將繼續(xù)在進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，以德育教育為主導(dǎo)，以個性發(fā)展為主旨，為以“以文載道，以文育人”的班級特色為主旋律，鞏固特色班級創(chuàng)建的初步成果，并逐步達(dá)到班級管理的較高境界——學(xué)生自我管理�，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作計劃如下： 一、完善班級管理制度 在班級管理中，班主任不可能做到事無巨細(xì)，故而在班級工作中應(yīng)有所為有所不為，其實“為”的最終目的就是為了“不為”，或者說，就是為了實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。 為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我班延續(xù)上學(xué)期的管理制度，并在此基礎(chǔ)上調(diào)整、完善。根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、能力、特長和班級管理的需要，把班級內(nèi)的各種管理職能分解為一個個具體明確的崗位，將班級事務(wù)責(zé)任到人。比如，在設(shè)置班委編制時，班長一正兩副，分別負(fù)責(zé)補(bǔ)差、班級博客和英語晨讀；衛(wèi)生委員設(shè)了三個，分別負(fù)責(zé)餐廳衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生和教室衛(wèi)生；紀(jì)律委員設(shè)了兩個，分別負(fù)責(zé)著裝禮儀和課間紀(jì)律；學(xué)習(xí)委員設(shè)了六個，分別負(fù)責(zé)課文朗讀背誦、古詩考級、書法、習(xí)作和日記、收發(fā)作業(yè)、書海拾貝，希望孩子們能在學(xué)會管理他人的同時也學(xué)會管理自己。 為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、互助精神，本學(xué)期，我們在班級內(nèi)的各項評比中仍舊以團(tuán)為單位，借助班級文化版塊予以展示，以此來調(diào)動孩子們參與班級管理的的積極性、主動性，從而減輕班主任的壓力。 同時強(qiáng)化監(jiān)督履職，對班級內(nèi)的各個崗位尤其是管理崗位實施監(jiān)督評議制度，每周班會對上周情況進(jìn)行民主評議，總結(jié)成績，查找不足，以圖改進(jìn)。 本學(xué)期班級管理的日常工作需再加大力度，尤其是班級衛(wèi)生、餐廳衛(wèi)生的整潔和保持。 二、精心組織班級活動 實踐出真知，活動育真人，本學(xué)期，依舊將開展多彩的活動作為我班的強(qiáng)班策略。 （一）堅持班級文化的建設(shè) 仍以“落筆凝神韻，潑墨聚閑情”和“彩蝶紛飛，百花盛開”及教室外的書法展示為主要版塊，鼓勵、激勵學(xué)生張揚個性，取得更大的進(jìn)步。 （二）繼續(xù)開展“接龍日記”活動 本學(xué)期將在全班范圍內(nèi)進(jìn)行日記接龍，寫作范圍大約分成兩部分，一部分是讓學(xué)生自主寫作，培養(yǎng)他們的觀察、反思和表達(dá)的能力，享受寫作的快樂；一部分是抓住課文中出現(xiàn)的練筆契機(jī)，進(jìn)行寫作拓展訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，形成良好的寫作氛圍。進(jìn)行日記接龍寫作的好處是，學(xué)生可以互相欣賞彼此的習(xí)作，從中借鑒學(xué)習(xí)，以提高寫作興趣和寫作能力，讓不同程度的學(xué)生都可以從中得到鍛煉和提高。 （三）繼續(xù)完善班級博客 本學(xué)期，我準(zhǔn)備放手將管理權(quán)交給學(xué)生，由他們來記錄自己成長的足跡和精彩的瞬間。我還打算將值日班長的值班日志和部分“接龍日記”移到班級博客上書寫，這樣也許更能調(diào)動學(xué)生的積極性，互動性更強(qiáng)。 （四）繼續(xù)開展“班級新聞聯(lián)播”活動 班集體在行進(jìn)的過程中，良性的輿論導(dǎo)向是非常重要的。這項活動可以讓學(xué)生在鍛煉口頭表達(dá)能力的同時接受積極的心理暗示和良性的輿論導(dǎo)向。 （五）新增活動——“班級名言錄”  “班級名言錄”：生活中有許多道理需要我們?nèi)ンw味，去感悟。在孩子們的日記中，在他們平時的表達(dá)交流中，也經(jīng)常會讀到、聽到一些有哲理的句子。那些簡短的話語對于成人來說或許還有些青澀，有些稚嫩，但那都是來自一顆顆童心深處的生活的回音，是愛的詩行，是幸福的長短句。如果能將這些散發(fā)著智慧之光的“童言童語”及時記錄下來，就會煲出一鍋味道鮮美的心靈雞湯。 此項活動以團(tuán)為單位收集學(xué)生或者教師的精彩話語，學(xué)期末進(jìn)行全班匯總，精選班級名言裝訂成冊，班主任為之寫寄語。此活動由各團(tuán)長負(fù)責(zé)，旨在鍛煉學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié)、提煉的能力。 總之，我會盡我所能為學(xué)生的健康成長及個性發(fā)展創(chuàng)造條件，拓展空間，打造一個溫馨和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的特色班集體。

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