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工作總結：2009—2010學年度第一學期五年級上冊科學教學工作計劃
原文地址：2009—2010學年度第一學期五年級上冊科學教學工作計劃作者：小小紅燭2009—2010學年度第一學期五年級上冊科學教學工作計劃 一、指導思想： 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 1.整體學習狀況：學生整體學習比較認真，并善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。 2.已有知識、經(jīng)驗：由于各種條件的限制，大部分學生的科學常識缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學情感。 3.兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。 二、教學目標： 1.五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。 2.通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。 3.掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。 4.運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。 5.面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。 三、教學重難點： 教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。 教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。 四、教學措施： 1.首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。 2.結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。 3.充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。 4.注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。 五、主要教學活動類型： 搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動 角色扮演 科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會 六、主要導學方法： 探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法 七、具體安排： 周 次 教學內容 第一周 小苗的誕生，土壤與植物的生長 第二周 怎樣使植物長得更好 第三周 跟和莖，動物的食物 第四周 第一單元復習 第五周 十一放假 第六周 第一次月考 第七周 葵花向陽，燕子南飛 第八周 仙人掌的刺，奇妙的護身術 第九周 第二單元復習 第十周 期中復習，期中考試 第十一周 人對環(huán)境的需求，人對環(huán)境的影響 第十二周 和諧相處 第十三周 冷水和熱水，傳熱比賽 第十四周 衣服的顏色，風的形成 第十五周 保溫和散熱，地表探秘 第十六周 地震，火山，巖石 第十七周 環(huán)境問題，保護我們的家園 第十八周 期末復習 第十九周 期末復習 第二十周 期末考試【工作總結：—學年度第一學期五年級上冊科學教學工作計劃】相關文章：
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