風華小學德育工作計劃

  風華小學德育工作計劃 2009—2010學年度上學期 育人為首，德育先行。可見，德育在學校建設(shè)中的重要作用。 而德育是以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以禮儀教育為核心，以學生為本，以質(zhì)量為本，要從大處著眼，小處著手。因此，本學期，我們要繼續(xù)堅持養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、心理健康的風華學子，并注意改變德育實施方法，細化管理，明確制度，抓準實質(zhì)問題，講究實際效果，深化“快樂在風華”的辦學風格。 一、工作要點： 1、建設(shè)一支隊伍：加強師德教育，培養(yǎng)一支素質(zhì)較高的德育隊伍。 2、貫穿一個主旋律：以人為本，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，提升學生素質(zhì)。 3、強化一項工作：以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，培養(yǎng)學生良好的禮儀素養(yǎng)，促進禮儀校園的形成。 4、開創(chuàng)一個儀式：一年級新生入學儀式，凝聚學生和家長的向心力。 5、營造一個環(huán)境：加強校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，營造禮儀校園環(huán)境。 6、樹立一批典型：禮儀之星、優(yōu)秀班主任。 二、具體工作： （一）加大力度，堅持不懈，著力抓好德育師資隊伍建設(shè) 繼續(xù)堅持班主任隊伍的培訓和建設(shè)工作，根據(jù)上級部門提出的班主任專業(yè)化成長的指導方針，加強班主任的基本技能和基本素質(zhì)培訓，以打造具有風華特色的班主任隊伍。 1、建立一支高素質(zhì)的班主任隊伍。學校選擇有強烈的事業(yè)心和責任感、工作進取心強的老師擔任班主任。對年輕班主任進行培訓，啟動名班主任工程，開展師徒結(jié)對活動。 2、進一步完善和健全班主任工作的考核制度和獎勵制度，尤其要突出班級常規(guī)工作的檢查、考核和獎勵，調(diào)動全體班主任的工作積極性和創(chuàng)造性，增強工作的責任心，講究工作的藝術(shù)性、針對性和實效性。期末考核評比優(yōu)秀班主任，舉行優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流會。使廣大教師學有目標，趕有方向。 3、建立健全周、月班主任培訓例會制度； （二）突出校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。 完善學校日常評比機制，規(guī)范學生個體行為，發(fā)揮先進班集體的示范作用，促進校園文化建設(shè)，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規(guī)范上見實效，從開學第一周起，就要規(guī)范教師值周，學生值勤工作，形成以嚴格管理為起點，營造校園文化建設(shè)的氛圍。 1、完善校園文化設(shè)施建設(shè)，凈化，綠化，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)，形成良好校風。加強校園的環(huán)境建設(shè)，堅持晨掃、午掃、晚掃、平時保潔制度，做到日查、周評。加強班級環(huán)境建設(shè)，營造書香班級氛圍。并建立班級文化建設(shè)評比機制，教室的環(huán)境布置情況，要求做到教室布置個性化，激勵用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，教室周圍清潔化。 2、深入開展《小學生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，加強校級、年級、班級值日值勤，分層推進，分段達標，實現(xiàn)七個達標，即升旗儀式，文明禮儀（普通話），課堂課間紀律，廣播操及課間活動，眼保健操，清潔衛(wèi)生和路隊安全等。本學期各年級要重點圍繞課間文明禮儀和清潔衛(wèi)生加強訓練和管理，履行職責把工作落到實處。學期末學校進行綜合評比表彰文明班，評選出文明禮儀之星、優(yōu)秀班主任。 3、開設(shè)“風華之星”專欄。專欄內(nèi)展出典型班級事跡；典型教師事跡；典型學生事跡，樹立身邊的學習樣板。 （三）強化常規(guī)工作，開展豐富多彩的教育活動。 1、落實《風華小學學生日常行為規(guī)范》、《風華小學文明班級考核評比細則》等各項制度，對學生禮儀、紀律、兩操、衛(wèi)生、午休等情況進行評分，及時檢查和督促學生課余時間內(nèi)進行的各類活動，通過綜合評價和堅持不懈的教育來矯正學生的行為，培養(yǎng)學生遵規(guī)守紀的良好意識。持之以恒地強化學生日常行為規(guī)范教育和文明禮儀常規(guī)教育，使之內(nèi)化為學生的自覺行為。 2、繼續(xù)實施“星級班級”評比活動，嚴格執(zhí)行班級量化管理制度，“公平、公正、公開”地對各班的班紀班風綜合考核，加強德育管理培訓，加大樓層、校園內(nèi)外和校園衛(wèi)生監(jiān)控。堅持周一德育工作例會制度，總結(jié)評定星級班級；周一下午活動時間公布評比情況，總結(jié)一周情況； 3、要注意調(diào)動和發(fā)揮班主任的骨干作用外，并充分利用大隊部的學生和科任教師的協(xié)同作用。以德育實踐活動課為德育實施主陣地，學科教學為主渠道，課外活動為載體。通過詳盡的過程管理，精細的量化管理，溫馨的情感管理，逐步形成“全員、全程、全面”的德育模式。 4、進行主題升旗校會（周一）。以學年為單位，競爭上線——不是每個班都上，而是有準備、有素質(zhì)、有彩頭的班級上。以此提升升旗儀式的效果。 5、真正落實德育實踐活動課。德育實踐活動課內(nèi)容根據(jù)學校要求，結(jié)合本班實際而定，主要是對學生進行道德品質(zhì)、行為規(guī)范、法制紀律、安全環(huán)保、心理健康等適合小學生成長特點的內(nèi)容。每周德育實踐活動課應對本班上周的情況進行小結(jié)，對當周工作的要求進行說明。 附德育工作日歷： 月 時間 活動安排 班主任培訓 八月 8月24-29日 四年級軍訓 班級常規(guī)管理的藝術(shù) 8月29日 開學式、行為規(guī)范訓練、大掃除、班級布置 九月 9月25日 藝術(shù)節(jié)開幕式 9月30日 秋季運動會   “龍心杯”心理健康教育大賽 十月 10月13日 三年學生實踐活動 班級文化建設(shè) 10月17日 班干部、學生干部、值周生培訓 10月26日 中隊會比賽     十一月 11月10日 五年級參觀七三一 班主任專業(yè)化成長 待定 小種植成果展 十二月 12月17日 學生和諧家庭風采大賽 班主任工作經(jīng)驗交流 12月25日 大課間比賽（6、7、8）  

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