--學年第一學期數學組工作計劃

時間：2023-04-24 23:38:58 工作計劃我要投稿

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2010--2011學年第一學期數學組工作計劃

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將根據縣教研室教學建議、學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以推進"345"優(yōu)質高效課堂,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。

2010--2011學年第一學期數學組工作計劃

二、工作目標：

1.制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化。并做到每次教研活動有記錄有總結，每次教研有目標,有成效。

2.在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師的教學業(yè)務水平。

3.學習相關理論、撰寫教學案例.反思及教學論文，提高教研能力。

4.一切從學生的接受效果出發(fā)，把嚴教學質量關。培養(yǎng)學生自主、互助、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、具體工作：

(一)加強學習、提高認識。

1.繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育教學。本學期要組織教師繼續(xù)學習《345優(yōu)質高效課堂》、《2010--2011年上學期小學數學課程實施指導意見》等有關材料。要根據教師不同需求，靈活采用多種學習形式，如開展"課改論壇"、"讀書沙龍"等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學習的針對性與實效性。

2.加強數學課堂教學研究的意識，把"優(yōu)質高效課堂"、"有效訓練"作為本學期的研究重點，并能把研究的過程、研究的思想及時

輻射，幫助全體數學教師解決教學中的實際問題，逐步實現"有效課堂長能力，有效訓練出成績"。課堂中抓好學生自主、互助學習方式的探究。堅持走有效教學之路，提高課堂效率，實現減負曾效。

要繼續(xù)認真貫徹落實"減負"精神，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業(yè)

負擔現象，學生的課業(yè)內容要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學期,數學組全體老師將繼續(xù)結合教學案圍繞"作業(yè)的有效性"這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。

3.在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和重建。撰寫教育教學論文。積極參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。

(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。

1.繼續(xù)加強教研組、備課組的建設

強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周進行一次集體備課，做到"四定"：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。督促每一位教師認真學習《學校教學常規(guī)》，加強教師教學常規(guī)的檢查指導工作，通過聽隨堂課、查備課作業(yè)等形式及時了解教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況；規(guī)范教學行為，樹立育才雙語教師的良好形象。

2.加強聽評課研究

加強聽課研討的研究力度。組織全組教師參加學校的"每位教師一節(jié)課"聽評課活動，共同研究，共同成長。組織本組成員開展"坐

莊式"教研。當次主持教研的教師要將自己或組內老師在平時教學中發(fā)現的問題或產生困惑進行提煉，事先做一定的研究，(如：上網收集相關資料；到圖書室借閱有關書籍。)然后再組織本組教師進行討論交流。力爭通過自己主持的教研活動能解使問題得到解決。做到在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優(yōu)秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業(yè)務素質和教研能力。繼續(xù)開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價，并結合學科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。

3.加強常規(guī)管理制度

不定期進行常規(guī)檢查和抽查。(包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。)學期期末質量檢測后進行質量分析，以便能更好地指導以后的教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續(xù)以扎實的基礎知識，激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點，開展各年級的數學活動，激發(fā)學生的學習熱情�；顒涌梢苑职嗉�、年級、校級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。

4.速師資隊伍的建設，根據學校的培養(yǎng)計劃，努力創(chuàng)造條件和平臺，讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標而努力。組內教師自行制定3-5年個人發(fā)展規(guī)劃，結合學校培養(yǎng)目標，提出并落實個人發(fā)展要求，不斷充實自我，展示自我，逐步建成以中青年為主體的一批數學學科骨干教師隊伍和名師隊伍。

5.繼續(xù)做好師徒結對工作，特別是近幾年參加工作的新教師，重視對他們的業(yè)務，常規(guī)，師德等三方面的指導。全體老教師應多

聽青年教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時成長。組內要創(chuàng)造更多的機會讓新教師展現，給教學帶來新的思想。教師之間多交流教學的經驗，共同提高數學教學質量。

6.提倡教師使用教學博客，記錄下教學中的成功或不足之處，從細節(jié)出發(fā)，迸發(fā)出教學激情與特色，積累下點滴感受，逐漸成文

。借助博客平臺，進一步提高教師的網絡教研的能力，提升教學研究的實效。

(三)教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養(yǎng)。

1、加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

根據各年級學生特點，形成："學會傾聽，善于表達、敢于質疑、勤于實踐"總體教育要求。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數學素養(yǎng)、發(fā)展興趣。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級--在"做做玩玩"中學；中年級--在"比比練練"中學；高年級--在"質疑問難"中學。要求組內教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。

2、扎實開展培優(yōu)補差工作。

針對學校實際情況，認真開展提優(yōu)補差工作。要求提優(yōu)工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，將每個年級的學生按其學習特點，進行分層輔導。

(1)優(yōu)秀生輔導。

在條件允許的情況下對部分優(yōu)秀學生的作業(yè)布置可采用分層方式，基本能掌握的作業(yè)不必重復練習，適當可增加一些思維性、實

踐性、觀察性較強的作業(yè)，將提優(yōu)工作落實到每天。培養(yǎng)學生數學興趣，發(fā)展學生個性特長，積淀數學素養(yǎng)。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認識數學的價值和意義，形成良好的數學素養(yǎng)。

(2)學困生輔導。

①繼續(xù)發(fā)揮班級學生的互助力，根據班級情況成立異質學習小組，通過學生的力量帶動組內部分后進生的進步，并對有明顯進步的學習小組給予階段性評價和獎勵。

②對這部分學生的作業(yè)布置可以基礎知識為主，也可讓其量力而行，確有困難可請求幫助，教師根據實際情況給予鼓勵性評價和不定時的輔導，以激發(fā)學生的自信心為主，逐步幫助其跟進。

③特別關注弱勢群體，關愛"學困生"，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。

3.繼續(xù)加強教學質量過程監(jiān)控，開展教學質量的重點調研，依據課程標準有重點地改革教學質量監(jiān)測的內容和形式，并做好測試分析和調控。

(四)推進課題研究，深化教學改革。

本學期，教研組將利用每次的教研活動及時組織老師們就課題研究展開有針對性、實效性的交流與討論，認真參加學校組織的課題培訓，認真做筆記，并把學到的相關理論知識運用到平時的教學實踐中，