十一月份工作計(jì)劃
十月份工作計(jì)劃1開展愛校-節(jié)約用水，糧食廢物再利用。
2"學(xué)會保護(hù)"消防演習(xí)
3總結(jié)期中考試
開學(xué)到現(xiàn)在已有兩個月的時間了。學(xué)生在各個方面都有了很大的進(jìn)步，都能很快的融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。目前，語文的拼音學(xué)習(xí)告一段落，下一步，我們將借助拼音去認(rèn)識漢字，積累語言，廣泛閱讀。
識字這部分，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生動腦，動手，動口，調(diào)動多種感官主動參與學(xué)習(xí)，達(dá)到快識、牢記、會用的目的。要做到
1、抓好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。我們重視課前預(yù)習(xí)的培養(yǎng)，課前就要求學(xué)生借助拼音讀通課文，同時也要讀準(zhǔn)生字，再想想哪些生字你是認(rèn)識的，在哪里怎么認(rèn)識的?對于沒有認(rèn)識的生字就自己想辦法認(rèn)識記憶，對于沒有認(rèn)識的做上標(biāo)記。在課堂學(xué)習(xí)后，課后還要求學(xué)生跟家長做生字的游戲，當(dāng)天鞏固識記。
2、通過各種生動有趣的識字方法記憶生字：
(1)謎語記憶法：根據(jù)字的形成義，可以編一些謎語來幫助記憶。可老師家長編謎語，也可以引導(dǎo)學(xué)生自己根據(jù)字形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)自編謎語讓同學(xué)猜。如"上小下大，形似山尖。--尖"。"不端不正，東倒西歪。--歪"。"一人靠樹，立足休息。--休"。
(2)比較記憶法(找朋友)：讓學(xué)生根據(jù)生字的音架結(jié)構(gòu)找出它的朋友(相近字音，相同或相似的字)，通過比較，找出它們的不同之處加以區(qū)分，進(jìn)行記憶的一種方法。
(3)編故事：根據(jù)字形編故事記憶。
(4)游戲記憶法。
(5)想象記憶法
"甜"字真有意思。舌頭舔到甘蔗感到很甜就是"甜"。
"眨"是眨眼睛，所以是目字旁，右邊一撇是眉毛，下面是眼睛和下眼皮。
"澡"，左邊是洗澡的水，右邊是許多肥皂泡，下面的木是小朋友坐在木盆里洗澡呢。
想象是孩子們最喜歡的識記方法，在充分想像中，他們嘗到了發(fā)現(xiàn)的喜悅，識字的快樂。字型上有特點(diǎn)的難點(diǎn)字最適宜用想象識記法。
(6)加減記憶法(包含熟字加減偏旁或筆劃)
大量生字有聯(lián)系，形狀非常接近。如以"青"為基礎(chǔ)部件合成的"清、晴、睛、蜻"等。用加減識字法去識記，能舉一返三，由識一個字延伸到識一類字。
又例如教學(xué)生字"日"時可觸類旁通，讓學(xué)生想一想，加一筆或減一筆，可變成什么字，既拓展了學(xué)生的思維，又鼓勵了學(xué)生課外識字。
漢字識記的方法很多很多。在生活中，只要注意發(fā)掘和保護(hù)孩子們的智慧，激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄�，他們就會理解并�?chuàng)設(shè)出不拘泥于一的識字方法，使識字在輕松愉快中完成。
3、充分利用生活環(huán)境識字，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣與愿望。
可以引導(dǎo)孩子自己制作"識字課本"。這對孩子來說是一件十分有趣的活動。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、非常精美的"識字課本"。在這個過程中，學(xué)生動手動腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個創(chuàng)造的過程�？梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容，把這種"識字課本"定期拿到班上交流，分享成果。平時閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。這種活動，其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識字本身；而就識字來說，是實(shí)用的，效果好的。
另外，課外閱讀也是很重要的，是提高學(xué)生能力、增長知識、開闊視野的有效途徑。俗話說"讀書破萬卷，下筆如有神"。提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，必須在課外閱讀這一關(guān)狠下功夫。
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