學校工作自評報告
學校工作自評報告
我校布局選址、規(guī)劃設計、建筑標準等符合國家《中小學校建筑設計規(guī)范》要求，學校沒有設在接第一文庫網(wǎng)近污染源、地震斷裂帶、山丘滑坡帶段、泥石流地區(qū)及坍塌區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。但校內(nèi)有一處高壓變壓器、校門前沒有減速帶。校園周邊200 米范圍內(nèi)沒有游戲機室、歌舞廳、臺球室、網(wǎng)吧等經(jīng)營性場所。學校建設規(guī)劃能夠依據(jù)規(guī)模和需要，按教學區(qū)、體育運動區(qū)等不同功能要求，進行合理布局，做到分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。
我校校園占地面積是10000 平方米，人均占地面積58.5 平方米，綠化面積2260平方米，生均綠化面積13 平方米。學校體育運動場面積4600 平方米，生均運動場面積達27 平方米。學校設有60 米直道田徑場一個。學校有一個標準的籃球場。有符合標準的沙坑體育活動場地和設施，學校有勞動實踐場所。
我校有安全的校舍。無D 級危房。校舍面積1519 平方米，人均校舍面積達8.68平方米。教室面積足、數(shù)量夠。有科學實驗室、計算機室、儀器室、圖書室、音體美器材室、德育活動室，每間使用面積在165平方米。根據(jù)配置按照規(guī)定設置了光盤播放室、衛(wèi)星接收室，
其它專用教室及輔助教室面積達標。有衛(wèi)生、文明安全夠用的男女廁所，學校沒有為學生提供符合要求的飲水設施。教育經(jīng)費能足額到位，能保證校舍設施、設備得到及時維護和增添，能保證教育教學需要,教育經(jīng)費保證
學科結構合理，相互尊重、團結合作。有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力。在師生中有較高的威望，群眾滿意率95%以上。學校設有教導處、后勤處。按上級核定的編制配備教職工，各學科專任教師配備齊全，教師具備國家規(guī)定的教師資格。教師學歷達標率100%，其中大專學歷占96%以上。職務結構符合要求。小學高級以上職務占教師比例40%以上。教師職務的學科分布合理。建立教師崗位責任制，有教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機結合。年度考核合格率達到100%。建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執(zhí)行 。全面實施教師聘任制，教師資格制度。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發(fā)展性評價機制。建立教職工業(yè)務檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發(fā)展的全過程，并管理利用好。按照要求建立教師定期培訓制度，并組織教師如期參加規(guī)定的培訓，按規(guī)定比例提供必要的教師培訓保障經(jīng)費。學校依據(jù)法律法規(guī)政策落實教師待遇，維護教師合法權利。學校重視師德師風建設,納入教師管理，形成制度。教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表,學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度100% 。教師平等對待學生，關注學生心理發(fā)展特點和個性差異、因材施教，促進學生充分發(fā)展。教師尊重學生的人格，不歧視學生，沒有對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權益的行為。
學校在教育教學中全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。關心愛護全體學生，尊重學生的人格和個性差異，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。學校有優(yōu)良的校風、教風、學風。校園干凈、整潔、美觀、有序。開展內(nèi)容豐富、形式活潑的校園文化活動。堅持依法治教，學校各項規(guī)章制度健全，符合有關的法律法規(guī)和政策。能依法維護學校、教師和學生的合法權益。無嚴重違法違紀現(xiàn)象。建立了自主評估制度，能做到全員參加、全面自
評、全過程評估。學校領導班子一學期至少兩次集體研究德育工作，分工明確，責任清晰，有制度、有計劃、有總結、有記錄。學期和學年有德育工作計劃、措施、總結和經(jīng)驗。加強德育課程建設。落實德育必修課，深入開展生命教育，保證學時、有德育學科滲透的方案和各學科德育滲透課例。廣泛深入開展愛國主義、集體主義和民族精神等教育,經(jīng)常性開展德育實踐活動。有健全的學生德育考評制度，把德育作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。重視學校常規(guī)德育工作，以《中小學生守則》及《中小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強學校常規(guī)德育工作，學生行為規(guī)范合格率95%以上。組織好班隊和學生會活動，開展優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生的評選活動有德育教育活動基地。學校按要求組織學生參加社會實踐、社會救助、社區(qū)服務、志愿者活動。對學生進行熱愛勞動、艱苦奮斗教育。培養(yǎng)學生熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的思想感情，引導小學生學會自我服務，參加家務勞動和力所能及的公益活動，有方案、有記錄、有總結。健全家校聯(lián)系制度，班主任每學期對每個學生家庭走訪不少于1 次。加強與學生家庭、社區(qū)的聯(lián)系，構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網(wǎng)絡，并發(fā)揮作用，共同創(chuàng)設良好的德育環(huán)境。重視加強針對農(nóng)村“留守兒童”的德育教育工作。
教育教學管理符合國家法律法規(guī)和各級教育行政部門制定的有關管理規(guī)范。學校按照國家和省教育行政部門頒布的課程方案、《課程標準》組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程。學校有健全的教學常規(guī)管理制度及民主科學的教學管理機制，對教學過程有檢查、分析、調(diào)控和改進措施，切實提高管理水平。發(fā)揮學校教育教學優(yōu)勢，開發(fā)、利用本地教育教學資源，開好地方課程和校本課程，校本課程《經(jīng)典誦讀》和《中華大家庭》是學生最喜愛的校本課程，這些校本課程的開發(fā)提升了學生修養(yǎng)，培養(yǎng)了學生們熱愛中華傳統(tǒng)文化的情趣。能開展豐富多彩的科技活動和
校園文化活動，體現(xiàn)辦學特色。
促進學生個性發(fā)展。學校應保證各學科教學質(zhì)量。重視考查學科教學，加強實驗教學、綜合實踐活動和信息技術教學工作。使用經(jīng)國家和省審定通過的國家課程教材、地方課程教材。按照當?shù)刭Y源和學生需求，開發(fā)校本課程。校本課程有教材、有授課時間，還利用重大節(jié)日來展示校本課程的成果。積極利用、開發(fā)和整合校內(nèi)、家庭、社區(qū)教育教學資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息、學校圖書室、實驗室等教育功能，更好地為課程改革和學生成長服務。學校圖書室定期為學生開放，教室圖書角及時為學生提供了閱讀的方便，提高了學生的閱讀能力和文化修養(yǎng)。
全體教師在常規(guī)教學中貫徹新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念、教學策略、教學方式、轉(zhuǎn)變學生的學習方式、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師們運用現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設自主、合作和探究的學習環(huán)境，激勵學生主動學習、參與體驗、認真思考、勇于實踐、理解教學內(nèi)容。在教學中注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學習品質(zhì)，使學生的學習過程成為在教師指導下主動的、富有個性的探究過程，成為學會學習的過程，成為自我教育、自我發(fā)展的過程。
教師們重視培養(yǎng)學生積極的心理體驗、健康的情感態(tài)度、正確的價值觀、對他人、集體 、自然和社會的責任感，使教學過程成為促進學生全面發(fā)展的過程。為學生一生發(fā)展奠定了良好的基礎。
學校建立健全以校為本的教研工作制度，教研工作有計劃、有組織、有交流、有檢查、有總結。根據(jù)本校教師的實際情況及不同學科的教學特點。積極參加網(wǎng)絡教研、學區(qū)教研等多種形式的教研活動，講求教研工作的實效性。通過教研活動，解決教學中實際問題，提高教育教學質(zhì)量。我們還鼓勵教師立足本校實際，針對教學中出現(xiàn)的各種問題開展專題研究，提出解決方案，解決教學問題，提高教師專業(yè)
水平和教學能力。
學校重視體育、衛(wèi)生、藝術工作，樹立“健康第一”的指導思想，嚴格執(zhí)行國家頒布的有關學校體育、衛(wèi)生、藝術工作的法規(guī)。 開展內(nèi)容豐富、形式活潑多樣的體育藝術活動，每年舉辦1 次全校性綜合運動會，1次學校藝術節(jié)。學校通過體育課及其它形式的體育活動，增強學生的體質(zhì)。保證學生每天有1 小時以上的體育活動時間。落實常見病、多發(fā)病、傳染病的預防措施。學校每天組織學生做1次眼保健操及大課間活動。全�！秾W生體質(zhì)健康標準》的達標率在95%以上。
我校重視學生成長，關注教師專業(yè)發(fā)展，建立以學論教、評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結合、科學合理，教師、學生能夠運用和操作的評價體系，發(fā)展學生潛能，建立自信，促進每個學生在原有水平基礎上不斷提高。以學生成長經(jīng)歷為依據(jù)，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、交流與合作、體育與健康、審美與表現(xiàn)、情智與身心健康等方面為評價目標?發(fā)揮綜合素質(zhì)在診斷、反饋、激勵過程中促進學生發(fā)展的作用。學校要有記錄和反映學生成長過程和達到的水平、程度等的相關材料。學校每學年對每位學生進行綜合素質(zhì)評價，為每位學生建立了素質(zhì)評價手冊。評價方式多種多樣，評價技術、手段和工具科學，注重形成性評價和過程性評價相結合、定性評價和定量評價相結合、自我評價和他人評價相結合，注重學生學習實踐活動的積累和總結，真實、公正地反映學生成長過程。對于學生在校學習期間綜合素質(zhì)各項目標的達成度，既有量化的等級評價，又有整體性描述，突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃�，真實反映學生的成長軌跡。為了減輕學生過重課業(yè)負擔一、二年級學生，每天不留書面家庭作業(yè)，其它年級學生書面家庭作業(yè)總量每天控制在1小時以內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制。語文、數(shù)學、英語課程每學期進行一次期末考試，其它課程
組織考查。學生考試成績不排名次。學校定期組織學生參加各種競賽活動。注重過程性評價，評價結果的運用在于幫助學生認識自我、建立自信、促進自身全面發(fā)展提高，在于促進教師了解教育教學效果、改進教育教學方式方法、提高教育教學質(zhì)量，評價結果不作為評價學生和教師的唯一標準。
我校適齡兒童入學率達100%。沒有輟學的學生。畢業(yè)班升學率達100%。 我校具備法人條件，有法人資格，能依法承擔民事責任。學校實行校長負責制,實行教師聘任制。學校有中長期發(fā)展規(guī)劃，有年度計劃和總結。建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重大事項。充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保證監(jiān)督作用。建立健全教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監(jiān)督。充分發(fā)揮少先隊組織在學校工作中的作用。依法治校、依法辦學，建立健全部門崗位責任制，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的責任體系。年級組、學科組及圖書室、實驗室等各功能教室都有管理制度和責任。
學校按照義務教育經(jīng)費保障機制的各項要求，嚴格執(zhí)行財務制度，規(guī)范財務管理，健全財會賬目，會計核算準確，合理使用教育經(jīng)費，提高資金使用效益。沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產(chǎn)流失現(xiàn)象。
學校遵守有關安全工作的法律、法規(guī)和規(guī)章，建立健全校內(nèi)各項安全管理制度和安全應急機制，預防發(fā)生事故。每天有領導、教師在校門前值勤巡視，每天堅持到校、回家途中的路隊排列，佩戴安全小黃帽，確保學生到校、回家的安全。學校被評為白銀市先進集體和景泰縣先進管理集體。加強校園治安巡邏，安排人員值班護校。定期組織安全檢查，及時消除隱患，保障師生安全。
加強學籍管理工作，建立健全學生轉(zhuǎn)學、休學、復學、升級制度和學生流動情況報告制度。學校規(guī)范學籍管理工作，積極推行學籍信息化管理，配備兼職學籍管理人員。
注重校園文化建設，打造濃郁的文化氛圍。教學區(qū)從上至下、從左至右、從前至后、從近代到古代，到處滲透著名人名言、刻苦學習、摧人奮進的優(yōu)秀名人故事，時刻鼓勵學生積極向上、勤奮學習、激勵學生學會做人，學會學習。師生美術作品展覽室和少先隊活動室陳列著師生平時的優(yōu)秀作品，精美手工制作，定期向師生開放，供學生觀賞。通過繪畫、美術作品創(chuàng)作和手工制作，學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高學生的審美情趣，校園處處書香致遠；倡導師生共讀，生生共讀，既有讀書活動的引領和交流，又有書香伴成長的體驗和感悟。墻壁文化側重過程性展示，內(nèi)容常換常新，關注師生成長，搭建展示平臺。
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